《媽媽的愛》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析

1、.?媽媽的愛?教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)情感人教版五年制第四冊(cè)?媽媽的愛?教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析師：默讀這首詩，然后說一說讀后你想到了什么？生默讀課文生：世上最關(guān)心孩子的人是媽媽。生：母愛是最偉大的愛。生：我想到我生病的時(shí)媽媽給我吃藥。生：媽媽晚上給我蓋被。師：同學(xué)們說得真好。那你想怎樣學(xué)這首詩歌？生：我想把詩的內(nèi)容畫成一幅畫。生：我想多讀幾遍。生：我想通過感情朗讀詩歌來學(xué)習(xí)。生：我想把詩中寫的事演出來。生：我也想仿寫一首詩，寫出媽媽對(duì)我的愛。師：你們說的這些方法都很新穎，就按你們說的這些方法來學(xué)習(xí)，可以自己學(xué)，也可以幾個(gè)人在一起學(xué)。生自學(xué)師：你最喜歡哪小節(jié)，為什么喜歡它？生：我最喜歡第三小結(jié)。因?yàn)椤?/p>

2、我生病了，媽媽都急哭了。這是我親身經(jīng)歷的事，所以，我最喜歡這一小節(jié)。生：我也喜歡這一小結(jié)。它寫出了媽媽愛“我。師：誰愿意把這小節(jié)讀給大家聽？生讀師：“我生病了，媽媽為什么哭呢？生：“我“生病了，媽媽很急，所以她哭了。生：媽媽關(guān)心“我，“愛“我，所以才哭了。師：每一句話應(yīng)怎樣讀，才能充分表達(dá)出這種感情呢？聽老師讀這小結(jié)。師范讀師：誰能像老師這樣再讀一次？生讀師：他讀得怎樣？生：最后一句讀得不好，太快了。師：你試試。生讀“媽媽的愛是滴落的淚。作者為什么說媽媽的淚也是愛？生：媽媽流淚了，說明她對(duì)“我很關(guān)心。生：媽媽很愛“我，所以“我生病了，媽媽很著急。師：媽媽這么愛你，那一定把這句讀好。讀的時(shí)候，“

3、愛、“滴落、“淚這幾個(gè)字要讀得重一些。大家齊讀這句話。生讀師：哪些同學(xué)遇到過這樣的事？生：我小的時(shí)候得了肺炎住了院，媽媽每天都護(hù)理我。我出院了，她都累瘦了。生：有一次玩的時(shí)候，我不小心磕破了頭，媽媽知道后非常著急，打車帶我去了醫(yī)院。生：去年，我的腳被熱水湯了，媽媽趕緊給我抹上大醬，又帶我去醫(yī)院。師：媽媽的愛是世界上最偉大的愛，我們就用聲音來表達(dá)它吧。前后桌四人彝族一組，有感情的朗讀第三節(jié)，然后，選出最好的，讀給大家聽。生讀課文師：剛剛我看到有的同學(xué)在練習(xí)表演課文內(nèi)容，誰愿意把這小結(jié)的內(nèi)容表演給大家看？生舉手你想演誰？生：我想演孩子。生：我演媽媽。生：我演醫(yī)生。師：你們先商量一下，怎樣演，都說些

4、什么？生商量后表演師：他們表演得怎么樣？生：我覺得演得挺好。生：還行，就是醫(yī)生有點(diǎn)不嚴(yán)肅。師：我們表演的時(shí)候，要把自己的感情投入進(jìn)去，才能演得好，演得像。師：假如你是課文中的“我病好了，會(huì)對(duì)媽媽說些什么？生：我會(huì)對(duì)媽媽說：“您真是我的好媽媽。生：我會(huì)給媽媽唱一首?世上只有媽媽好?生唱生：我會(huì)親親媽媽，說一聲：“您辛苦了！生：我會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)活。生：我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答媽媽。評(píng)析：?新課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào)閱讀是個(gè)性花行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中加深體驗(yàn)，有所感悟和考慮，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本課力求表達(dá)這一理念，在充分尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需要的前提下，讓他們自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)