蘆小銀《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第 6465頁。教學(xué)目標(biāo):1. 結(jié)合分一分”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn) 算的意義。2. 掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。3. 會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。教學(xué)重點(diǎn)：理解用除法表示等分的過程，了解除法算式的讀法以及各 部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式的意義。教學(xué)過程: 一.創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？（香蕉） 師：猴子兄弟在學(xué)校表現(xiàn)非常好，媽媽買了它們最喜歡的香蕉獎(jiǎng)勵(lì)它 們。可媽媽想如果分的不公平，他們肯定會(huì)鬧翻天，所以想請(qǐng)你們幫 他分一分，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┙裉煳覀儊?/p>

2、學(xué)習(xí)分香蕉（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：（通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新知的求知欲望，喚起 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 二、自主合作、學(xué)習(xí)新知。1. 數(shù)一數(shù)，說一說。（教師出示課本情景圖）師：請(qǐng)看一看，給他們準(zhǔn)備了多少根香蕉?學(xué)生準(zhǔn)備12根小棒。師：猴媽媽怎樣分才公平呢?2. 分一分，說一說 師：請(qǐng)小朋友用小棒代替香蕉，幫猴媽媽分一分。（學(xué)生分） 師：請(qǐng)回答。（并請(qǐng)他上臺(tái)演示。） 師：像這樣，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我們可以用除 法算式來表示。你知道怎樣表示嗎?（師板書：12+2 = 6 （根）師:12 , 2, 6分別表示什么?生:師:誰知道這個(gè)算式怎么讀?12表示有12根香蕉，2表示兩只小猴，6

3、表示每只分得6根。（師板書：“2 + 2讀作“2除以2”。）師:你愿意教大家讀嗎？（愿意）那全班同學(xué)跟他一起讀。（生跟著讀）師:誰知道這個(gè)算式中各部分的名稱?生：12是被除數(shù)，2是除數(shù)，“+是除號(hào)，6叫做商。師：你怎么知道的?生：我是從書上看到的。（師板書：12+2 = 6 （根）被除數(shù)除號(hào)除數(shù) 商師：真能干！你敢上講臺(tái)教教大家嗎？大家會(huì)認(rèn)了嗎？同桌互相 說一遍。設(shè)計(jì)意圖：（通過學(xué)生動(dòng)手分一分，動(dòng)口說一說等活動(dòng)，讓學(xué)生 經(jīng)歷用除法表示平均分的過程。調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的主動(dòng)性，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間。）3、猜一猜，分一分。師：到了中午，猴兄弟家來了客人，猴媽媽把剩下的12根香蕉 全部拿了

4、出來，讓兄弟倆平均分給客人吃。猜一猜，兄弟倆是怎樣分四人的呢？它們家來了幾位客人？把你的想法用除法算式表示出來。小組討論，先分一分，再寫算式。學(xué)生匯報(bào)，教師板書、指導(dǎo)，學(xué)生在投影儀上演示。生1:把12根香蕉平均分給6位客人,每人2根。算式是:12+6=2 （根），小猴家來了 6位客人。生2:把12根香蕉平均分給4位客人,每人3根。算式是:12+4=3 （根），小猴家來了 4位客人。生3 :小猴家來了 3位客人，每人分得4 根。12+3 = 4 （根）。生4：小猴家來了 12位客人，每人分得1根。12+12 = 1 （根）。師：你能說出算式各部分的名稱嗎？（教師指著生3寫的算式。）生：12是被除

5、數(shù)，3是除數(shù)，4是商。鞏固練習(xí)。師：客人們高興地走了，猴媽媽夸兄弟倆真聰明。猴兄弟倆想: 今天我們既招待了客人，還學(xué)會(huì)了用除法算式來表示分一分的活動(dòng), 不知小朋友們是否學(xué)會(huì)了，咱倆去考考他們吧！小朋友們，你們敢接 受小猴子的考驗(yàn)嗎?生：（齊答）敢。1.第一題：放手讓學(xué)生獨(dú)立解決，把分的過程用除法算式表示出來。2.第二題：先獨(dú)立寫出算式，解答問題。再組織小組討論:第（1）題用什么方法計(jì)算？為什么用乘法運(yùn)算？第（2）- （4） 小題為什么用除法計(jì)算？乘法和除法有什么區(qū)別和聯(lián)系?3. 第三題：學(xué)生選擇喜歡的方法獨(dú)立把算式填完整，并在小組內(nèi) 交流。4. 第四題：讓學(xué)生根據(jù)例子，再舉幾個(gè)算式試一試，說一說，畫 一畫。設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力，同時(shí)滿足學(xué)生成功的喜悅心理需要， 維持學(xué)習(xí)新知的興 趣。）四、拓展思維 用20寧4=5編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事講給大家.五、課末小結(jié)，歸納新知 師：小猴子今天有很多的收獲，你們呢?設(shè)計(jì)意圖：（學(xué)生自我歸納與整理，及時(shí)梳理新知。） 板書設(shè)計(jì):12分香蕉（