中班教案《有趣的橢圓形》設(shè)計(jì)意圖

1、中班教案有趣的橢圓形設(shè)計(jì)意圖這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的 教學(xué)水平更加成熟。中班教案有趣的橢圓形設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上延伸有趣的橢圓形，讓幼兒在玩的過程中逐漸對(duì)橢圓形產(chǎn)生興趣、整個(gè)活動(dòng)輕松愉快、幼兒能夠很容易的掌握內(nèi)容、很有意義。讓幼兒能在生活中找出有關(guān)橢圓形物品及能分辨與圓形。活動(dòng)目標(biāo):1 、有趣的橢圓形，掌握橢圓形的名稱。2、能夠分辨出橢圓形物品。3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品

2、圖及物品3、軟（鉛 ）絲活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。活動(dòng)難點(diǎn)：能分辨橢圓形物體?；顒?dòng)過程：一開始部分1 、變魔術(shù)引出 橢圓形“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來了什么? 百變絲 它非常厲害，快來看看!教師提問：“這是什么形狀?(圓形)在變變變，使百變絲變成橢圓形，問現(xiàn)在是什么圖?小結(jié)：長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。二基本部分2 交流觀察復(fù)習(xí)圖形(1)教師依次出示其他圖形，讓幼兒說出是什么形狀?(我們學(xué)過了：正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)(2)觀察橢圓形圖片。(3)在相同的筐子力找到相同的物品。游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子) 把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。 教師做確認(rèn)。

3、3、畫一畫(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線(鉛筆)(2)教師巡回指導(dǎo)(3)畫熊貓(自己做) 你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。三結(jié)束部分延伸：和圓形比較。教學(xué)反思：這節(jié)有趣的橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點(diǎn)來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是

4、我不足的地方。還有上課的過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的 教

5、學(xué)水平更加成熟。中班教案有趣的橢圓形設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目標(biāo)：1 . 發(fā)展目測力、判斷力。2 .在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。3 .能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形?；顒?dòng)內(nèi)容：有趣的橢圓形。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 . 正方形、長方形、三角形、圓形卡片一套。2 .課件一個(gè)（秋姑娘送禮物的畫面）。3 .圓形、橢圓形卡片人手一套。4 .操作紙、油畫棒。5 .實(shí)物：盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子等。課程實(shí)錄：一、導(dǎo)入活動(dòng)復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形。師： “看，誰來了?”（ 出示秋姑娘送禮物的畫面）。幼：“秋姑娘?！睅煟骸扒锾靵砹耍锕媚锝o我們送來了許多禮物，我們一起來看看有什么禮物?幼：“有餅干?！睅煟?“這些

6、餅干是什么形狀的 ?幼：“這是三角形的草莓味餅干。”幼：“有正方形的蘋果味餅干?！庇祝骸斑€有長方形的香蕉味餅干?！庇祝骸斑€有圓圓的香橙味餅干?！痹u(píng)析：通過秋姑娘送禮物，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形，為學(xué)習(xí)有趣的橢圓形做好知識(shí)準(zhǔn)備。二、有趣的橢圓形。師：請(qǐng)小朋友拿出手中的兩張卡片（圓形和橢圓形），找一找哪個(gè)是長長的圓、扁扁的圓?幼：這個(gè)比圓形長的圓是橢圓形。師：我們把這個(gè)長長、扁扁的圓評(píng)析：叫做橢圓形。評(píng)析：幼兒根據(jù)老師提示，能把圓形和橢圓形進(jìn)行比較，找出長長、扁扁的圓。三、比較圓形和橢圓形(1)比較相同點(diǎn)。請(qǐng)幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣，引導(dǎo)其觀察發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)：都是沒有角的。(2)區(qū)別不同點(diǎn)。把圓形、橢

7、圓形中心重疊放置，讓幼兒進(jìn)行比較觀察，然后請(qǐng)幼兒將自己的兩個(gè)圖形從中心上、下、左、右對(duì)折打開，每張紙上出現(xiàn)“十 ”折印，分別說圓形、橢圓形的四道折印各有什么不同?評(píng)析：幼兒通過操作和探索，主動(dòng)地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，給他們營造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。四、找橢圓形。出示盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。師：調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形幼：雞蛋象橢圓形。幼：盒子的面是橢圓形。幼：樹葉是橢圓形的。幼：籃子的底面是橢圓形。幼：哈密瓜象橢圓形。幼：碟子也是橢圓形的。評(píng)析：橢圓形的。通過出示實(shí)物進(jìn)一步激發(fā)幼兒

8、的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。四、給橢圓形寶寶涂色。指導(dǎo)幼兒在幾何圖形組成的畫中找出橢圓形，并給橢圓形涂上顏色。評(píng)析：幼兒的操作興趣高漲主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，在探索中獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。區(qū)角活動(dòng)：在科學(xué)角里投放正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成各種物體。教師自評(píng)：整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果。園長點(diǎn)評(píng)：孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過觀察、比較、分析等方法區(qū)分了圓形和橢圓形的不同，認(rèn)識(shí)了橢圓形，能正確掌握?qǐng)A形和橢圓形的名稱，了解橢圓形的特點(diǎn)，在操作活動(dòng)中，幼兒能按照老師的要求進(jìn)行操作，幼兒的操作習(xí)慣較好，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)也很不錯(cuò)，能積極的舉手回答問題，幼兒的活動(dòng)興趣濃。教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“游戲 ”貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。活動(dòng)反思本次活動(dòng)的目標(biāo)是通過操作，感知圓形和橢圓形的不