走馬燈的奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走馬燈的奧秘 教學(xué)目標(biāo)：    1了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)茅以升從小遇事認(rèn)真觀察，勤于思考的好習(xí)慣和勇于探索科學(xué)道理的精神。    2默讀課文，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。    3認(rèn)識3個(gè)生字，會寫13個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：    通過理解重點(diǎn)詞句，理解茅以升小時(shí)候善于觀察，勤于思考，勇于探索科學(xué)的道理，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：    1“秘、懸、蠟”的字形掌握。    2品味，研讀描寫茅以生善于觀察、思考和探索的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：   課件，有關(guān)資

2、料。教學(xué)時(shí)間：    2課時(shí)教學(xué)過程：                                  第二課時(shí)   一、激情導(dǎo)入：   1、同學(xué)們，這是我國“神七”成功飛天，中國航天員翟志剛成功出艙進(jìn)行太空

3、行走的畫面，雖然他在太空行走只有短短的20十分鐘的活動，但是卻凝結(jié)著眾多科學(xué)家們的智慧。今天，我們就一起走進(jìn)橋梁專家茅以升，出示圖片與資料，板書：茅以升。指讀資料。欣賞錢塘江、武漢大橋。俗話說：從小看大，茅以升爺爺在橋梁事業(yè)上取得了卓越的成就，那他小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子呢？今天這節(jié)課，我們要再次深入學(xué)習(xí)走馬燈的奧秘板書課題。注意“奧秘”是生詞，“奧”字上面寫完米茲不封口，“秘”字右邊是“必”不是心。2、齊讀課題。質(zhì)疑。什么是走馬燈?奧秘什么意思?走馬燈有什么奧秘? 疏導(dǎo)補(bǔ)充：茅以升是怎樣發(fā)現(xiàn)走馬燈的奧秘的？ 二、整體感悟課文。1、指名讀課文，思考：茅以升小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子?（出示

4、問題）2、板書：善于觀察、勤于思考、勇于探索。 3、導(dǎo)讀：你是從哪些地方感受到的?默讀，分別用不同標(biāo)記畫出相關(guān)語句。(出示問題)  三、研讀課文，品味語言。1你感受最深的是茅以升是怎樣的孩子？2根據(jù)你最想交流的內(nèi)容跟同桌進(jìn)行討論。3學(xué)生匯報(bào)全班學(xué)生共同討論、朗讀（1）感悟描寫茅以升善于觀察的語句：    隨學(xué)生匯報(bào)，出示文字（：    走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。    引導(dǎo)學(xué)生品味帶點(diǎn)詞語，體會其善于觀察    “像磁石”什么感覺？想象此時(shí)茅以

5、升心里、眼里只有什么？    “仰”“目不轉(zhuǎn)睛”“盯”什么樣？出示詞語，表演體會。練習(xí)用“目不轉(zhuǎn)睛”造句。 C朗讀感悟、評議。過度：這盞走馬燈深深吸引了茅以升，也深深吸引了我。我上網(wǎng)搜集了部分資料。展示圖片。 D茅以升看到了什么？指名讀，思考：他看得如此細(xì)致，說明他觀察得怎樣？（2）同學(xué)們看到這樣的走馬燈，你有什么疑問嗎？這些同學(xué)們的腦子中產(chǎn)生了疑問，說明同學(xué)們很會動腦思考，讓我們一起帶著這些問題度第三自然段思考茅以升是怎樣思考的？而茅以升提出了哪些問題？ 小紙人、小紙馬怎么會轉(zhuǎn)？    怎么有時(shí)轉(zhuǎn)得快，有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢？  &

6、#160; 那么怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？只有這一些嗎？帶著我們心中的疑問再讀一讀。出示句子比較哪一句好 ？板書：爭著擠再帶著迫切的心情一起有感情的讀一讀。 （3）茅以升不僅很會動腦，還勇于探索：    你是從哪些句子中體會帶到的，隨學(xué)生匯報(bào)讓學(xué)生畫出茅以升勇于提問、勇于實(shí)踐的詞語：    問、取、吹、又提問、又拿、點(diǎn)燃。    小結(jié)：茅以升不僅觀察，還能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、更能實(shí)踐驗(yàn)證。所以我們才感受到茅以升是一個(gè)怎樣的人？（指板書）    四、總結(jié)：    正因?yàn)槿绱?，他長大后才

7、能成為一個(gè)著名的橋梁專家。齊讀課文最后一段。理解科學(xué)道理。出示文字并講解?？偨Y(jié)走馬燈，以及走馬燈的奧秘。擦掉問好。五、回顧全文。1、茅以升是怎樣發(fā)現(xiàn)走馬燈奧秘的？2、全文主要講了什么？    五、布置作業(yè)：    有感情地朗讀課文。收集科學(xué)家的故事。     板書設(shè)計(jì)           10、走馬燈的奧秘                  善于觀察              茅以升