地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

1、第 一 節(jié) 地 理 環(huán) 境 對 區(qū) 域 發(fā) 展 的影響教學(xué)目的：1 .舉例說出區(qū)域的特征2 .以兩個區(qū)域為例，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響3 .以某個區(qū)域為例，比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)重點：1 .比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響2 .分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)難點：1 .區(qū)域的特征2 .以兩個區(qū)域為例，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響課時安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：不知道大家還記不記得我們在一年級的時候?qū)W過的“自然帶”？針對我們國家 來說。從東到西有哪些呢？（森林帶、草原帶、荒漠帶）這說明地理環(huán)

2、境存在什么 特征？（差異性）地理環(huán)境不僅有差異性，還有整體性，對于每個自然帶內(nèi)部來說 表現(xiàn)為一定程度的一致性，我們把這樣的（具有整體性的）表達一定空間尺度的地 球表面的空間單位稱為區(qū)域。不同的地理環(huán)境會對人類的活動產(chǎn)生影響，而對于區(qū) 域的發(fā)展同樣有影響。二、講授新課我們介紹自己家鄉(xiāng)在某省某市，去過某風(fēng)景區(qū)旅游等。我們經(jīng)常聽到省(直轄市、自治區(qū))、流域、經(jīng)濟區(qū)、自然保護區(qū)等名詞和反映區(qū)域的術(shù)語。你知道什么是區(qū)域嗎？(一)區(qū)域1 概念：區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的。區(qū)域是我們?nèi)祟惢顒拥幕A(chǔ)，也是地理研究的重要內(nèi)容，區(qū)域的主要特征是什么？看地圖冊

3、中國氣候類型圖，思考：此氣候類型圖劃分出了幾個氣候區(qū)域？依據(jù)是什么？氣候區(qū)的邊界是明顯的還是過渡的？同一氣候區(qū)內(nèi)部的氣候特征有何特點？從而歸納出區(qū)域的特征。2特征：(1) 層次性。即區(qū)域是有等級的。區(qū)域既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。例如，東北平原既是東北地區(qū)的一部分，又可劃分為三江、松嫩和遼河平原。(2) 整體性。 即區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對一致。區(qū)域內(nèi)各組成部分間的內(nèi)在聯(lián)系，并經(jīng)過這種長期的相互聯(lián)系、相互滲透、融合，形成一種不可分割的統(tǒng)一整體。如干旱區(qū)的多年平均降水量都在200 毫米以下。(3) 差異性。指區(qū)域與同級別區(qū)域之間的差異。一般說來，區(qū)域等級越高，區(qū)域內(nèi)部越復(fù)

4、雜，同一性越小，區(qū)域間差異性也就越大；反之，區(qū)域等級越低，區(qū)域本身簡單，區(qū)域內(nèi)同一性大，區(qū)域間差異也小。例如我國東部季風(fēng)區(qū)南北跨緯度廣，內(nèi)部差異明顯，根據(jù)氣候等要素的區(qū)別，又可分為南方地區(qū)和北方地區(qū)。(4) 可變性。首先是指區(qū)域界線的模糊性。雖然有的區(qū)域的邊界是明確的，如行 政區(qū)，但大多數(shù)區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)，如干濕地區(qū)。其次是指對同一地表空間， 人們研究區(qū)域的目的不同，劃分的角度、指標(biāo)不同，可得到不同的區(qū)劃方案。 每一個區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，對人類活動產(chǎn)生不同的影響，并會影響到區(qū)域發(fā)展。我們首先學(xué)習(xí)地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展會產(chǎn)生怎樣的影響？-（二）地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響對比區(qū)域

5、特征是地理學(xué)科非常重要的研究方法，需要注意以下環(huán)節(jié)：（1）確定對比的區(qū)域；（2）明確所對比區(qū)域的空間尺度與空間位置；（3）明確所要對比的要素或主要內(nèi)容；（4）閱讀相關(guān)區(qū)域地圖，獲取信息，進行全面對比和綜合分析。在 區(qū)域?qū)Ρ戎?，尤其注意要提高讀圖的能力。1、地理環(huán)境的差異讀圖1.1和圖1.2,對比兩個區(qū)域的地理環(huán)境有何差異， 以及地理環(huán)境的差異對 區(qū)域發(fā)展的影響有哪些？長江三角洲松嫩平原彳性都是平原地區(qū)，都位于我國東部季風(fēng)區(qū)，雨熱同期曲1 h地理位置位于北緯30°附近，我國東部沿海地區(qū)中部，長江入?？诒本?3°48° ,地處我國東北地區(qū)的中部。氣候條件亞熱帶季風(fēng)氣候

6、區(qū)夏季高溫多雨溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，大陸性稍 強；東面有長白山的阻擋， 降水較少；溫暖季節(jié)及生長 期都較短。土地條件水稻土為主耕地多為水田土地較為分散黑土分布廣泛多為旱地集中連片人均耕地少人均耕地面積多。礦廣筑源條件礦產(chǎn)資源貧之后較豐昌的石油等礦產(chǎn)2、對農(nóng)業(yè)活動的影響長江三角洲松嫩平原地理環(huán)境良好的水熱條件受水熱條件的限制主要糧食作物主要種植水稻，此外還有油菜、棉花等作物主要種植玉米、春小麥、大豆等作物，作物熟制一年兩熟至二熟一年一備注水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達松嫩平原的西部適宜發(fā)展畜牧業(yè)農(nóng)作物需要熱量、光照、水、地形、土壤等自然條件，生長和分布深受環(huán)境的 制約，清楚農(nóng)作物的生態(tài)適應(yīng)性是前提，明確自然環(huán)境的特征

7、是關(guān)鍵，把自然環(huán)境 和與之相適應(yīng)的農(nóng)作物對應(yīng)進來，就能夠合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這也充分體現(xiàn)了農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)“因地制宜”的原則。3、對其他生產(chǎn)活動的影響長江三角洲松嫩平原工業(yè)我國重要的綜合性工業(yè)基地 輕工業(yè)：依托當(dāng)?shù)匕l(fā)達農(nóng) 業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展重工業(yè)：從國 內(nèi)外運入同'產(chǎn)資源發(fā)展利用當(dāng)?shù)刎S富的石油資 源和周圍地區(qū)的煤、鐵 等資源發(fā)展重化工業(yè)， 成為我國的重化工業(yè)基 地。同業(yè)我國沿海航線的中樞，長江 入海門戶，對內(nèi)外聯(lián)系方便， 商業(yè)貿(mào)易發(fā)達綜上分析，完成P2 “思考”：1、從地理位置（緯度位置、海陸位置）方面思考回答。2、長江三角洲的年降水量大致和我國降水量的普遍規(guī)律一致，原因從該地地形為 平原，降水主要來

8、自東南季風(fēng)等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受東面有長白 山的阻擋，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律。3、長江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原 地區(qū)河網(wǎng)密度小，導(dǎo)致耕地多為旱地，集中連片。三、課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識了區(qū)域，了解了尋求區(qū)域差異的主要方法一一對比法，希望大家 通過學(xué)習(xí)，形成地理學(xué)習(xí)的基本方法和縝密的地理思維。四、作業(yè)： 第二課時教學(xué)內(nèi)容：完成P4 “活動”教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們對比了長江三角洲和松嫩平原兩個區(qū)域，了解了不同的區(qū)域地理環(huán) 境對人類活動的影響，導(dǎo)致人類活動如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)的差異。其實不僅如此, 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

9、還表現(xiàn)在許多人文景觀上，不同的區(qū)域也有很大的差異。 二、講授新課探究：地理環(huán)境與民居同學(xué)們看一下我畫的這兩個房子，猜測一下，應(yīng)該是我國哪個方位的？圖略從而說明不同地理環(huán)境對不同區(qū)域的建筑形態(tài)也產(chǎn)生重要影響，產(chǎn)生了差異。下面再給大家講一個歷史故事，討論為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，我們從中可以領(lǐng)悟到什么？公元前 200 年，漢高祖劉邦進行了中國歷史上空前絕后的城市復(fù)制將自己的故鄉(xiāng)豐縣（今江蘇豐縣）按原樣搬遷到關(guān)中的麗邑（今陜西臨潼東北）。原來劉邦當(dāng)了開國皇帝后，將自己的父親尊為“太上皇”。在首都長安附近的麗邑為他建造了宮殿，讓他安享榮華富貴?？墒撬先思覅s悶悶不樂，想回豐縣老家。劉邦好不奇怪，悄悄問左右

10、是什么緣故。原來這位“太上皇”平生最喜歡與老家的屠夫、小販、少年、沽酒的、賣餅的在一起斗雞、玩蹴鞠，日子過得很開心?，F(xiàn)在卻一個都見不到，當(dāng)然會感到乏味。于是劉邦下令，完全按照豐縣的樣子改建麗邑，城市的公共設(shè)施，如街道、商店、住宅等都一一仿造，務(wù)必保持原狀。又下令將豐縣的人口遷至麗邑，特別是“太上皇”熟識的屠夫、小販、少年、沽酒的、賣餅的一個不缺。這座新城建的與豐縣幾乎一樣，以致豐縣移民將從家鄉(xiāng)帶來的雞、狗放在街上，它們都會自己找到新建的“舊居”。豐縣移民一方面獲得減免賦役的優(yōu)待和遷移津貼；另一方面也被限制在麗邑，終身不得遷回。三年后， “太上皇”駕崩了，劉邦將麗邑改名新豐，讓他父親永遠不離開這

11、個新的豐縣。新豐從此成為關(guān)中一個名城大縣，但卻漸漸變得與周圍的關(guān)中城市差不多，再也不具備豐縣特色了。故事講完了，我想問問為什么“新豐再也不具備豐縣特色了”？解析：原來豐縣遷入關(guān)中的移民在長期定居后發(fā)現(xiàn)，故鄉(xiāng)的房屋難以適應(yīng)關(guān)中的氣候，于是他們不得不改建房屋。原來的屠夫、沽酒、蹴鞠、賣餅、斗雞的職業(yè)在當(dāng)?shù)匾矝]有多少市場，如果失去官府的補貼也未必維持的了生活，所以就改變了職業(yè)。新豐城的內(nèi)部已經(jīng)不同于豐縣，新豐城的外貌必然也會漸漸變化，變得與周圍的關(guān)中城市差不多。所以說公共建筑也許可以復(fù)制，但民居卻不能完全移植，因為不考慮地理環(huán)境的差異，民居就很難讓人能住、愛住、住得起?？梢姡?“一方水土養(yǎng)一方人”，

12、也造就了一方建筑。所以，民居往往成為地方文化最富有特色的部分，因為它最能反映當(dāng)?shù)鬲毺氐淖匀画h(huán)境和人文景觀。下面我們就共同探究教材中的“活動”，看看南北方民居的不同特點與地理環(huán)境之間的關(guān)系究竟是怎樣的？完成“活動”：1 、 （ 1）比較而言，北方的冬季寒冷而漫長，南方的夏季濕熱而漫長。為了在冬季充分利用太陽光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強。北方民居的墻體嚴(yán)實厚重，利于在冬季保溫御寒；南方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風(fēng)透氣。從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大（利于排水）；隨著對保溫要求的降低和對通風(fēng)納涼要求的提高，民居的屋檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。（2）北方

13、的城市住宅樓建設(shè)要考慮冬季室內(nèi)取暖和墻體保溫，所以建筑成本較高，樓房間距的大小主要看冬季的正午太陽高度。冬季的正午太陽高度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽光照射，樓房間距自北向南逐漸減小。2、略三、課堂小結(jié)：人類是地理環(huán)境的產(chǎn)物，也是地理環(huán)境的塑造者。通過對不同區(qū)域自然環(huán)境與民居、日常生活差異的分析中可看出，自然景觀和人文景觀從一定意義上看是地理環(huán)境的一面鏡子，人類改造自然要與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境相協(xié)調(diào)。四、作業(yè)第三課時教學(xué)內(nèi)容：區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，請回憶一下你們的家鄉(xiāng)自你記事以來有變化嗎？是什么原因引起這樣的變化呢？這節(jié)課我們就來討論這個問題。2、

14、 講授新課（一） 區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響通過剛才你們的回答，我們知道同一區(qū)域的不同發(fā)展階段對人類活動的作用與影響是不同的。也就是說，區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響不是固定不變的，而是隨著社會、經(jīng)濟、 技術(shù)等因素的改變而改變。這是區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響的一般特點。1 、區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響的一般特點：不是固定不變的，而是隨著社會、經(jīng)濟、技術(shù)等因素的改變而改變。我國有三大經(jīng)濟圈，是我國經(jīng)濟最發(fā)達的區(qū)域：長三角、珠三角和京津冀。從總體上看，長三角經(jīng)濟實力最雄厚，位居三大經(jīng)濟圈之首，逐漸成為三大經(jīng)濟圈的領(lǐng)跑者。 所以我們就以長江中下游平原為例探究在不同的社會、經(jīng)濟、 科技條件下區(qū)域

15、地理環(huán)境對人類活動的不同影響。2、典型事例長江中下游平原地區(qū)該區(qū)地理環(huán)境：（如圖1.3）由長江中下游沿岸若干平原組成平原上河流、湖泊和沼澤分布較廣地勢平坦，土質(zhì)黏重。不同時期對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響開發(fā)早期：稠密的水系成為人們交通的阻隔；黏重的土壤使人們開墾困難。耕 作農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢。原因：人們利用和改造自然的能力低下。農(nóng)業(yè)社會：河流成為交通通道，土壤適宜耕種，水稻大面積種植，精耕細作。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到較快的發(fā)展，成為我國糧食、桑蠶、棉花的主要生產(chǎn)基地。原因：船作為交通工具被廣泛使用；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進和生產(chǎn)技術(shù)的改良； 勞動力豐富，氣候優(yōu)越。工商業(yè)大發(fā)展時期到現(xiàn)在：全國“糧倉”的地位和全國棉花生產(chǎn)中的地位下降。原因：人口、城市稠密，人均耕地面積遠低于全國平均水平；稠密的水網(wǎng)，耕 地被分割不利于機械化的推廣，糧食商品率較低。對策：發(fā)展科技，提高單產(chǎn)；提高機械化水平；控制人口增長。過渡：不僅僅長江中下游地區(qū)在區(qū)域發(fā)展的過程中環(huán)境對人類活動有著動態(tài)的 影響，可以說任何一個區(qū)域的發(fā)展與地理環(huán)境之間都是一種動態(tài)的相互作用。由此 可以看出，區(qū)域發(fā)展一般分為三個階段，分別為