《英語教學(xué)法》課程大綱教學(xué)提綱

1、英語教學(xué)法課程 大綱英語教學(xué)法教學(xué)大綱課程名稱：英語教學(xué)法課程代碼：無課程管理：外國語學(xué)院（ 部 ） 英語本科教研室教學(xué)對象：本科英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)時(shí)數(shù)：總時(shí)數(shù)72節(jié)，其中課堂講授36節(jié)，實(shí)踐課36節(jié)課程性質(zhì)：專業(yè)、選修課教學(xué)目的與要求：1 . 教學(xué)法理論課：一般采用講授、報(bào)告和分組講座的形式。目地是讓學(xué)生了解外語教學(xué)的普遍規(guī)律及其具體應(yīng)用，幫助學(xué)生熟悉國內(nèi)外各種外語教學(xué)流派的基本教學(xué)指導(dǎo)思想和原則，以及教學(xué)過程。讓學(xué)生學(xué)會分析課堂教學(xué)和根據(jù)不同情況采用不同教學(xué)方法的能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，應(yīng)了解并掌握我國當(dāng)前中小學(xué)英語教學(xué)的基本原則：A. 交際性原則；B.四會并舉、階段側(cè)重原則；C.語音、語法、詞

2、匯綜合教學(xué)原則；D.盡量使用 目的語、適當(dāng)利用母語的原則；E.精講多練原則；F.以學(xué)生為中心的原則；G.趣味性原 則。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下基本方法：（1） 聽、說、讀、寫四種語言技能的教學(xué)法； （2） 備課（教材處理、教案編寫、課件制作）的方法；（3） 授課（語音、語法、詞匯、句型、對話、課文等各種課型）的方法；（4） 教學(xué)效果檢查（口試、筆試、提問）的方法； （5） 電化教學(xué)和教具使用的方法；（6） 開展課外活動的方法。為了適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)實(shí)際，學(xué)生還必須了解中小學(xué)教學(xué)大綱、中小學(xué)教材的內(nèi)容和組織、安排。課堂教學(xué)的程序、教學(xué)效果評估以及測試的方法。2 .見習(xí)課的目的是加深學(xué)生對教

3、學(xué)法理論課的認(rèn)識，初步了解教學(xué)理論在中學(xué)教學(xué)的應(yīng)用情況，培養(yǎng)學(xué)生分析和評估課堂教學(xué)的能力。3 .微格教學(xué)主要通過錄像等現(xiàn)代教學(xué)手段對學(xué)生的教學(xué)過程進(jìn)行講評，運(yùn)用小班教學(xué)模真實(shí)教學(xué)情況。4 .教學(xué)實(shí)習(xí)給學(xué)生提供一個(gè)具體實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生得以應(yīng)用所獲得的理論知識，培養(yǎng)初步的獨(dú)立上課能力，并通過教學(xué)實(shí)踐加深對教學(xué)法理論知識的理解。相關(guān)課程銜接：教育學(xué)，語言學(xué)（先修課程）考核方式：第一學(xué)期為考查，形成性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合。教案撰寫、課堂試講、學(xué)習(xí)報(bào)告、反思總結(jié)，以及考勤等，都作為考核方式。第二學(xué)期為考試?？荚囈蚤]卷形式進(jìn)行，試卷成績占70%，平時(shí)成績（作業(yè)和考勤）占 30%。一、教學(xué)內(nèi)容與要求：（

4、本課程具體教學(xué)內(nèi)容參照王薔編著的英語教學(xué)法教程1 至14 單元，具體如下）第一單元：導(dǎo)論（一）教學(xué)目標(biāo)：了解教學(xué)法的研究對象和意義；了解需求分析理論；理解教學(xué)策略;（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：需求分析理論；教學(xué)策略；（三）教學(xué)內(nèi)容：1教學(xué)法研究的對象、內(nèi)容；2學(xué)習(xí)英語教學(xué)法的意義；3.需求分析理論（Needs Analysis）以及在教學(xué)中的運(yùn)用；4教學(xué)策略的內(nèi)涵和教學(xué)策略的組成；（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課

5、組討論、試講等多種形式。第二單元：語言與語言教學(xué)研究（一）教學(xué)目標(biāo)：了解語言的性質(zhì)；了解語言學(xué)習(xí)的過程；了解語言教學(xué)的主要流派及其理論基礎(chǔ)；了解語言教學(xué)的新趨勢；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：語言的性質(zhì)；語言學(xué)習(xí)的過程；語言教學(xué)的主要流派及其理論基礎(chǔ)；語言教學(xué)的新趨勢；（三）教學(xué)內(nèi)容：1語言、語言教學(xué)的性質(zhì)；2語言學(xué)習(xí)的過程；3語言學(xué)研究的歷程；4語言教學(xué)的主要流派及其理論基礎(chǔ)；5傳統(tǒng)語言教學(xué)的分析、評價(jià)；6語言教學(xué)的新趨勢；四、教學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)。五、教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充 分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀

6、教師傳授經(jīng)驗(yàn)， 觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第三單元：備課（一）教學(xué)目標(biāo)：了解備課的因素和原則；會獨(dú)立撰寫教案；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 備課的基本原則；撰寫教案；（三）教學(xué)內(nèi)容：1 備課的因素；2備課的基本原則；3教案的撰寫；（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：3 學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第四單元：課堂管理（一）教學(xué)目的：了解教師和學(xué)生角色；掌握學(xué)生課堂分組策略；理解常用教學(xué)手段與媒體的應(yīng)

7、用；熟悉常用教學(xué)組織；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)生課堂分組策略；常用教學(xué)組織（三）教學(xué)內(nèi)容：1師生角色變遷及其對課堂管理的啟示；2學(xué)生分組；3教學(xué)手段與教學(xué)媒體；4教學(xué)組織；3 學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段:課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第五單元：教材評估與改編（一）教學(xué)目的：了解教材評估的意義及目的；理解教材評估的基本原則并掌握其基本方法；熟悉教材改編的基本策略；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教材評估的原則、方法；教材改編；（三）教學(xué)內(nèi)

8、容：1 教材評估的意義及目的；2教材評估的原則、方法；3教材改編；（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第六單元：語言教學(xué)評估（一）教學(xué)目的：了解語言教學(xué)評估的標(biāo)準(zhǔn)、原則；掌握語言教學(xué)評估的基本方法；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：語言教學(xué)評估的標(biāo)準(zhǔn)、原則；語言教學(xué)評估的基本方法；（三）教學(xué)內(nèi)容：1 語言教學(xué)評估的目的2語言教學(xué)評估的標(biāo)準(zhǔn)3語言教學(xué)評估的原則4語言教學(xué)評估的方法（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

9、。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第七單元：交際教學(xué)法（一）教學(xué)目的：理解交際能力的內(nèi)涵；了解交際教學(xué)的發(fā)展歷程和基本特征；基本掌握交際教學(xué)原則在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用；正確評價(jià)交際教學(xué)法；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：交際能力的內(nèi)涵；交際教學(xué)原則在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用；正確評價(jià)交際教學(xué)法；（三）教學(xué)內(nèi)容：1 交際能力的內(nèi)涵及對英語教學(xué)的啟示；2交際教學(xué)的發(fā)展歷程；3交際教學(xué)的基本特征；4兩種交際觀與交際教學(xué)法；5對交際教學(xué)

10、法的評價(jià)；（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第八單元：英語語音與聽力教學(xué)（一）教學(xué)目的：熟悉英語語音分析方法；了解聽力理解過程的基本特征；掌握聽力教學(xué)基本策略；掌握聽力教學(xué)活動的設(shè)計(jì)；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英語語音分析方法；聽力教學(xué)基本策略；聽力教學(xué)活動的設(shè)計(jì)；（三）教學(xué)內(nèi)容：1 語音的作用及語音教學(xué)的目的；2英語語音分析方法；3聽力理解過程的基本特征；4聽力策略和聽力教學(xué)策略有哪些；

11、5英語聽力教學(xué)的原則及活動設(shè)計(jì)；6新形勢下英語聽力教學(xué)的要求與實(shí)踐；3 學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第九單元：英語語法教學(xué)（一）教學(xué)目的：理解英語語法教學(xué)的基本原則；熟悉英語語法教學(xué)的基本方法；領(lǐng)會英語語法教學(xué)的交際化；正確評價(jià)英語語法教學(xué)；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英語語法教學(xué)的基本原則；英語語法教學(xué)的基本方法；英語語法教學(xué)的交際化；（三）教學(xué)內(nèi)容：1 英語語法在英語語言教學(xué)中的作用；2英語語法教學(xué)

12、的基本原則與方法；3英語語法教學(xué)回顧與點(diǎn)評；4英語語法教學(xué)與交際能力的培養(yǎng)；5新課標(biāo)下的英語語法教學(xué)；（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：3 學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第十單元：英語詞匯教學(xué)（一）教學(xué)目的：理解詞匯學(xué)習(xí)的重要性；熟悉英語詞匯教學(xué)的基本策略；掌握英語詞匯教學(xué)的基本活動設(shè)計(jì)；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英語詞匯教學(xué)的基本策略；英語詞匯教學(xué)的基本策略；英語詞匯鞏固的教學(xué)策略；（三）教學(xué)內(nèi)容：1 詞匯及詞匯學(xué)習(xí)；

13、2英語詞匯教學(xué)的基本策略；3英語詞匯教學(xué)中學(xué)生動機(jī)的激發(fā)；4英語詞匯教學(xué)的過程教學(xué)模式；5英語詞匯鞏固的教學(xué)策略；（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第十一單元：英語口語教學(xué)（一）教學(xué)目的：了解口語的基本特點(diǎn)；熟悉英語口語教學(xué)的原則；掌握英語口語教學(xué)的基本模式；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英語口語教學(xué)的原則；英語口語教學(xué)的基本模式； （三）教學(xué)內(nèi)容：1 現(xiàn)實(shí)生活中口頭交際的基本特點(diǎn)及對英語口語

14、教學(xué)的啟示；2會話技能及其培養(yǎng)；3英語口語教學(xué)的原則、內(nèi)容；4.英語口語教學(xué)的模式，包括 3P模式和task-based approach5談話的策略及技能教學(xué)；（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第十二單元：英語閱讀教學(xué)（一）教學(xué)目的：了解語言閱讀的過程及影響因素；理解英語閱讀教學(xué)的原則和模式；掌握認(rèn)知閱讀策略和元認(rèn)知閱讀策略在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：語言閱讀的過程

15、及影響因素；語言閱讀理解的過程、影響有效閱讀的因素；英語閱讀教學(xué)的原則和模式；認(rèn)知閱讀策略和元認(rèn)知閱讀策略在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用；（三 ）教學(xué)內(nèi)容：1 .有關(guān)良好閱讀者的研究；2 .英語閱讀教學(xué)的原則及模式；3 .英語閱讀教學(xué)模式；4 .認(rèn)知閱讀策略和元認(rèn)知閱讀策略；（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第十三單元：英語寫作教學(xué)（一）教學(xué)目的：了解寫作的性質(zhì)；熟悉寫作的基本程序；熟悉寫作教

16、學(xué)的模式和原則；掌握英語寫作教學(xué)的交際化策略；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：寫作的基本程序；寫作教學(xué)的模式和原則；英語寫作教學(xué)的交際化策略；（三）教學(xué)內(nèi)容：1寫作的性質(zhì)；2寫作的基本程序；3寫作教學(xué)的模式；4寫作教學(xué)的原則；5交際性英語寫作教學(xué)；6網(wǎng)絡(luò)輔助英語寫作教學(xué)；（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。第十四單元：英語教學(xué)中的語言技能整合（一）教學(xué)目的：理解語言技能整合的意義；掌握語言技能整合

17、的方式；（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：語言技能整合的方式；語言技能整合對英語教學(xué)的啟示；（三）教學(xué)內(nèi)容：1 .語言技能整合的意義；2 .語言技能整合的方式；3 .語言技能整合對英語教學(xué)的啟示；（四）教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。（五）教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用討論式，啟發(fā)式，研究式教學(xué)方法。充分 發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。采用深入中學(xué)課堂學(xué)習(xí)、調(diào)查。請優(yōu)秀教師傳授經(jīng)驗(yàn)，觀 看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄相帶、分備課組討論、試講等多種形式。二、實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容及基本要求4 、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)I）目的加深學(xué)生對教學(xué)法理論課的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生課堂教學(xué)實(shí)踐能力。5 .實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容與要求5.1 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

18、：（1）見習(xí)（2）微格教學(xué) （3）教學(xué)實(shí)習(xí)5.2 實(shí)訓(xùn)要求：（1）初步了解教學(xué)理論在中學(xué)教學(xué)的應(yīng)用情況，培養(yǎng)學(xué)生分析和評估課堂教學(xué)的能 力。（2）微格教學(xué)主要通過錄像等現(xiàn)代教學(xué)手段對學(xué)生的教學(xué)過程進(jìn)行講評，運(yùn)用小班 教學(xué)模真實(shí)教學(xué)情況。（3）教學(xué)實(shí)習(xí)給學(xué)生提供一個(gè)具體實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生得以應(yīng)用所獲得的理論知 識，培養(yǎng)初步的獨(dú)立上課能力，并通過教學(xué)實(shí)踐加深對教學(xué)法理論知識的理 解。三、課程時(shí)數(shù)分配表 （一）總體學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容 （章）課堂授課 （節(jié)）實(shí)驗(yàn) （節(jié)）上機(jī) （節(jié)）作業(yè)（節(jié)）其它 （節(jié)）合計(jì) （節(jié)）Unit 1214Unit 2217Unit 3215Unit 4215Unit 524Unit 624Unit 7445Unit 8366Unit 9365Unit 10265Unit 11265Unit 12246Unit 13244Unit 1427合計(jì)（節(jié)）3243672（二）實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配廳