《甜甜的泥土》導學案附答案

1、甜甜的泥土導學案附答案甜甜的泥土導學案附答案 甜甜的泥土黃飛【學習目標】1、體會字里行間流露出來的母子深情。2、感受語言的清新自然和筆法的細膩。3、學習巧妙的構思。教學重點：感受母愛親情。教學難點：學習小小說立意新穎，結尾驚奇的寫法【自學、合作、導學】走進課本1、初讀：用圈讀生字詞的方法初讀課文，讀準字音:黯淡慍色暈眩蹭著呆滯踉蹌吮著滲入解釋詞語：踉蹌:呆滯:惶然:2、再讀：整體概括本文寫了表達了3、品讀：讀文章時，說說文中哪些語句對你觸動比較大。合作探究活動一：文章中的“她”是誰？到學校來干什么?王小亮過去的媽媽；她到學校來是給心愛的兒子送最愛吃的奶糖?；顒佣簝鹤酉雼寢專瑡寢屜雰鹤?，愛兒子

2、。我們可以從哪些語句看出媽 媽對王小亮的“至愛親情”？專心致志地等候放學后的兒子、見不到兒子后內(nèi)心的悲痛活動三：王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰送給他 吃的嗎？說說你的理由。知道。因為這包糖是他“最喜歡吃的奶糖”，也只有王小亮“過去的媽 媽”才知道兒子最喜歡吃奶糖。吃了奶糖后，當晚就夢見過去的媽媽笑著回來 了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了?；顒铀模喝绻闹械耐跣×辆褪悄悖敲茨隳玫侥赣H送來的奶糖會怎么辦? 課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？先和同學、老師一起分享“過去的媽媽”送來的奶糖，然后在回家的路上埋藏好奶糖。因為他想到了“現(xiàn)在媽媽”的冷酷?；顒游澹寒斖跣×涟l(fā)現(xiàn)奶糖

3、融化后，“呆呆地凝視著”，此時此刻他想到 了什么？想到了老師、同學對自己的關心和愛護；想到了“過去的媽媽”對自己的 疼愛；想到了社會上好心人對自己的幫助。活動六：這個故事照理說是一個悲劇，但作者卻別出心裁，在結尾安排了 一個喜劇性的結局。你認為這樣合理嗎？為什么？【小組合作總結】 【當堂測試】1、給下列加點字注音。嘀咕慍色暈眩蹭著呆滯吮著2、改正下列詞語中的錯別字。諳淡奪筐而出情不自盡揣息冰雪消熔氣勢兇兇3、小說中有這樣一句：“同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂, 只有老師悄悄背過了身”老師為什么要“悄悄背過了身”？你能想象出老 師此時此刻的神情和心理活動嗎？請把這種神情和心理活動描述

4、出來，不少于100 字?！眷柟掏卣寡由臁渴占P于母愛的詩歌、格言、歌曲、故事。【教學反思】笆二;二三先汪案，高三機師結卩以師的教案n改：一 考業(yè)關首 -霊-的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學:然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級二；發(fā)與;g “：奧與會積堂比m滬«