入學(xué)兒童家庭品德教育問題和策略

1、入學(xué)兒童家庭品德教育問題和策略播要：摘要：剛?cè)雽W(xué)的援子可望t汝、愛槿仿、易接受外界的各種信息.是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求、習(xí)慣養(yǎng)成教育的最住時(shí)期,久而久之,孩子學(xué)會(huì)“察音觀色""見風(fēng)使舵".見"空子"W有"，這對(duì)孩子的成長是極為不利的，更可怕的會(huì)使孩子無所造從,甚至形成矛盾心理和雙里人格,蟹j問題,家長用育量的口吻,領(lǐng)聽孩子的意見,并積極給孩子出謀劃第，滿足孩子情懣上的合理需要,的安子蟒到父愛和會(huì)的關(guān)M溫暖,從而使孩子健康成長摘要：剛?cè)雽W(xué)的孩子可塑性大、爰模仿、易接受外界的各種信息，是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求、習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)

2、期。所以此時(shí)的品德教育顯得特別重要。而此時(shí)的家庭品德教育往往存在缺失行為規(guī)范、輕視學(xué)習(xí)習(xí)慣、忽視"耳濡目染”的危害等問題。針對(duì)這些問題可以采取以下策略：一是重視培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括培養(yǎng)孩子主動(dòng)、及時(shí)學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣；二是堅(jiān)持一貫、一致的嚴(yán)格教育，要求孩子養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)和認(rèn)真書寫的態(tài)度;三是榜樣示范與積極引導(dǎo)。關(guān)鍵詞：家庭品德教育存在問題指導(dǎo)策略一、家庭品德教育存在問題1 .缺少嚴(yán)格的行為規(guī)范。如今獨(dú)生子女現(xiàn)象成了普遍現(xiàn)象，對(duì)于獨(dú)生子女來說，往往是一家?guī)卓谌藝粋€(gè)寶貝疙瘩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子溺爰、遷就可想而知，再加上孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，家長覺得孩子還小，往往忽視孩子的行為習(xí)慣，總覺得孩子學(xué)習(xí)很辛

3、苦,只要考試考得好，孩子有什么需要，家長不論對(duì)錯(cuò)一律給予滿足。這樣，放任孩子的自私行為，進(jìn)而形成了以自我為中心的自私自利，甚至有些孩子拿了別人的東西，家長看在眼里，不予糾正。2 .輕視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)生基本是獨(dú)生子女，一家人的希望全都?jí)涸诤⒆由砩?，所?quot;望子成龍""望女成鳳"的欲望特別強(qiáng)烈，在這樣的情況下，家長往往存在"讀書好，一切都好”的觀念，而對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)往往會(huì)忽視，特別是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不放在眼里。平時(shí)，他們孩子寫完作業(yè)，亂扔亂放，不予整理；有時(shí)邊寫作業(yè)邊吃東西，玩一會(huì)兒，寫一會(huì)兒，家長不重視，認(rèn)為反正那么點(diǎn)作業(yè)，不怕寫不好，

4、殊不知這拖拉的習(xí)慣正在形成。再者，在公共場所亂扔垃圾，家長對(duì)此不聞不問，認(rèn)為這是小事，無關(guān)緊要。3 .忽視"耳濡目染”的危害。家長自身的行為影響。有的家長嗜好煙酒、聚眾賭博，臟話連篇，罵家人、罵鄰居；有的家長行為懶散，家庭環(huán)境臟、亂、差；有的家長隨便拿人家的東西或?qū)⒓w的東西占為己有。凡此種種，家長不以為然，而剛?cè)雽W(xué)的孩子好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，注意力和自控力較差。在這樣的環(huán)境里生活，受到了潛移默化的負(fù)面影響是可想而知的。二、重視培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，他們剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)這個(gè)概念還比較模糊，還不知道知識(shí)和學(xué)好知識(shí)對(duì)自己來說意味著什么。此時(shí)的他們早已經(jīng)習(xí)慣了三年的

5、幼兒園生活邊玩邊做，再加上兩個(gè)月的暑假生活，使他們變得更嬌慣自由。常言道："良好的開頭等于成功的一半。”在孩子剛?cè)雽W(xué)的這一刻開始，就要著手進(jìn)行養(yǎng)成良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)、生活、操行等方面。1 .培養(yǎng)孩子主動(dòng)、及時(shí)學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。烏申斯基說過："良好的習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不斷增值,而人在其整個(gè)一生中就享用著它的利息?！币腽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，先要培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。比如制定作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行。孩子一旦有了規(guī)律的作息習(xí)慣，不僅有利于身體的健康成長，更重要的有利于使孩子形成不磨蹭、珍惜時(shí)間的習(xí)慣。再比如：一定要讓孩子回冢后，先完成作業(yè)再玩，不要覺得

6、反正孩子作業(yè)少，撕了再寫，一旦這習(xí)慣養(yǎng)成，等以后作業(yè)多了，想改就難了,更糟糕是養(yǎng)成凡是撕痛快了再做正事的習(xí)慣，這對(duì)以后學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生不可估量的影響。當(dāng)然，端正的操行養(yǎng)成絕對(duì)不可忽視。2 .培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。注意的穩(wěn)定性，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣品質(zhì)的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)高效率的保證。有研究表明：710歲的孩子每次注意穩(wěn)定約20分鐘。所以要抓住孩子注意力最集中的20分鐘，使孩子有效地學(xué)習(xí)。為此，家長盡量給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了充足的光線、整潔的環(huán)境、安靜的空間、新鮮的空氣以外，還要注意桌面千萬不要堆放與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，就算是學(xué)習(xí)資料，也是與當(dāng)前學(xué)習(xí)無關(guān)的一律靠邊。假如你的孩子學(xué)習(xí)時(shí)，有邊玩邊學(xué)

7、習(xí)的習(xí)慣，你可以坐在孩子身邊看書，給孩子無形的壓力，從而讓孩子注意力集中。逐漸養(yǎng)成孩子專心'學(xué)習(xí)或做事的習(xí)慣，為他的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3 .培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。不少教育界專家指出："寫好漢字，是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的要出，是學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志，也是加強(qiáng)學(xué)生情感、意志、心理品質(zhì)培養(yǎng)及身體機(jī)能訓(xùn)練的有效手段?！皩?duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，第一次開始了正規(guī)的寫字，一定要嚴(yán)格要求，不僅要寫好漢字，還要注意正確的寫字姿勢，這是一項(xiàng)特殊又非常重要的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、堅(jiān)持一貫、一致的嚴(yán)格教育孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于一個(gè)家庭來說，絕對(duì)是T牛大事，家里的不同成員因?yàn)樗枷?、性格、教育水平不同，?dǎo)致

8、家里不同成員都對(duì)其產(chǎn)生不同的教育期望，對(duì)孩子的要求、教育態(tài)度很可能不一致。所以，此時(shí)的家庭教育必須堅(jiān)持一貫、一致的嚴(yán)格原則。否則，你說你的理，我傳我的教，就會(huì)使孩子無所適從，還會(huì)使孩子形成矛盾心理和雙重性格。1 .堅(jiān)持一致的教育。剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)于學(xué)校與幼兒園的區(qū)別很快就有了感受，他們逐漸知道在學(xué)校要遵守紀(jì)律，可是這時(shí)候家庭的品德教育往往會(huì)脫節(jié)，這就使有些孩子在學(xué)校是老師眼中的好學(xué)生，可在家里卻是個(gè)"小皇帝""小公主”。學(xué)校和家庭的要求不一致，將會(huì)使品德教育出現(xiàn)事倍功半的結(jié)果，比如學(xué)校要求孩子自己整理書包，自己穿衣，可家長卻常常代勞；學(xué)校教育孩子要按次序排隊(duì)，而家

9、長卻帶著孩子插隊(duì)。所以，家長從入學(xué)那一刻開始，就要和家庭中的每一個(gè)成員對(duì)孩子的教育也要堅(jiān)持一致的正確教育。久而久之，孩子學(xué)會(huì)"察言觀色”"見風(fēng)使舵"，見"空子"就想"鉆"，這對(duì)孩子的成長是極為不利的，更可怕的會(huì)使孩子無所適從，甚至形成矛盾心理和雙重人格。為了使孩子得到健康、正常的發(fā)展，剛開學(xué)時(shí)，就孩子的家庭品德教育有必要召開一次家庭會(huì)議，大家共同討論近期、遠(yuǎn)期培養(yǎng)計(jì)劃，重要的是大人間就孩子的教育問題，統(tǒng)一口徑，以便在教育孩子的問題上取得一致的態(tài)度，如真有不同意見，也不要當(dāng)著孩子的面爭吵，防止7寸他們產(chǎn)生不良的影響。2 .堅(jiān)持

10、一貫的教育。俗話說："萬事開頭難。"做好第一步，表明已成功了一半。所以，從入學(xué)的那一刻開始，一旦定下來就要堅(jiān)持一貫,不能朝令夕改，更不能忽競忽嚴(yán)，以自己的情緒為轉(zhuǎn)移。比如面對(duì)學(xué)生的任性行為，家長要及時(shí)預(yù)防和制止，千萬不可因?yàn)楹⒆觿側(cè)雽W(xué)，以"慢慢來”為借口，一次次遷就他的任性行為。其實(shí)，孩子是最會(huì)察言觀色的，一旦他"任性"得逞，他將會(huì)得寸進(jìn)尺,再去矯正就會(huì)難上加難。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)或生活中,如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子已有任性的行為傾向，家長可以先轉(zhuǎn)移其注意力，事后兩口孩子講清道理及時(shí)糾正。3 .堅(jiān)持嚴(yán)格的教育。進(jìn)入學(xué)校，孩子就要進(jìn)行規(guī)范性教育。其實(shí)，這

11、時(shí)候的孩子已漸漸董事，初步具備小學(xué)生的智慧，應(yīng)該讓孩子接受公認(rèn)的法則，面對(duì)孩子虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些骯臟的品質(zhì)，家長必須嚴(yán)格教育，讓孩子與它們永遠(yuǎn)隔絕。比如筆者班上的小軍平時(shí)喜歡說謊，面對(duì)孩子這種行為，一定要嚴(yán)厲批評(píng)，讓他體驗(yàn)到“切膚之痛"，從而使他深深地記住這次教訓(xùn)。對(duì)于孩子的合理要求，可以滿足，反之，應(yīng)斷然拒絕。但在拒絕孩子不合理要求時(shí)，家長也要講究方法，要告訴孩子我們拒絕的理由，盡量讓你的孩子知道在社會(huì)生活中，除了他之外，別人也會(huì)有要求和愿望。教育孩子別人滿足你的合理要求，那么你對(duì)他人的合理要求，你也應(yīng)該去接受,去滿足,這其實(shí)就是進(jìn)行了為別人看想教育，不至于使他們養(yǎng)成自私自

12、利的惡習(xí)。四、榜樣示范與積極引導(dǎo)父母是孩子最直接的榜樣，父母的言行對(duì)孩子起看言傳身教和人格示范的作用，孩子身上的不少習(xí)慣就是直接從父母那里模仿過來的。如果父母言行規(guī)范，嚴(yán)于律己，從而以行為榜樣影響教育孩子，就有利于孩子的成長。所以，家長要加強(qiáng)自身的思想品德以及良好行為習(xí)慣的修養(yǎng)，注意自己的言行舉止，勤勞儉樸，妥善安排家務(wù)事,做到家庭環(huán)境整潔優(yōu)美，為孩子起表率作用。還要給孩子選擇品行端正的同齡伙伴，使孩子在良師益友的環(huán)境中健康成長，切不可讓有品德問題的孩子和成人在家中玩。五、情感交流與學(xué)習(xí)交往父爰和母爰是家庭教育的良好基礎(chǔ)，父母對(duì)孩子實(shí)施爰的教育，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、愉快的家庭氛圍，利用空余時(shí)間要多和孩子接觸,帶孩子玩耍，運(yùn)用父母特有的親子語言、神情、動(dòng)作和孩子交流所見所聞，和孩子一起干孩子喜歡的事，如發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。遇到問題，家長用商量的口吻，傾聽孩子的意見，并積極給孩子出謀劃策，滿足孩子情感上的合理需要，使孩子感受到父爰和母爰的關(guān)懷與溫暖，從而使孩子健康成長?？傊赖缕焚|(zhì)的教育和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)不一樣，它是知、情、意、行的形成過程，不像學(xué)習(xí)知識(shí)技能那樣有快速的效果，因此，家長對(duì)孩子知情意行的培養(yǎng)，應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行，雖然有時(shí)在某一階段需要集中進(jìn)行某一方面的教育，但這只是突出教育的側(cè)重點(diǎn)，其他方面的教育也要隨時(shí)i蜘機(jī)