浙教版九年級科學—化學綜合實驗探究題

1、1由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某科學研究小組的同學欲對某種塑料的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只有C、H兩種元素），他們設計了如圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。圖中字母A至G均表示裝置編號。靖根據(jù)實驗裝置，回答下列問題：（1）由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應該是 ；（2）E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設計有不正確的地方，如何改進 理由是 ；（3）堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時G裝置的作用是 。2由于大量使用一次性塑料方便袋而

2、造成的“白色污染”已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學對某種塑料袋的組成進行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）。他們設計了圖18所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實驗現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量。 （1）實驗裝置中有一處明顯錯誤，請寫出改正方法 .（2）裝置A中反應的化學方程式為 .（3）裝置E中的現(xiàn)象是 ，裝置F的作用是 （4）若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為 g；假設塑料的組成為CxHy，則裝置C的玻璃管中反應的化學方程式為 （化學計量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示，且可

3、以是分數(shù)）（5）若裝置中沒有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果 （ 填“偏小”、“ 偏大”或“無影響” ）（6）若此塑料為聚氯乙烯則生成物中會有_檢驗此物質(zhì)應在_和_之間加_ _3某化學興趣小組的同學在活動中展示了一套如下圖所示實驗裝置(假設每步均完全反應，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應)。查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識。（1）第一組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始時先加熱_(填A或D)處的酒精燈，實驗結(jié)束時先熄滅_(填A或D)處的酒精燈。（2）第二組同學說：用該裝置可以進行一氧化碳與氧化鐵反

4、應的實驗，其中B裝置的作用為_；E裝置的作用為_；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為_。（3）第三組同學說：用該裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。他們的測定方法是： 稱取氧化鐵樣品10g，樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g。則實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_。（4）第四小組的同學說：利用這套裝置還有另一種測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)的方法，即先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反應前后的總質(zhì)量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。但按此方法實際測定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是_。4過碳酸鈉（Na2CO4）在

5、洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應用，某化學研究性學習小組設計并完成了如下實驗?！緦嶒災康摹繙y定過碳酸鈉樣品（含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應）的純度?！緦嶒炘怼?Na2CO4 + 4HCl = 4NaCl + 2CO2+ O2+ 2H2O【實驗裝置】【交流與討論】甲同學認為測定產(chǎn)物中O2的體積即可測定樣品的純度。（1）裝置的作用是： ；（2）裝置的作用是： ；（3）稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后，收集到的氧氣的體積為0.25 L（已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L），則稱取的樣品質(zhì)量應大于 g；乙同學認為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量（即反應前后裝置的質(zhì)量差）就可測定樣品的純

6、度。但利用上述實驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品的純度，結(jié)果會偏高，你認為原因可能是 ；（填序號）A濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置吸收B二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置中冷凝而被吸收C裝置、內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置吸收丙同學提出了一種新方案，得到了大家的一致認可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7 g。則該樣品的純度為 。5某無色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮氣中的一種或幾種，現(xiàn)將該氣體依次通過下圖所示裝置，觀察到：A裝置內(nèi)未見有渾濁出現(xiàn)；D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍(無水硫酸銅遇水變藍)；最終收集到一

7、定量干燥氣體(假設每步反應都是完全的)。請回答下列問題：（1）由可知原混合氣體中肯定不含_；（2）由可知原混合氣體中一定含有_；（3）最終收集到的氣體是_；（4）實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下： D裝置總質(zhì)量E、F裝置總質(zhì)量反應前156.6g356.8g反應后158.4g359.0g則該氣體的成分為：_。6某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)， 現(xiàn)用下圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（鐵架臺、鐵夾等在圖中均已略去）。實驗步驟如下：按圖連接裝置，并檢查氣密性；準確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為83.4g；準確稱得6g純堿樣品放入容器b中；打開分液漏斗

8、a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g。試回答：（1）鼓入空氣的目的是 ，裝置A中試劑X應選用 ；（2）若沒有C裝置，則會導致測定結(jié)果（填“偏大”或“偏小”）；（3）E裝置的作用是 ；（4）根據(jù)實驗中測得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算出純堿樣品Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為 （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。7某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)， 現(xiàn)用下圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（鐵架臺、鐵夾等在圖中均已略去）。實驗步驟如下：按圖連接裝置，并檢查氣密性；準確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為A克

9、；準確稱得B克純堿樣品放入容器b中；連接裝置；打開分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為C克。試回答：（1） 若兩步的實驗操作太快，則會導致測定結(jié)果 （填“偏大”或“偏小”）；（2） 步驟的目的是 ，裝置A中試劑可選用 ；（3） 若沒有C裝置，則會導致測定結(jié)果 （填“偏大”或“偏小”）；（4） E裝置的作用是 ；（5） 某同學認為此實驗還缺少一個步驟，會影響實驗結(jié)果。你認為缺少的步驟是。增加這步驟的目的是 。ANaOH溶液試樣溶液堿石灰(固體NaOH和CaO)稀硫酸濃硫酸B8已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉為測定

10、試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)，可用下圖裝置進行實驗。主要步驟如下，請?zhí)羁眨?按圖組裝儀器，并檢查_； 將10 g試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液； 稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為300 g； 從分液漏斗中滴入20%的稀硫酸，直到_為止，寫出反應的化學方程式_； 從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣； 再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量； 重復和的操作，直到U形管的質(zhì)量基本不變，測得質(zhì)量為303.3 g?；卮鹣铝袉栴}：（1）裝置中濃硫酸的作用是_。（2）步驟的目的是_。（3）試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)為_。（4）分液漏斗中的稀H2SO4不能換成濃鹽酸，理由是_。（5）若用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿

11、的質(zhì)量分數(shù)，應選用的試劑是_。9小明暑假里去北京旅游，發(fā)現(xiàn)他所住賓館的電熱水壺里有很多水垢。水壺的水燒開后，水面還漂著一層白色的東西。他設法取了一些水垢，準備回校后與同學小軍一起做進一步的探究。 【研究課題】探究水壺底部水垢的主要成分，并通過實驗測定某主要成分的含量。【查閱資料】小明通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等混合物）。同時，他還查閱到有關(guān)物質(zhì)的溶解性：物質(zhì)Ca（HCO3）2Mg （HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3溶解性 可溶可溶 微溶不溶不溶微溶【提

12、出猜想】（1）水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和 ，可能含有Ca（OH）2和 ?！驹O計方案】（2）小明同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水，充分攪拌后，取適量上層清液于試管中，再 ，沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明水垢中無Ca（OH）2。（3）小軍設計了如圖甲所示的實驗裝置，測定水垢中碳酸鹽的含量。實驗步驟如下：按圖甲組裝儀器，將50克水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量的某酸溶液。該實驗中檢查裝置的氣密性的操作應在加入樣品 （選填“前”或“后”）進行。小軍所加的酸是 。20151050增加的質(zhì)量/g1 2 3 4 5時間/min16.5g 圖甲 圖乙 測量5分鐘內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量，(如圖

13、乙所示)，從圖乙看出，第3.5分鐘第5分鐘，干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量都是16.5g，這說明 。假設該水垢只含一種碳酸鹽，則該水垢中含該種碳酸鹽的質(zhì)量分數(shù)為 。（4）小明覺得小軍測得的該水垢中含該種碳酸鹽的質(zhì)量分數(shù)與實際的含量相比會偏低，為減小實驗誤差，你采取的措施是 。10某?；瘜W小組對熱水壺底部水垢的主要成分進行了如下探究，請完成以下活動，并回答相關(guān)問題。 【查閱資料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)水垢（主要成分為碳酸鹽和堿）。有關(guān)物質(zhì)的溶解性見下表：部分鈣、鎂化合物的溶解性表（20） 【提出猜想】水垢的主要成分中一定含有_和_

14、（填化學式），可能含有Ca（OH）2和MgCO3。 【設計方案】實驗1：確定水垢中是否含Ca（OH）2和CaCO3。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論在少量研碎的水垢中加入適量的蒸餾水充分攪拌，過濾，在濾液中加入溶液沒有白色沉淀產(chǎn)生_實驗2：確定水垢中是否含MgCO3。 利用下列實驗裝置，完成實驗2探究。其主要實驗步驟如下： 稱量D、E裝置的總質(zhì)量為600.00g，按上圖組裝后，將2.50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸，待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開止水夾K，從導管a處緩緩鼓入空氣，一段時間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為601.25g（堿石灰的主要成分為CaO和NaOH，不考慮裝置內(nèi)空氣對實驗的影響）。

15、【實驗討論】（1）加入樣品前還應_，裝置B中盛放稀鹽酸的儀器名稱為_，裝置C的作用是_，反應結(jié)束后打開止水夾K，緩緩鼓入空氣的目的是_，裝置A的作用是_，A、B裝置之間_（填“需要”或“不需要”）設置干燥裝置，理由是_。（2）裝置B中生成氣體的化學方程式為_（只要求寫一種），裝置D中的化學方程式為_。（3）裝置B中生成CO2的質(zhì)量為_g。通過計算說明水垢中_（填序號）含MgCO3。 A一定 B一定不 C可能 D無法確定計算過程：（已知物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：CaCO3100 MgCO384） 實驗3：確定水垢中是否含有Mg（OH）2。另取質(zhì)量為2.50g的水垢，加入3.65的稀鹽酸與之反應，測得消

16、耗稀鹽酸wg。結(jié)合以上實驗結(jié)論，判斷w的值滿足_條件時，水垢中一定含有Mg（OH）2。（請通過計算說明）11某種大理石除主要成分為CaCO3外，還有少量的硫化物。某同學用這種大理石和稀鹽酸反應，分別開展以下探究：查閱資料一：已知碳酸鈣與鹽酸的復分解反應可自發(fā)進行。在常溫下，測得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況：資料二：常見干燥劑有五氧化二磷無水氯化鈣堿石灰生石灰請你參與探究并回答相關(guān)問題。（1）表中pH大小情況揭示出復分解反應的一條規(guī)律：較強酸發(fā)生類似反應可以生成較弱酸。下列反應均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是 (填字母)A HCl+ NaHCO3 = NaCl + H2O + CO2

17、B 2HCl + CaS = CaCl2 + H2S C H2S + CuSO4 = H2SO4 + CuS（2）為了得到純凈的二氧化碳，設計了如圖裝置，請你分析：a.制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是_ _；b.上述裝置中，A是CuSO4溶液，NaHCO3溶液可以吸收_ _；c.上述裝置中，B物質(zhì)的名稱不可能是_ _；用這個實驗得到的氣體測定CO2的相對分子質(zhì)量，如果B物質(zhì)失效，測定結(jié)果_ _(填"偏高"、"偏低"或"不受影響")；12CaCO3廣泛存在于自然界，是一種重要的化工原料。某種大理石除主要成分為CaCO3外，還有少量的

18、硫化物。小茜和小明同學用這種大理石和稀鹽酸反應，分別開展以下探究，請你參與探究并回答相關(guān)問題?！静殚嗁Y料】資料一:已知復分解反應CaCO3 +2HCI = CO2+ H2O + CaCl2可自發(fā)進行。在常溫下，測得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大小情況:表中pH大小情況揭示出復分解反應的一條規(guī)律，即較強酸發(fā)生類似反應可以生成較弱酸。下列反應均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是_ (填字母)資料二:常見干燥劑有濃硫酸元水氯化鈣堿石灰生石灰五氧化二磷【實驗探究】小茜同學為了得到純凈的二氧化碳，設計了如下裝置，請你分析:（1）制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是_; （2）上述裝置中，A是_溶液，NaH

19、CO3溶液可以吸收_; （3）上述裝置中，B物質(zhì)的名稱可能是_; （4）用這個實驗得到的氣體測定CO2的相對分子質(zhì)量，如果B物質(zhì)失效，測定結(jié)果_ (填"偏高"、"偏低"或"不受影響");（5）小明同學為了計算這種大理石中含碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)，進行了如下定量實驗: 小明同學通過分析計算，得出結(jié)論:該實驗中生成的二氧化碳的質(zhì)量是4.4g。大理石樣品純度為83.3%。請你評價他的結(jié)論是否正確_(填"正確"或"錯誤")，并簡述理由_.13過氧化鈉(化學式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na2O2

20、能跟CO2反應生成O2和另一種固體化合物(用X表示)；它也能跟H2O反應生成O2，化學方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2。以下是某興趣小組進行的探究活動。（1）利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題。 實驗室制取CO2的化學方程式為 。表明CO2未被Na2O2完全吸收的實驗現(xiàn)象為 。 O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？ 若A裝置產(chǎn)生的CO2中混有水蒸氣，要檢驗干燥的CO2能否與Na2O2反應生成O2，以上實驗裝置應如何改進?（2）為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學們進行了如下分析和實驗。 有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對

21、物質(zhì)組成的分析，大家一致認為X肯定不是酸和堿，理由是 。同學們通過討論和實驗證明了X是Na2CO3。以下是他們設計的有關(guān)Na2CO3性質(zhì)的探究實驗，請根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整。 實驗操作 現(xiàn) 象 有關(guān)的化學方程式實驗一：取少量固體樣品， 澄清石灰水變渾濁Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O實驗二：取少量固體樣品，加水配成溶液，滴加適量的 溶液有白色沉淀產(chǎn)生（3）7.8g過氧化鈉與足量的水反應，生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應后得到了40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。14用下圖所示裝置，對銅粉(含炭)樣品進行

22、實驗。圖中鐵架臺等裝置已略去。請你幫助他們完成下列實驗報告。（1）實驗目的： 。（2）實驗用品：儀器：天平、分液漏斗、錐形瓶、硬質(zhì)玻璃管、干燥管、酒精燈、洗氣瓶等。藥品：紅褐色(含炭)樣品、過氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰（固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）、濃硫酸等。（3）實驗內(nèi)容：實驗步驟實驗現(xiàn)象有關(guān)化學方程式在C中加入樣品粉末W g，D中裝入藥品后并稱量為m1 g，連接好儀器。打開A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液。 對C進行加熱。當C中藥品充分反應后，關(guān)閉A的活塞，停止加熱。 2Cu+O22CuO C+O2CO2冷卻后，稱量D的質(zhì)量為m2 g。（4）計算：樣品中銅的質(zhì)量分數(shù) (用含、m1、m2的代

23、數(shù)式表示)（5）問題和討論：實驗完成后，老師評議說：按上述實驗設計，即使C中反應完全，D中吸收完全，也不會得出正確的結(jié)果。經(jīng)討論，有同學提出在B與C之間加入一個裝置。再次實驗后，得到了較正確的結(jié)果。那么，原來實驗所測得的銅的質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能是 。在B與C之間加入的裝置可以是 ，其中盛放的藥品是 。152011年2月13日多家電視臺紛紛播放了一段“鞭炮扔進排污管，窨井蓋被炸飛”的視頻，這引起某興趣小組同學的思考?！咎岢鰡栴}】：排污管里究竟有哪些氣體？【查閱資料】：排污管排放的污水中的有機物在一定條件下發(fā)酵可能會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等氣體 ：H2S氣體能與CuSO4溶液反應生成黑

24、色沉淀?！咀鞒霾孪搿浚阂阎盼酃芾餁怏w至少含有上述氣體中的三種成分，他們的猜想如下： 猜想一：有CO、CO2、H2S； 猜想二：有CO、CO2、CH4； 猜想三：有CO、H2S、CH4； 猜想四：有CO、CO2、H2S、CH4； 猜想五【實驗驗證】：興趣小組同學通過如下的實驗探究排污管里氣體的成分。（1）你作出的猜想五是 ；你認為簡單而可行的收集排污道中氣體的方法是 _。（2）興趣小組同學共同設計了如圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略)。裝置C中NaOH溶液的作用是 _； 如果裝置A有明顯變化，則猜想 _不成立；如果裝置B有明顯變化，則猜想 不成立。如果猜想一是正確的，則裝置A中的現(xiàn)象是

25、，裝置B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；同時還要驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物，其操作方法是迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)加入 （填物質(zhì)名稱）后振蕩。如果要驗證排污管中的氣體是否有CH4，如圖所示的裝置有不足之處，還需要加一個干燥裝置，該裝置應放置在 兩裝置之間（用字母表示）。16某實驗小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？【提出猜想】從物質(zhì)組成的元素角度分析，產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl2、O2、H2。【查閱資料】25時：HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學反應?！居懻?/p>

26、分析】依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學進行了如下討論：（1）甲同學根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是 。（2）乙同學認為是O2，則檢驗O2的方法是 。（3）丙同學認為是Cl2，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進行檢驗。Cl2與NaOH溶液反應的化學方程式是：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X，則X的化學式是 ?！驹O計方案】實驗小組的同學合作設計了如下的試驗方案，排除和驗證猜想的氣體。如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2，你認為裝置C中存在的安全隱患是 。丁同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指 ，若沒有聽到 ，方可采用上面的裝置進行實驗。

27、【驗證實驗】經(jīng)丁同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過一會兒點燃C處的酒精燈，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減?！緦嶒灲Y(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是 。【實驗反思】（1）裝置B中濃H2SO4起 作用。（2）由上述實驗可以推出氯化銅溶液顯 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）17某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使某充分反應，待反應結(jié)束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究：（1）小紅同學對甲容器中氣體的

28、組成提出如下四種猜想：只有CO 只有CO2 只有O2 CO和O2的混合氣體（2）小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究。請你回答下列問題：裝置B中濃硫酸的作用是_若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是_，反應的化學方程式是_，裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_，反應的化學方程式是_。（3）小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是_，于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想：步驟1先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象。步驟2將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。指導老師在分析其

29、實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。 步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是_ 有必要進行步驟2的實驗，其理由是_（4）若反應前甲、乙兩容器中炭粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為mc:mO2甲和mc:mO2乙， 當小明和小芳的猜想均成立時，則mc:mO2甲 mc:mO2乙（填“”“”或“”）18某氣體可能是氮氣、水蒸氣、二氧化碳、氫氣和一氧化碳中的一種或幾種，兆歡同學設計了如下實驗來分析研究該氣體的成分。（1）將待測氣體通過上述裝置時，他觀察到如下現(xiàn)象：裝置A中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置B中白色無水硫酸銅變藍，裝置C中濃硫酸無明顯變化，裝置D中黑色的氧化銅變?yōu)橐环N亮紅色

30、物質(zhì)，裝置E中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置F中白色的無水硫酸銅變藍色。據(jù)此，兆歡可以得出的結(jié)論是：該氣體中一定含有 ；可能含有 。（2）為使本實驗有可能得出更多的正確結(jié)論，可將上述實驗儀器重新連接，你認為最合適的連接次序是（從左到右填寫儀器代號） 。19某自然科學興趣小組的同學為了測定某不純氧化鐵試樣（其中的雜質(zhì)不參與反應）中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，設計了如下圖的實驗裝置：試回答下列問題：（1）A發(fā)生裝置的優(yōu)點是。（2）寫出C中硬質(zhì)玻管內(nèi)發(fā)生的化學方程式。（3）稱m克不出純氧化鐵試樣放入C中硬質(zhì)玻管內(nèi)，稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為m1克，按上述裝置進行實驗，經(jīng)過充分反應后稱得U形管和氯化鈣干燥劑

31、的質(zhì)量為m2克，則試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為 。（4）同學設計的這個實驗方案有不完善之處，你的建議是 。20某課外活動小組在學習了銅與氧氣反應（2Cu+O22CuO）這一性質(zhì)后，想做一做“空氣中氧氣含量的測定”實驗，并在最后將銅絲進行回收。（1）課外活動小組對空氣中氧氣含量的測定做了如下實驗：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題： 驗結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積減少了約mL，這是因

32、為                      在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是               。上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是     

33、                   。（2）課外活動小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后，為了回收再利用銅絲，在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中，制定了下列方案。請根據(jù)以上方案回答： 方案的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為                  

34、                    兩種方案相比較，甲方案的不足之處是                            

35、 。若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲，并且充分反應，則回收的銅絲a的質(zhì)量               (填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量。請通過分析和計算，采用甲、乙兩種方案分別回收銅絲，所得到銅絲的質(zhì)量理論上最多相差多少克?(提示：假設該實驗中所取空氣中氧氣的密度為130 gL。要求：計算結(jié)果精確到001 g。)21疊氮化鈉(NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某興趣小組對其進行下列研究【應用研究】（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3，迅速分解為Na、N2，反應方程式為 。【制備研究】（2）將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH2，再將NaNH2