二年級語文下冊 讓我們蕩起雙槳3教案 鄂教版 教案

1、讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會課后田字格中的12 個生字，會認(rèn)雙橫線中的5個生字。2學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3通過學(xué)習(xí)課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)重難點：1.學(xué)會課后田字格中的12個生字，會認(rèn)雙橫線中的5個字。2. 掌握本課生字，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、田字格小黑板。教學(xué)組織形式：小組合作式、同桌交流式。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會課后田字格中的7個生字，會認(rèn)雙橫線中4個字。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點：1.學(xué)會課后田字格中的3個生字，會認(rèn)雙橫線中的9個字。2.感受我們現(xiàn)

2、在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機。教學(xué)組織形式小組合作式、同桌交流式一、歌曲導(dǎo)入：教師說：今天，老師跟你們帶來了一首好聽的歌曲。你們想聽嗎？下面老師就把這首歌放給你們聽。聽的時候可以把課本翻開第一頁，邊聽邊看課文，看看歌詞和課文有什么聯(lián)系？放歌曲。指名回答。 這首歌好聽嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學(xué)會唱了，讓我們一起來學(xué)習(xí)讓我們蕩起雙槳這一課吧！二、教學(xué)互動：1.自由讀課文，認(rèn)讀生字。（1）學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字圈畫出來，利用課后生字表或書后查字表認(rèn)識這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準(zhǔn)為止。（2）

3、小組合作交流認(rèn)識的字。方法可多樣化，可以用他們喜愛的方式。教師要巡視指導(dǎo)，及時肯定交流學(xué)習(xí)的好辦法。（方法有：小組長負責(zé)，抽卡點名認(rèn)讀；或全組荊炎車輪讀者；或男女生互問互讀者等等。）（3）全班集體交流反饋。A：1：小雨點落到哪棵小草上？指名學(xué)生試連，當(dāng)學(xué)生連對后，小草可搖動葉子說：“謝謝你給的小雨點，真甜呀！”激發(fā)學(xué)生識字興趣。B：2：出示“三個生字娃娃”：“映、輕、唱”說：我們的名字有太好讀者，你們發(fā)現(xiàn)讀時要注意什么？（應(yīng)輕唱：翹舌音，）當(dāng)學(xué)生說對三個字應(yīng)注意的地方后，課件在生字娃娃一起說：“看來，我們的小秘密躲不過小朋友聰明的眼睛喲！”2.再讀課文，讀準(zhǔn)字音。師：剛才我們認(rèn)了字，又讀了詞，

4、可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準(zhǔn)嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀好的同學(xué)把課文讀給身邊的小伙伴聽。指名讀，其他同學(xué)注意字音讀準(zhǔn)了沒有。3.整體感知（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。（2）指名反饋。學(xué)生說，老師總結(jié)。三、和諧發(fā)展：1.朗讀課文。2.師讓學(xué)生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么，先說一說，試著讀一讀，讀出自己的感受。四、書寫生字。1.自由認(rèn)記，想想怎樣記住這些字。2.重點指導(dǎo)3.學(xué)生自由練寫，老師巡視。第二課時教學(xué)目標(biāo)：過學(xué)習(xí)課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)重難點：1.鞏固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字，會正確書寫5個字。2.激發(fā)學(xué)生探求課外知識的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、田字格小黑板教學(xué)組織形式：小組合作式、同桌交流式教學(xué)過程：“誰給我們安排下幸福的生活”這句話。（