2019年中學教育心理學復習題1296

1、2019年中學教育心理學復習題單選題<>。1、勞動者所具有的知識和技能不包括A. 可以從教育和培訓中獲得的B. 可以在實際工作過程中學到的C. 天生擁有的D. 是一種特定的生產(chǎn)資本儲備單選題2、國家實行醫(yī)師資格考試制度，目的是檢驗評價申請醫(yī)師資格者是否具備A. 醫(yī)學專業(yè)學歷B. 取得醫(yī)學專業(yè)技術(shù)職務的條件C從事醫(yī)學專業(yè)教學、科研的資格D. 開辦醫(yī)療機構(gòu)的條件E. 從事醫(yī)學實踐必需的基本專業(yè)知識與能力單選題3、下列 <>屬于施工技術(shù)管理制度的內(nèi)容。A. 項目經(jīng)理制度B. 監(jiān)理制度C人事管理制度D.技術(shù)檔案制度單選題Whatisthecauseoftheproblemtha

2、tpeoplelivingonpartsofthesouthcoastofEng landfaceATherisingofthesealevel.BTheexpertslackofknowledge.CThewashing-awayoflimestonecliffs.DThedisappearanceofhotelshousesandgardens.單選題5、某商品住宅小區(qū)內(nèi)臨小區(qū)外道路的部分綠地因擴展城市道路而被占用，該商 品住宅小區(qū)居民向房地產(chǎn)估價師咨詢房地產(chǎn)價值變動情況。若房地產(chǎn)估價師認為該住宅小區(qū)房地產(chǎn)整體價值發(fā)生減損，其主要原因是<>。A. 道路擴寬后，交通發(fā)生變化B.

3、綠地率發(fā)生變化C公共配套設施發(fā)生變化D. 土地形狀發(fā)生變化單選題6、被海關(guān)做出不予結(jié)轉(zhuǎn)決定或不予放棄決定的加工貿(mào)易貨物，企業(yè)可以向海關(guān) 提出申請。A. 退換B. 放棄C. 變賣D. 銷毀單選題7、評價中心技術(shù)被認為是當代人力資源管理中識別有才能的<>最有效的工具。A. 統(tǒng)治者B. 技術(shù)人員C管理者D.基層員工單選題8、教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有 <>。A. 學科專業(yè)素養(yǎng)B. 教育專業(yè)素養(yǎng)C品德專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)單選題9、我國第一本教育心理學的作者是 <>A. 陶行知B. 蔡元培C潘菽D.廖世承多選題10、焊接完成后，對焊縫質(zhì)量的致密性試驗

4、可以選用的方法有 <>A. 強度試驗B. 氣密性試驗C. 煤油試驗D .超聲波檢測E. 氦氣試驗單選題11、根據(jù)歷史的記載，人們發(fā)現(xiàn)我國東部地區(qū)河流的洪水發(fā)生是每隔1011年<>。有一次大的周期，每隔 22年、 110年左右有更大的洪水周期，這說明A. 河流的洪澇災害和植被的破壞有直接關(guān)系B. 河流的洪澇災害和太陽活動周期呈正相關(guān)關(guān)系C黃河在歷史上曾多次改道D.中原地區(qū)的戰(zhàn)亂與洪澇災害有關(guān)簡答題12、請結(jié)合實際談談如何建立良好的師生關(guān)系簡答題13、簡述班級管理的功能。單選題14、社會心理學家為了避免社會贊許性的反應偏差對態(tài)度測量的干擾，發(fā)明了 <>。A. 直

5、接測量方法B. 間接測量方法C自然實驗方法D.實驗室實驗方法多選題15、教學策略的基本特征有 <>。A. 層次性B. 綜合性C可操作性D. 靈活性E. 計劃性單選題16、下列哪項權(quán)力可以對下級和上級都能產(chǎn)生實質(zhì)性的影響<>A. 正式權(quán)力和專家權(quán)力B. 獎懲權(quán)力和正式權(quán)力C專家權(quán)力和參照性權(quán)力D.專家權(quán)力和懲罰權(quán)力單選題17、創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇的、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的<>。A.智力技能B. 思維品質(zhì)C. 思維程序D. 能力或特性單選題18、合作學習也是一種教學策略， 它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替< >。A. 教師的主導教學B.

6、 獨立完成作業(yè)C家庭作業(yè)D個別課堂練習單選題19、平素我們所說的智力指的是A. 特殊能力B. 般能力C觀察力D. 創(chuàng)造力E. 抽象概括力單選題<>。20、ERG理論中的I成長需要I相當于馬斯洛需要層次論中的A. 生存的需要和安全需要B. 安全的需要和尊重的需要C. 認知需要和自我實現(xiàn)的需要D自我實現(xiàn)的需要和尊重的需要1- 答案： C解析 一位勞動者所具有的知識和技能 既能從教育和培訓中獲得， 也能夠在實 際工作過程中學到 形成了一種特定的生產(chǎn)資本儲備。2- 答案： E暫無解析3- 答案： D 施工技術(shù)管理制度主要有：圖紙會審制度、技術(shù)交底制度、測量管理制度、材料 構(gòu) 配 件試驗管理

7、制度、 隱蔽工程驗收制度、 設計變更制度、 工程質(zhì)量檢驗評定 制度、技術(shù)總結(jié)制度、技術(shù)檔案制度。4- 答案： C 生活在英格蘭南海岸線的人們遭受問題的主要原因是什么 根據(jù)文章第二段所說 的 |Eresion 侵蝕 of serious in recent years|，可以得知，海水的侵蝕是造成這一問題的主要原因。因此 C| 海水對石灰石的沖刷 | 是正確選項。 A| 海水水位的上漲 | ；B| 專家們?nèi)狈χR |文章中并沒有提及。 D| 旅館和花園的 消失| 是這一問題的現(xiàn)象，而不是其產(chǎn)生的原因。5-答案： B 知識點 企業(yè)各種經(jīng)濟行為涉及的房地產(chǎn)估價6-答案： D 被海關(guān)作出不予結(jié)轉(zhuǎn)決定或

8、不予放棄決定的加工貿(mào)易貨物或涉及知識產(chǎn)權(quán)等原 因企業(yè)要求銷毀的加工貿(mào)易貨物，企業(yè)可以向海關(guān)提出銷毀申請。7-答案： C 評價中心是多角度對個體行為標準化評估的各種方法的總稱。 它使用多種測評技 術(shù)，通過多名測評師對個體在特定的測評情境中表現(xiàn)出的行為做出判斷。 然后將 所有測評師的意見通過討論或統(tǒng)計的方法進行匯總， 從而得出對個體的綜合評估。 評價中心技術(shù)被認為是當代人力資源管理中識別有才能的管理者最有效的工具。8- 答案： A 解析 教師的學科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學工作的基礎性要求，包括以下幾個 方面：第一， 精通所教學科的基礎性知識和技能。 教師應該對所教學科的基礎知 識能廣泛而準確地掌握，

9、 對基本的技能熟練運用， 對學科的基本結(jié)構(gòu)能深入地理 解。第二，了解與該學科相關(guān)的知識。包括學科間的相關(guān)點、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān) 系等。第三，了解學科的發(fā)展脈絡。包括了解學科發(fā)展的歷史、趨勢和動向，學 科研究的最新成果； 了解學科發(fā)展的因素， 該學科對人類社會發(fā)展的價值及在社 會生活、生產(chǎn)實踐中的表現(xiàn)形態(tài)。第四，了解該學科領(lǐng)域的思維方式和方法論。 包括領(lǐng)悟獨特的認識世界的視角、域界、層次及思維的工具和方法等。9- 答案： D 解析 在中國，第一本教育心理學著作是 1908 年由房東岳譯、 日本小原又一著 的教育實用心理學。1924 年廖世承編寫了我國第一本 教育心理學教科書。 一些學者進行了一定的

10、科學研究， 但研究問題的方法和觀點， 大都模仿西方， 沒 有自己的理論體系。10- 答案： B, C, E焊接完成后，對焊縫質(zhì)量的致密性試驗可以選用的方法包括 :1 液體盛裝試漏 : 用不承壓設備直接盛裝液體，檢驗其焊縫致密性 ;2氣密性試驗 :壓縮空氣通入 容器或管道內(nèi)，焊縫外部涂肥皂水檢查滲漏 ;3氨氣試驗 : 焊縫一側(cè)通入氨氣 , 另一側(cè)貼上酚酞一酒精溶液試紙，檢查滲漏 ;4煤油試漏 :焊縫一側(cè)涂刷白堊粉 水，另一側(cè)浸煤油， 白堊上留下油漬即有滲漏； 5氦氣試驗 : 對致密性要求嚴格 的焊縫，用氦氣檢漏儀來測定?？键c 焊接技術(shù)11- 答案： B 解析 本題考查地理知識。從材料中獲取信息，

11、分析其洪澇災害形成的原 因。12- 答案：答：良好的師生關(guān)系是教育教學活動順利進行的重要條件，在學習教 育教學活動中， 應從以下幾方面建立良好的師生關(guān)系： 一建立新型的師生觀教 育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會培養(yǎng)出不同的學生。傳統(tǒng)的 | 師道尊 嚴|的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為 |以教師為中心 | 的* 型師生關(guān)系，具有等級 主義，必然導致學生的被動性和消極態(tài)度， 造成師生關(guān)系緊張， 學生的人格得不 到尊重，學生的自有意見與自主思想得不到重視。 進入現(xiàn)代社會， 信息來源多元 化，信息技術(shù)被廣泛應用到教育領(lǐng)域， 教師要由原來的知識擁有者和傳授者， 轉(zhuǎn) 變?yōu)閷W生學習能力的培養(yǎng)者， 引導學生全

12、面健康的發(fā)展。 樹立新型師生觀是建立 新型師生關(guān)系的前提和基礎。 二樹立教師威信教師的威信包括威望和信譽兩部 分。教師通過自身高尚的品德、 淵博的知識、 高超的教學水平等方面所表現(xiàn)出來的能使人心悅誠服的力量或敬畏的影響力才算是教師的威信。 教師要在學生中樹 立威信，要注意以下方面： 1要有良好的人格魅力和高尚的品德修養(yǎng) 2要對學 生嚴格要求 3要擁有淵博的知識和高超的教學技能。三善于和學生交往傳統(tǒng)的應試教育忽視了師生交往中以育人為目的的真正學習， 造成師生交往意義的失 落。師生之間的矛盾， 很大一部分是由于互相不理解造成的， 其根本原因是彼此 溝通太多。作為教師，要深入學生的精神世界，真正做到

13、理解學生，欣賞學生， 善待學生。 新型的師生關(guān)系中教師和學生在人格上應該是平等的， 在交往活動中 是民主的。 四發(fā)揚教育民主， 傾聽學生的意見民主與平等的師生關(guān)系是提高教 育教學質(zhì)量的需要， 也是縮小師生間的心理差距， 構(gòu)建和諧師生關(guān)系的需要。 要 民主并不是拋棄權(quán)威， 而是要在民主和權(quán)威之間選擇一個比較好的平衡點， 這樣 可以收到很好的教育效果。 每位教師在自己的教育教學實踐中， 都要有充分的民 主意識，虛心聽取他們的意見，積極采納他們的合理化建議。暫無解析13- 答案：有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。班級組織產(chǎn)生的根本原因是 為了更有效地實 施教學活動，因此，如何運用各種教學技術(shù)手段來精

14、心設計各 種不同的教學活動，組織、安排、 協(xié)調(diào)各種不同類型學生的學習活動，是班級 管理的主要功能。有助于維持班級秩序，形成良 好的班風。班級是學生全體 活動的基礎，是學生交往活動的主要場所，因此，調(diào)動班級成員參 與班級管理 的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣， 是班級管理的基本功能。 有助于鍛煉學生能力， 學會自治自理。 班級組織中存在著最基本的人際交往和 社會聯(lián)系，存 在著一定的組織層次和工作分工。暫無解析14-答案： B 解析 態(tài)度的各種量表為直接測量一個人的態(tài)度提供了一定的理論和技術(shù)基礎， 但是直接測量容易受主體主觀的自我呈現(xiàn)動機的影響， 最為明顯的反映在社會贊 許性反應偏

15、差上。為了克服這種反應傾向，研究者發(fā)展了態(tài)度的間接測量方法， 主要是使用一些偽裝的非言語的測量技術(shù)來測量人的態(tài)度， 包括態(tài)度的行為反應 測量、態(tài)度的生理反應測量和投射測驗等。15- 答案： B,C,D 解析 綜合性、可操作性和靈活性是教學策略的基本特征。16- 答案： C 考點與答題技巧 權(quán)力的種類及其作用。17- 答案： A 解析 創(chuàng)造性是智力技能的一種表現(xiàn)，指個體產(chǎn)生新奇的、獨特的、有社會價 值的產(chǎn)品的智力技能。18- 答案： A教師為主導的教學與合作學習是兩種不同的教學策略。19- 答案： B 解析 一般能力指在不同種類的活動中表現(xiàn)出來的能力，如觀察力、記憶力、 抽象概括力、想象力、創(chuàng)造力等。其中抽象概括力是一般能力的核心。平日我們 所說的智力