2020年高考情境應(yīng)用文寫作開頭賞析

1、2020年高考情境應(yīng)用文寫作開頭賞析2020年高考語文寫作，有四套試卷要求以應(yīng)用文體形式呈現(xiàn)。研讀考場作文學(xué)生 作文開頭，可以領(lǐng)略各地各具特色的學(xué)生寫作風(fēng)采，可以習(xí)用化用，提升自我寫作， 破解作文開頭難的困境。一、2020全國I卷春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶 兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。 鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下， 終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f: “桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！八抉R迂說：“天下不多（

2、稱贊）管仲之賢 而多鮑叔能知人也?！卑嗉売媱澟e行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人， 你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。1 .親愛的同學(xué)們：你們好！非常榮幸有此機會在讀書會上發(fā)言，談?wù)勎覍R桓公成就霸業(yè)的思考，在 齊桓公、管仲和鮑叔三人中，我對鮑叔感觸最深，原因有二：知人彰道義，退居顯風(fēng) 儀。請容我一一道來。一一廣東知人彰道義，退居顯風(fēng)儀2 .親愛的同學(xué)們：大家好！很高興能在本次讀書會上發(fā)表我對齊桓公、管仲、鮑叔故事的看法，今天我演講的 題目是大我先行，小我次之。一一廣東大我先行，小我次之賞析：直奔主題，單刀直入。開頭稱呼問好后，即說當(dāng)下自己的發(fā)言心情“非常

3、榮 幸” “很高興”，而后三言兩語，直奔主題，簡潔推出發(fā)言主旨題目，完成開頭。3 .親愛的各位同學(xué):你們好！談起春秋時期公子糾與小白的君位之爭，小白終得“五霸”之首的歷史故事，我相 信大家各有感觸，有人稱頌齊桓公一匡天下的威武，有人贊嘆管仲運籌帷幄的智慧， 可我卻對鮑叔感觸最深。他善于識人的慧眼，不計私利的大度與為國為民的奉獻，當(dāng) 屬我們青年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的美好品德。一一廣東以鮑叔為模，修青年品德4 .各位同學(xué)：大家好！東周列國兵燹未絕，刀光劍影中英豪杰士在歷史長河中定格。大家既頌揚九合諸侯、 一匡天下的齊桓公，又景仰運籌帷幄、決勝千里的管仲。泅染著歷史的氣息，泅渡著 年歲的長河，鮑叔牽連著霸王偉業(yè)

4、和相國雄才的智者忠土，更令我詠歌，高山仰 止，景行行止。一一湖南鮑叔不朽清流長賞析：緊扣材料，由人及己。稱呼問好后，即扣材料，給啥說啥，鋪墊歷史背景, 由此點出大家的一般評論，然后在眾我比較中推出自我選擇、自我觀點看法。5 .親愛的同學(xué)們：大家好！剛剛同學(xué)們對齊桓公、管仲的理解剖析實在是讓我受益良多，但與大家關(guān)注點不同 的是，我對鮑叔在其中扮演的角色感慨頗多，正如司馬遷所說：“天下不多管仲之賢 而多鮑叔能知人也”，鮑叔的處事使我獲得了許多啟示。一一廣東以鮑叔之智，助 國家富強6 .親愛的同學(xué)們：大家好！很高興能有機會和同學(xué)們分享閱讀的收獲。聆聽了大家的發(fā)言后，我也想將自己對 管仲 的一些粗淺認(rèn)

5、識，與大家交流一下，希望能得到大家的指教，我發(fā)言的題目是“倘 若世上沒有了千里馬”。一一安徽倘若世上沒有了千里馬賞析：接棒在手，即興而發(fā)。稱呼問好后，即用標(biāo)志詞“剛聽完” “剛 剛同學(xué)們對” “聆聽了”介入讀書會分享活動，或從深有感觸，或從比較異 同，或從謙遜指教等方面，簡要推出自我觀感，亮題出場。7 .親愛的同學(xué)們：大家好！讀書會的討論是思想的交流，是智慧的碰撞。聆聽大家的發(fā)言，我 受益匪淺，很受啟發(fā)。我對鮑叔感觸最深，我發(fā)言的題目是“甘居人下，品德高尚”。 安徽甘居人下，品德高尚8 .老師們，同學(xué)們：大家好！所謂“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鑒可以知興替”，讀史使人明智，從春秋時期 的齊桓公

6、成就霸業(yè)的征程中，我們可以領(lǐng)略人生的智慧。今天我想要在讀書會上跟同 學(xué)分享的，就是齊國公子小白成為一代霸主齊桓公的故事。一一湖北不懼危難，從 善如流賞析：思想切入，議論開道。稱呼問好后，即行議論，或談讀書會舉辦意義，再由 人及己，身居現(xiàn)場，引出自我觀感，或以啟迪引領(lǐng)的歷史名言切入，引證所給材料, 在鋪墊生成中，推出自我觀點。二、2020年全國II卷墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇?國詩人約翰多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大 陸的一部分?！薄扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！?“同氣連接，共盼春來。”2020年的春 天，這些

7、寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持?！吧脚c山不相遇，人和人要相逢?！?“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！” 這 些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福?！笆澜缜嗄昱c社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世 界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。1 .各位與會的青年朋友:大家好！非常榮幸能作為中國青年代表參加此次論壇，并能與大家分享我的想法, 今天我演講的題目是攜手共建世界發(fā)展之橋。一一吉林?jǐn)y手共建世界發(fā)展之橋2 .尊敬的各位來賓，各位青年朋友:大家好!非常榮幸能夠代表兩億多中國青年和來自全世界的青年朋友探討“

8、攜手共創(chuàng)未來”重慶天下興亡，青年的話題。今天我演講的題目是“天下興亡，青年有責(zé)”。有責(zé)賞析：致意道情，直接亮題，不繞彎子。一稱呼問好，二即境言情伸旨，參與盛會,或探討話題，或分享觀點，三由此及彼，簡要亮題。3 .青年朋友們:大家好！今日之時代，輝煌澎湃。今日之青年后浪奔涌。時代將涌向何方，青年將何去何從?這將是我們共同面對的問題，也是我今天演講的話題一一“青年與時代同行”。甘肅青年與時代同行4 .各國青年代表:大家好！世界是青年的，未來亦是青年的。無論在哪個國家，青年都是世界發(fā)展的主力軍。要知道不是什么樣的世界成就了什么樣的青年，而是什么樣的青年構(gòu)建了什么樣的世 界。為此，我們青年人要培養(yǎng)三觀

9、：全球觀、未來觀、世界觀。一一甘肅美哉青年, 壯哉世界賞析：切入話題，議論生思，鋪墊出題。稱呼致意后，即行議論，緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞青年，或提出問題，讓人思考，由此及彼，推出話題，或議論青年, 提出己見，啟迪引領(lǐng)，推出題旨。5 .尊敬的各國青年代表:大家上午好！我是中國的青年代表華夏。在這高朋滿座、人才濟濟的大會上，非常 榮幸認(rèn)識各位。今天，我演講的題目是青年合作互助，共創(chuàng)世界未來。一一遼寧青年合作互助，共創(chuàng)世界未來6.尊敬的世界各國青年代表:你們好！我是中國青年代表何作贏，名字的諧音就是“合作贏”，我的名字很好記吧？很巧，今天我演講的題目就是“合作贏來成功，互助造就未來。一一遼寧合作贏來

10、成功，互助造就未來賞析：化名亮相，取名引人，拉近觀眾。取名出場，或華夏，或魏來（未來），或鄭中國，或衛(wèi)家國，富有意蘊，引人生思，在自信張揚中，緊扣材料，呼應(yīng)話題, 推出主旨題目，完成開頭。三、2020年全國川卷人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生旅程中， 我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣 的人”“我想過怎樣的生活” “我能做什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”， 與他們分享自己的感悟與思考。1 .親愛的高一新同學(xué)：你們好！剛經(jīng)歷過中考的逐鹿，剛結(jié)束

11、考前緊張的沖刺，親愛的你們，在桂花香溢的金秋九 月，終于又迎來了新身份一一一名高中生。此時的你們，必定抱有“鯉鵬展翅同風(fēng)起， 扶搖直上九萬里”的決心，但我也希望，你們要清楚地記得來處，清楚地望見去路， 清晰地凝望現(xiàn)在，也要清晰地展望未來，清醒地看著自己，也要清醒地度化自己。一 四川摹繪心中所感，勾勒可期未來賞析：為其說話，拉近距離，思想引領(lǐng)。稱呼問好后，從初高中生活銜接切入，與 之共沉浮，很有現(xiàn)實共鳴感，拉近與新生的距離。在身份拉近中，又以學(xué)哥學(xué)姐身份， 向?qū)W弟學(xué)妹推介高中生活要“三清”，清楚、清晰、清醒，為自己的高中生活畫好像， 富有思想深度。2 .親愛的高一新同學(xué)：你們好！剛進入高中的你們

12、，想必都在好奇地觀察著校園，觀察著同學(xué)，觀察著周圍的一切。但你們是否想過在開啟高中生活之前，對照著鏡子審視自己，為自己畫張像呢？這“鏡 子，并非只是塊鍍銀玻璃，我們生活的外界環(huán)境中的一人一言一事，皆可成為通往自 知的明鏡。一一四川以外界為鑒，可以知自我賞析：猜測想象，細節(jié)描繪，設(shè)疑指引。稱呼問好后，接以高一新生進入校 園的神態(tài)描寫，好奇地觀察審視新校園。然后平中設(shè)疑發(fā)問，呼應(yīng)主旨，即境作文。3 .親愛的高一新同學(xué)們：你們好！步入高中，你們的步伐是堅定的；摩拳擦掌，你們的斗志是昂揚的；厲兵 秣馬，你們的未來是充滿可能的。你們將用新的眼光丈量世界，但，卻無法直接看到 完整的自己，所以，我想對你們說

13、：學(xué)會定位，畫好自畫像，揚帆起航。一一四川定 位畫像，揚帆起航賞析：勾其畫像，繪其風(fēng)貌，以畫說像。稱呼問好后，即以像起筆，排比鋪陳，描 繪高一新生的當(dāng)下畫像，在描繪中又以學(xué)哥學(xué)姐身份站出來，為之加以補充豐富，道 出書信主旨。4 .親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！即將告別母校的我，歡迎你們走進我曾經(jīng)奮斗過的神圣的知識殿堂。我不想用說教 的方式告訴你們將來應(yīng)該成為什么樣的人，我只想說一說我現(xiàn)在的我是什么樣的人。廣西執(zhí)奮斗之筆，繪最美的自己5 .親愛的高一學(xué)弟學(xué)妹們：你們好!三年光陰，猶如白駒過隙。今天我給你們寫的這封信，主要總結(jié)了我高中三年的經(jīng) 驗與教訓(xùn)，畫了一幅“自畫像”，以期你們能通過我的“自畫像”

14、，避開我曾經(jīng)掉進 過的“坑”，未來三年能走得更好些。一一四川走自己的路，做有用的人賞析：由己及人，現(xiàn)身說法，傳幫指引。上述兩則，或就己離校，歡迎新人，又撫 今追昔，感化今人，或感嘆光陰，總結(jié)過往，自畫己像，化育新人。四、2020年新高考II卷（海南卷）讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容 易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會 喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。電視臺邀請你客串中華地名主持人。請以“帶你走近”為題（補 充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。1 .親愛的觀眾朋友：下午好！我是中華地名主持人阿毛，很高興又與大家見面啦！今天我們節(jié)目組 將帶您走近西湖，讓我們一起蕩舟湖上，清鏡照姣顏，領(lǐng)略西湖淡妝濃抹的風(fēng)采魅力。帶你走近西湖賞析：化名現(xiàn)身，拉近距離，富有現(xiàn)場感