浙教版九年級(jí)科學(xué)—化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)探究題

1、1由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只有C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。目的是通過測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。圖中字母A至G均表示裝置編號(hào)。靖根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：（1）由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是 ；（2）E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設(shè)計(jì)有不正確的地方，如何改進(jìn) 理由是 ；（3）堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時(shí)G裝置的作用是 。2由于大量使用一次性塑料方便袋而

2、造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）。他們?cè)O(shè)計(jì)了圖18所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量。 （1）實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出改正方法 .（2）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .（3）裝置E中的現(xiàn)象是 ，裝置F的作用是 （4）若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為 g；假設(shè)塑料的組成為CxHy，則裝置C的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （化學(xué)計(jì)量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示，且可

3、以是分?jǐn)?shù)）（5）若裝置中沒有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果 （ 填“偏小”、“ 偏大”或“無(wú)影響” ）（6）若此塑料為聚氯乙烯則生成物中會(huì)有_檢驗(yàn)此物質(zhì)應(yīng)在_和_之間加_ _3某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在活動(dòng)中展示了一套如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步均完全反應(yīng)，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))。查閱資料：草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng)：通過討論，同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí)。（1）第一組同學(xué)說：從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先加熱_(填A(yù)或D)處的酒精燈，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅_(填A(yù)或D)處的酒精燈。（2）第二組同學(xué)說：用該裝置可以進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反

4、應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，其中B裝置的作用為_；E裝置的作用為_；一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）第三組同學(xué)說：用該裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們的測(cè)定方法是： 稱取氧化鐵樣品10g，樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g。則實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。（4）第四小組的同學(xué)說：利用這套裝置還有另一種測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法，即先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。但按此方法實(shí)際測(cè)定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是_。4過碳酸鈉（Na2CO4）在

5、洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定過碳酸鈉樣品（含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）的純度。【實(shí)驗(yàn)原理】2Na2CO4 + 4HCl = 4NaCl + 2CO2+ O2+ 2H2O【實(shí)驗(yàn)裝置】【交流與討論】甲同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中O2的體積即可測(cè)定樣品的純度。（1）裝置的作用是： ；（2）裝置的作用是： ；（3）稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積為0.25 L（已知該實(shí)驗(yàn)條件下氧氣的密度為1.28g/L），則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于 g；乙同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量（即反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量差）就可測(cè)定樣品的純

6、度。但利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度，結(jié)果會(huì)偏高，你認(rèn)為原因可能是 ；（填序號(hào)）A濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置吸收B二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)帶出的水蒸氣在裝置中冷凝而被吸收C裝置、內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置吸收丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7 g。則該樣品的純度為 。5某無(wú)色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮?dú)庵械囊环N或幾種，現(xiàn)將該氣體依次通過下圖所示裝置，觀察到：A裝置內(nèi)未見有渾濁出現(xiàn)；D裝置內(nèi)無(wú)水硫酸銅變藍(lán)(無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán))；最終收集到一

7、定量干燥氣體(假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)。請(qǐng)回答下列問題：（1）由可知原混合氣體中肯定不含_；（2）由可知原混合氣體中一定含有_；（3）最終收集到的氣體是_；（4）實(shí)驗(yàn)過程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： D裝置總質(zhì)量E、F裝置總質(zhì)量反應(yīng)前156.6g356.8g反應(yīng)后158.4g359.0g則該氣體的成分為：_。6某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)， 現(xiàn)用下圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：按圖連接裝置，并檢查氣密性；準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為83.4g；準(zhǔn)確稱得6g純堿樣品放入容器b中；打開分液漏斗

8、a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g。試回答：（1）鼓入空氣的目的是 ，裝置A中試劑X應(yīng)選用 ；（2）若沒有C裝置，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果（填“偏大”或“偏小”）；（3）E裝置的作用是 ；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算出純堿樣品Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。7某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)， 現(xiàn)用下圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：按圖連接裝置，并檢查氣密性；準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為A克

9、；準(zhǔn)確稱得B克純堿樣品放入容器b中；連接裝置；打開分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為C克。試回答：（1） 若兩步的實(shí)驗(yàn)操作太快，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 （填“偏大”或“偏小”）；（2） 步驟的目的是 ，裝置A中試劑可選用 ；（3） 若沒有C裝置，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 （填“偏大”或“偏小”）；（4） E裝置的作用是 ；（5） 某同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你認(rèn)為缺少的步驟是。增加這步驟的目的是 。ANaOH溶液試樣溶液堿石灰(固體NaOH和CaO)稀硫酸濃硫酸B8已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉為測(cè)定

10、試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。主要步驟如下，請(qǐng)?zhí)羁眨?按圖組裝儀器，并檢查_； 將10 g試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液； 稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為300 g； 從分液漏斗中滴入20%的稀硫酸，直到_為止，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_； 從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣； 再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量； 重復(fù)和的操作，直到U形管的質(zhì)量基本不變，測(cè)得質(zhì)量為303.3 g?；卮鹣铝袉栴}：（1）裝置中濃硫酸的作用是_。（2）步驟的目的是_。（3）試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。（4）分液漏斗中的稀H2SO4不能換成濃鹽酸，理由是_。（5）若用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定試樣中純堿

11、的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，應(yīng)選用的試劑是_。9小明暑假里去北京旅游，發(fā)現(xiàn)他所住賓館的電熱水壺里有很多水垢。水壺的水燒開后，水面還漂著一層白色的東西。他設(shè)法取了一些水垢，準(zhǔn)備回校后與同學(xué)小軍一起做進(jìn)一步的探究。 【研究課題】探究水壺底部水垢的主要成分，并通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定某主要成分的含量?！静殚嗁Y料】小明通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等混合物）。同時(shí)，他還查閱到有關(guān)物質(zhì)的溶解性：物質(zhì)Ca（HCO3）2Mg （HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3溶解性 可溶可溶 微溶不溶不溶微溶【提

12、出猜想】（1）水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和 ，可能含有Ca（OH）2和 ?！驹O(shè)計(jì)方案】（2）小明同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬螅∵m量上層清液于試管中，再 ，沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明水垢中無(wú)Ca（OH）2。（3）小軍設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)定水垢中碳酸鹽的含量。實(shí)驗(yàn)步驟如下：按圖甲組裝儀器，將50克水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量的某酸溶液。該實(shí)驗(yàn)中檢查裝置的氣密性的操作應(yīng)在加入樣品 （選填“前”或“后”）進(jìn)行。小軍所加的酸是 。20151050增加的質(zhì)量/g1 2 3 4 5時(shí)間/min16.5g 圖甲 圖乙 測(cè)量5分鐘內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量，(如圖

13、乙所示)，從圖乙看出，第3.5分鐘第5分鐘，干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量都是16.5g，這說明 。假設(shè)該水垢只含一種碳酸鹽，則該水垢中含該種碳酸鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（4）小明覺得小軍測(cè)得的該水垢中含該種碳酸鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際的含量相比會(huì)偏低，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，你采取的措施是 。10某?；瘜W(xué)小組對(duì)熱水壺底部水垢的主要成分進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)完成以下活動(dòng)，并回答相關(guān)問題。 【查閱資料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)水垢（主要成分為碳酸鹽和堿）。有關(guān)物質(zhì)的溶解性見下表：部分鈣、鎂化合物的溶解性表（20） 【提出猜想】水垢的主要成分中一定含有_和_

14、（填化學(xué)式），可能含有Ca（OH）2和MgCO3。 【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)1：確定水垢中是否含Ca（OH）2和CaCO3。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論在少量研碎的水垢中加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢?，過濾，在濾液中加入溶液沒有白色沉淀產(chǎn)生_實(shí)驗(yàn)2：確定水垢中是否含MgCO3。 利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，完成實(shí)驗(yàn)2探究。其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下： 稱量D、E裝置的總質(zhì)量為600.00g，按上圖組裝后，將2.50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸，待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣，一段時(shí)間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為601.25g（堿石灰的主要成分為CaO和NaOH，不考慮裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）。

15、【實(shí)驗(yàn)討論】（1）加入樣品前還應(yīng)_，裝置B中盛放稀鹽酸的儀器名稱為_，裝置C的作用是_，反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾K，緩緩鼓入空氣的目的是_，裝置A的作用是_，A、B裝置之間_（填“需要”或“不需要”）設(shè)置干燥裝置，理由是_。（2）裝置B中生成氣體的化學(xué)方程式為_（只要求寫一種），裝置D中的化學(xué)方程式為_。（3）裝置B中生成CO2的質(zhì)量為_g。通過計(jì)算說明水垢中_（填序號(hào)）含MgCO3。 A一定 B一定不 C可能 D無(wú)法確定計(jì)算過程：（已知物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量：CaCO3100 MgCO384） 實(shí)驗(yàn)3：確定水垢中是否含有Mg（OH）2。另取質(zhì)量為2.50g的水垢，加入3.65的稀鹽酸與之反應(yīng)，測(cè)得消

16、耗稀鹽酸wg。結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，判斷w的值滿足_條件時(shí)，水垢中一定含有Mg（OH）2。（請(qǐng)通過計(jì)算說明）11某種大理石除主要成分為CaCO3外，還有少量的硫化物。某同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng)，分別開展以下探究：查閱資料一：已知碳酸鈣與鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)可自發(fā)進(jìn)行。在常溫下，測(cè)得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況：資料二：常見干燥劑有五氧化二磷無(wú)水氯化鈣堿石灰生石灰請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問題。（1）表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律：較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸。下列反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是 (填字母)A HCl+ NaHCO3 = NaCl + H2O + CO2

17、B 2HCl + CaS = CaCl2 + H2S C H2S + CuSO4 = H2SO4 + CuS（2）為了得到純凈的二氧化碳，設(shè)計(jì)了如圖裝置，請(qǐng)你分析：a.制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是_ _；b.上述裝置中，A是CuSO4溶液，NaHCO3溶液可以吸收_ _；c.上述裝置中，B物質(zhì)的名稱不可能是_ _；用這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的氣體測(cè)定CO2的相對(duì)分子質(zhì)量，如果B物質(zhì)失效，測(cè)定結(jié)果_ _(填"偏高"、"偏低"或"不受影響")；12CaCO3廣泛存在于自然界，是一種重要的化工原料。某種大理石除主要成分為CaCO3外，還有少量的

18、硫化物。小茜和小明同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng)，分別開展以下探究，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問題?！静殚嗁Y料】資料一:已知復(fù)分解反應(yīng)CaCO3 +2HCI = CO2+ H2O + CaCl2可自發(fā)進(jìn)行。在常溫下，測(cè)得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大小情況:表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律，即較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸。下列反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是_ (填字母)資料二:常見干燥劑有濃硫酸元水氯化鈣堿石灰生石灰五氧化二磷【實(shí)驗(yàn)探究】小茜同學(xué)為了得到純凈的二氧化碳，設(shè)計(jì)了如下裝置，請(qǐng)你分析:（1）制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是_; （2）上述裝置中，A是_溶液，NaH

19、CO3溶液可以吸收_; （3）上述裝置中，B物質(zhì)的名稱可能是_; （4）用這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的氣體測(cè)定CO2的相對(duì)分子質(zhì)量，如果B物質(zhì)失效，測(cè)定結(jié)果_ (填"偏高"、"偏低"或"不受影響");（5）小明同學(xué)為了計(jì)算這種大理石中含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下定量實(shí)驗(yàn): 小明同學(xué)通過分析計(jì)算，得出結(jié)論:該實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳的質(zhì)量是4.4g。大理石樣品純度為83.3%。請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的結(jié)論是否正確_(填"正確"或"錯(cuò)誤")，并簡(jiǎn)述理由_.13過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源。Na2O2

20、能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物(用X表示)；它也能跟H2O反應(yīng)生成O2，化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2。以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)。（1）利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問題。 實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 。表明CO2未被Na2O2完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。 O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？ 若A裝置產(chǎn)生的CO2中混有水蒸氣，要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與Na2O2反應(yīng)生成O2，以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)?（2）為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn)。 有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對(duì)

21、物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是 。同學(xué)們通過討論和實(shí)驗(yàn)證明了X是Na2CO3。以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的有關(guān)Na2CO3性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整。 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn) 象 有關(guān)的化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)一：取少量固體樣品， 澄清石灰水變渾濁Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O實(shí)驗(yàn)二：取少量固體樣品，加水配成溶液，滴加適量的 溶液有白色沉淀產(chǎn)生（3）7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液，請(qǐng)計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。14用下圖所示裝置，對(duì)銅粉(含炭)樣品進(jìn)行

22、實(shí)驗(yàn)。圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去。請(qǐng)你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?。（2）實(shí)驗(yàn)用品：儀器：天平、分液漏斗、錐形瓶、硬質(zhì)玻璃管、干燥管、酒精燈、洗氣瓶等。藥品：紅褐色(含炭)樣品、過氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰（固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）、濃硫酸等。（3）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式在C中加入樣品粉末W g，D中裝入藥品后并稱量為m1 g，連接好儀器。打開A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液。 對(duì)C進(jìn)行加熱。當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后，關(guān)閉A的活塞，停止加熱。 2Cu+O22CuO C+O2CO2冷卻后，稱量D的質(zhì)量為m2 g。（4）計(jì)算：樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (用含、m1、m2的代

23、數(shù)式表示)（5）問題和討論：實(shí)驗(yàn)完成后，老師評(píng)議說：按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即使C中反應(yīng)完全，D中吸收完全，也不會(huì)得出正確的結(jié)果。經(jīng)討論，有同學(xué)提出在B與C之間加入一個(gè)裝置。再次實(shí)驗(yàn)后，得到了較正確的結(jié)果。那么，原來(lái)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是 。在B與C之間加入的裝置可以是 ，其中盛放的藥品是 。152011年2月13日多家電視臺(tái)紛紛播放了一段“鞭炮扔進(jìn)排污管，窨井蓋被炸飛”的視頻，這引起某興趣小組同學(xué)的思考?！咎岢鰡栴}】：排污管里究竟有哪些氣體？【查閱資料】：排污管排放的污水中的有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵可能會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等氣體 ：H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑

24、色沉淀?！咀鞒霾孪搿浚阂阎盼酃芾餁怏w至少含有上述氣體中的三種成分，他們的猜想如下： 猜想一：有CO、CO2、H2S； 猜想二：有CO、CO2、CH4； 猜想三：有CO、H2S、CH4； 猜想四：有CO、CO2、H2S、CH4； 猜想五【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：興趣小組同學(xué)通過如下的實(shí)驗(yàn)探究排污管里氣體的成分。（1）你作出的猜想五是 ；你認(rèn)為簡(jiǎn)單而可行的收集排污道中氣體的方法是 _。（2）興趣小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略)。裝置C中NaOH溶液的作用是 _； 如果裝置A有明顯變化，則猜想 _不成立；如果裝置B有明顯變化，則猜想 不成立。如果猜想一是正確的，則裝置A中的現(xiàn)象是

25、，裝置B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；同時(shí)還要驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，其操作方法是迅速把燒杯倒過來(lái)，向燒杯內(nèi)加入 （填物質(zhì)名稱）后振蕩。如果要驗(yàn)證排污管中的氣體是否有CH4，如圖所示的裝置有不足之處，還需要加一個(gè)干燥裝置，該裝置應(yīng)放置在 兩裝置之間（用字母表示）。16某實(shí)驗(yàn)小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？【提出猜想】從物質(zhì)組成的元素角度分析，產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl2、O2、H2?！静殚嗁Y料】25時(shí)：HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。【討論

26、分析】依據(jù)猜想和資料，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下討論：（1）甲同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是 。（2）乙同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)O2的方法是 。（3）丙同學(xué)認(rèn)為是Cl2，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)。Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X，則X的化學(xué)式是 。【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2，你認(rèn)為裝置C中存在的安全隱患是 。丁同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指 ，若沒有聽到 ，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

27、【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】經(jīng)丁同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過一會(huì)兒點(diǎn)燃C處的酒精燈，過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是 。【實(shí)驗(yàn)反思】（1）裝置B中濃H2SO4起 作用。（2）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出氯化銅溶液顯 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）17某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使某充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：（1）小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的

28、組成提出如下四種猜想：只有CO 只有CO2 只有O2 CO和O2的混合氣體（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按下圖所示裝置進(jìn)行探究。請(qǐng)你回答下列問題：裝置B中濃硫酸的作用是_若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（3）小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是_，于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想：步驟1先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象。步驟2將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。指導(dǎo)老師在分析其

29、實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足。 步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是_ 有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是_（4）若反應(yīng)前甲、乙兩容器中炭粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為mc:mO2甲和mc:mO2乙， 當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí)，則mc:mO2甲 mc:mO2乙（填“”“”或“”）18某氣體可能是氮?dú)狻⑺魵?、二氧化碳、氫氣和一氧化碳中的一種或幾種，兆歡同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)分析研究該氣體的成分。（1）將待測(cè)氣體通過上述裝置時(shí)，他觀察到如下現(xiàn)象：裝置A中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置B中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，裝置C中濃硫酸無(wú)明顯變化，裝置D中黑色的氧化銅變?yōu)橐环N亮紅色

30、物質(zhì)，裝置E中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置F中白色的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色。據(jù)此，兆歡可以得出的結(jié)論是：該氣體中一定含有 ；可能含有 。（2）為使本實(shí)驗(yàn)有可能得出更多的正確結(jié)論，可將上述實(shí)驗(yàn)儀器重新連接，你認(rèn)為最合適的連接次序是（從左到右填寫儀器代號(hào)） 。19某自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某不純氧化鐵試樣（其中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置：試回答下列問題：（1）A發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是。（2）寫出C中硬質(zhì)玻管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式。（3）稱m克不出純氧化鐵試樣放入C中硬質(zhì)玻管內(nèi)，稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為m1克，按上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過充分反應(yīng)后稱得U形管和氯化鈣干燥劑

31、的質(zhì)量為m2克，則試樣中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（4）同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案有不完善之處，你的建議是 。20某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了銅與氧氣反應(yīng)（2Cu+O22CuO）這一性質(zhì)后，想做一做“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，并在最后將銅絲進(jìn)行回收。（1）課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題： 驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積減少了約mL，這是因

32、為                      在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是               。上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是     

33、                   。（2）課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后，為了回收再利用銅絲，在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中，制定了下列方案。請(qǐng)根據(jù)以上方案回答： 方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  

34、                    兩種方案相比較，甲方案的不足之處是                            

35、 。若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲，并且充分反應(yīng)，則回收的銅絲a的質(zhì)量               (填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量。請(qǐng)通過分析和計(jì)算，采用甲、乙兩種方案分別回收銅絲，所得到銅絲的質(zhì)量理論上最多相差多少克?(提示：假設(shè)該實(shí)驗(yàn)中所取空氣中氧氣的密度為130 gL。要求：計(jì)算結(jié)果精確到001 g。)21疊氮化鈉(NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究【應(yīng)用研究】（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3，迅速分解為Na、N2，反應(yīng)方程式為 。【制備研究】（2）將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2，再將NaNH2