11、中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、711、中國石拱橋茅以升它在課文中占的比重大，說明作用 因此，應(yīng)把對實(shí)例的分析放到重要 學(xué)習(xí)說明文語言可以采取引導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)想：在教學(xué)中要抓住被說明事物的特點(diǎn)。 這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓 住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。 在本文中，最突出的說明方法是舉典型實(shí)例， 顯著，也有助于學(xué)生了解說明文的本質(zhì)特點(diǎn)， 位置，把實(shí)例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法（如打比方）和學(xué)習(xí)語法知 識(shí)（分析句子成分）結(jié)合進(jìn)行。注意不要講成有關(guān)橋梁知識(shí)的課。一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”

2、等詞 語，掌握讀音和詞義；了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。2、過程與方法：了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說 明文的能力；把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思考方式， 培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；揣摩語言，把握說明文語言平實(shí)、準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)；初步 認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就， 認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng) 人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。2. 品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

3、三、教學(xué)難點(diǎn)以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明 的技巧。四、教學(xué)方法1.學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的 點(diǎn)撥引導(dǎo)，化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高說明文的課堂教學(xué)效率。多媒體、文字資料。 兩課時(shí)。2. 討論法。討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映， 有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教 學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評論與爭辯的能力。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作， 敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。五、教具準(zhǔn)備：六、課時(shí)安排：七、教學(xué)過程第一課時(shí)橋是經(jīng)過放大的一條板凳-橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋 ，了解石拱橋歷史悠一、導(dǎo)入新課：“橋”，今

4、天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的中國石拱橋久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，感受我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。二、檢查預(yù)習(xí)，解題。1. 注音:弧形拱橋陡坡和諧飲澗2. 解釋詞義和字義：惟妙惟肖 和諧 體出示小或利用投影顯示。3. 討論課題。（1）分析“中國石拱橋”的短語結(jié)構(gòu)。勻稱橋墩酈道元?jiǎng)蚍Q古樸巧妙絕倫以上兩項(xiàng)可利用多媒名詞性偏正短語。中心詞“橋”幾個(gè)定語一一“中國”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）連綴起來，是“中國 的石材的拱形橋”。（2）“拱”字釋義。 拱形是一種什么形狀？請用“拱”字組幾個(gè)詞。“拱”，本義是兩手相合，上舉以示敬意，如“拱手”，可組詞：拱抱，拱衛(wèi)，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申“

5、環(huán)繞”、“弧形”?！肮皹颉?，也是這樣。4. 解題:我們要學(xué)的這篇課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。請問:橋有哪幾類？首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)。按國別分，有中國的，外國的 ；按建材分，有石村的 木材的、鋼材的；按形狀分，有平形的、拱形的。這篇課文用三個(gè)定語對 橋做 了明確的限制。那么，這種中國石拱橋有什么特點(diǎn)？作者又是怎樣把這個(gè)特點(diǎn) 介紹給大家的，這是我們學(xué)習(xí)這篇課文要搞清的兩個(gè)重要問題。三、點(diǎn)撥閱讀（一）中國石拱橋的特點(diǎn)。為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序，這一點(diǎn)，我們在初一學(xué)大自 然的語言等課文時(shí)已有了一些了解?，F(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀，用三分鐘時(shí)間找出 各段講的是什么事物，讀時(shí)要

6、用筆在課本上標(biāo)注。教師歸納。板書：石拱橋:（1-2）中國石拱橋：古代狀況（3-9）中國石拱橋：當(dāng)代發(fā)展（10）1. 石拱橋的特點(diǎn)。找一位同學(xué)朗讀第1、2段，其他同學(xué)找出說明石拱橋特點(diǎn)的詞語。教師歸納板書：出現(xiàn)一一較早 形式一一優(yōu)美 結(jié)構(gòu)一一堅(jiān)固作者怎樣說明這些特點(diǎn)的?（可組織學(xué)生回答也可由教師點(diǎn)明，視時(shí)間而定 ）神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹。橋虹互比，既說明了橋的形狀，也說 明了橋的優(yōu)美。打比方是為了說明，有贊美之意，但語言簡潔，適度得體?！澳軒资陰装倌晟踔辽锨晷劭缭诮又稀?，既說明了石拱橋出現(xiàn)較早， 更說明它結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。第1段說明石拱橋形式優(yōu)美，第2段說明石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，體現(xiàn)了從外到內(nèi)

7、的 寫作順序?！安坏摇边f進(jìn)關(guān)系，準(zhǔn)確體現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。2. 中國石拱橋的特點(diǎn)。第3段開始說明中國石拱橋。同學(xué)們劃出中國石拱橋的特點(diǎn)，看看，上兩段提到 的石拱橋的一般特點(diǎn)，中國石拱橋是不是也有，中國石拱橋又有什么獨(dú)到之處呢？ 教師歸納。板書：悠久的歷史一一歷史悠久幾乎到處都有一一多而廣大小不 一，形式多樣，有許多是驚人的杰作-多樣杰出 從時(shí)間來看，中國石拱橋在世 界橋梁史上居領(lǐng)先地位。根據(jù)：（一）“悠久”更強(qiáng)調(diào)了時(shí)間早；（二）“旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了”。 從形式、結(jié)構(gòu)上看怎么樣呢？這一段中對中國石拱橋用“有許多是驚人的杰作”做了肯定，而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰。

8、除此之處，我們中國的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣， 有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的獨(dú)到之處?？梢?，我們的祖先在這方面為 人類作出了杰出的貢獻(xiàn)。趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過對這兩座橋的介紹更好的說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。3. 中國石拱橋的杰作之一一趙州橋。文章在4、5兩段對趙州橋做了介紹。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句，看看趙州橋的特 點(diǎn)是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處？教師歸納。板書：趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作 一，它具有石拱橋的一般特點(diǎn)，對這一點(diǎn)，文章在第4段中先做了總體介紹。“到F面從四個(gè)方現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，說明了出現(xiàn)早，“

9、造成后一直使用到現(xiàn)在” “還保 持著原來的樣子”，說明了它的堅(jiān)固及美觀。同時(shí)，趙州橋又有它獨(dú)具的特色， 的確不愧為驚人的杰作。 第5段橋的長、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉。接著指 出它設(shè)計(jì)科學(xué)，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。面具體說明它的科學(xué)與巧妙。同學(xué)們應(yīng)注意，每個(gè)方面都不只介紹了特點(diǎn)，而且說明了這樣設(shè)計(jì)施工的原理。 這正是說明文的特點(diǎn)：就事物及其道理做解說。 一個(gè)“長達(dá)三十七點(diǎn)四米”，當(dāng)時(shí)世界之最的大拱，怎么保證交通便利？一一趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于 車馬上下，可以說的確巧妙。 這樣一座大橋，又是獨(dú)拱橋，用石材多，對兩岸橋基壓力會(huì)很大，怎么辦？一

10、一汛期河水暴漲，會(huì)對橋身猛烈沖擊，怎么辦 ？設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性設(shè)計(jì)， 拱上加拱，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫。 橋如此長，如此寬，怎樣保證它的堅(jiān)固 ？怎樣便于施工？一一設(shè)計(jì)者匠心獨(dú) 運(yùn)，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造奇特。 除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝 術(shù)價(jià)值也是不朽的。 值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說明橋的構(gòu)造奇 特，后引張鷟的話說明橋的形式美觀，最后點(diǎn)明趙州橋是以李春為代表的我國勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。先總后分再總，把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。四、課堂小結(jié)：趙州橋獨(dú)具的特點(diǎn)有力地說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。趙州橋是位于洨河上

11、 的獨(dú)拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了 中國石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點(diǎn)。五、布置作業(yè)1. 思考：趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國石拱橋的特點(diǎn)有什么關(guān)系 ？2. 完成練習(xí)一、二（其中盧溝橋的一部分作為預(yù)習(xí)，先不填入表格，但要在課文 上標(biāo)注。）3. 預(yù)習(xí)、思考三、四、五。第二課時(shí)、溫故知新1. 說說趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國石拱橋的特點(diǎn)之間的關(guān)系。2. 說說盧溝橋的特點(diǎn)。二、導(dǎo)讀新課1、中國石拱橋的又一杰作盧溝橋。盧溝橋是中國石拱橋又一個(gè)驚人的杰作， 已經(jīng)請同學(xué)們做了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們 討論一下，盧溝橋與趙州橋有哪些異同。地點(diǎn)，在永定河上，永定河是比洨河更寬的大河。時(shí)間，比

12、趙州橋晚些，但距今也已八百多年，稱得上歷史悠久。橋比趙州橋長得多，略窄。橋面更平坦。結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是盧溝橋是聯(lián) 拱石橋，它是靠石砌橋墩聯(lián)成整體抵御洪水的。它也很美觀，尤其是柱頭上千態(tài)萬狀的石獅子別具特色。盧溝橋在中外都享有盛譽(yù)，并且是抗日戰(zhàn)爭的紀(jì)念地。歸納、板書：上節(jié)課我們總結(jié)了中國石拱橋的特點(diǎn)，除了具有石拱橋的一般特 點(diǎn):出現(xiàn)較早，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美的特點(diǎn)之外，還只有歷史悠久，數(shù)量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點(diǎn)。趙州橋和盧溝橋的典型實(shí)例就很好的證明了 這些特點(diǎn)。其中，文章介紹得最充分的是它們的杰出：巧妙、奇特和精美，因?yàn)?這方面最能說明中國石拱橋在結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美方面的突出成就。說明

13、事物 時(shí)如何選擇實(shí)例，如何運(yùn)用實(shí)例，這篇課文為我們提供了很好的范例。2、中國石拱橋取得光輝成就的原因。指名朗讀第9段，其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)注、歸納，原因有幾個(gè)，是什么 ？原因有三：首先，勞動(dòng)人民的勤勞和智慧；其次，設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)（“用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高”，趙州橋、盧溝橋正 是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的，因?yàn)槿嗣竦那趧?智慧，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。3、中國石拱橋現(xiàn)代的發(fā)展。卜。齊讀第10段。思考：這一段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展呢 ？ 長虹大橋，世界最長的獨(dú)拱石橋，拱長一百一十二點(diǎn)五米，是趙州橋的三 倍。雙曲拱橋，世界上僅有，

14、全國造了總長 20余萬米，最長一孔一百五十米。 這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。這種新發(fā)展，新成就，是因?yàn)橐粭l新原因：社會(huì)主義制度無比優(yōu)越。4、說明文語言的平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。討論課后練習(xí)，教師歸納。這篇說明文，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，把中國石拱橋介紹得清清楚楚，是和它出色的運(yùn)用了說明文語言分不開的。有四個(gè)方 面值得同學(xué)們體會(huì)學(xué)習(xí)。（1）語言平實(shí)簡潔，描寫有度。這篇課文與辭海條目屬同一文體，只是進(jìn)一步說明了盧溝橋這種結(jié)構(gòu)的原因。這篇課文也有描寫，但是很適度。例如第 1段把橋比作虹，是為了說明橋的弧形形狀，贊美之清暗蓄其中。說明盧溝橋的石獅，做了描寫，體現(xiàn)了感情，但并沒有縱情寫下去，而是適

15、度收止。說到 盧溝橋是抗戰(zhàn)圣地只有三句話：一句說明紀(jì)念意義，一句說明戰(zhàn)爭發(fā)生時(shí)間、性 質(zhì)，一句說明反侵略戰(zhàn)爭的頜導(dǎo)者和它的結(jié)果，言簡意賅。運(yùn)用說明方法，目的明確。文章為了準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明事物，往往要用各種說明方法。同學(xué)們要注意體會(huì)，無運(yùn)用哪種說明方法，目的都是介紹有關(guān)知 識(shí)，說明事物特點(diǎn)。引用古籍一一“唐朝的張嘉貞說它制造奇特，人知其所 以為。” 列舉數(shù)字一一“趙州橋非常雄偉，全長五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn) 六米，中部略窄，寬九米?！笔褂帽扔饕灰弧拔覈脑娙藧郯压皹虮茸骱纾f拱橋是臥虹飛虹，把水上拱橋形容為長虹臥波。”加以描述一一“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕

16、刻得古樸美觀。”進(jìn)行解說一一“每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把十一個(gè)石拱 聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋?！闭沁@些平實(shí)準(zhǔn)確嚴(yán)密的說明語言，達(dá)到了說而明的效果?！拔遥?）精心推敲詞語，講究分寸。有些詞語十分確切肯定，如列舉的時(shí)間、數(shù)據(jù)， 又如對某些時(shí)間、程度的限制；有些詞語則表示著一種估計(jì)。無論哪一種，目的 只有一個(gè):說明準(zhǔn)確;依據(jù)只有一個(gè)：符合實(shí)際。例如，說到“旅人橋”，在“石 拱橋”前用了“可能”（表示估計(jì)）“有記載”（做了限定）“最早”（在估計(jì)、限 定后對時(shí)間做了肯定的限定）三個(gè)定語，說明得一清二楚。又如，對趙州橋的說 明用了這樣兩個(gè)定語：“造成后一直使用到現(xiàn)在的” “最

17、古的”， 其中第二個(gè)定 語說明了趙州橋歷史悠久，但它只有在第一個(gè)定語限定之下才是準(zhǔn)確的。國的石拱橋幾乎到處都有”，“到處都有”體現(xiàn)“數(shù)量多、分布廣”，但只有 在“幾乎”的限定之下才符合實(shí)際，才準(zhǔn)確。盧溝橋“每個(gè)石拱長度不一”， 是核實(shí)了十一個(gè)石拱長度之后的結(jié)論。曾有學(xué)生就此事向茅以升詢問，茅以升 回信一一列舉了十一個(gè)石拱的長度，的確無一相同。看似平易的一句話，卻體 現(xiàn)著說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。說明文語言這方面的要求，在這篇課文中特別體 現(xiàn)在定語、狀語和補(bǔ)語的運(yùn)用上，同學(xué)們可注意體會(huì)。4.注意詞句順序，周密合理。先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是對橋的進(jìn) 一步理解，亦即理性認(rèn)識(shí)

18、。因此它們之間的關(guān)系是遞進(jìn)的而不是并列的。“不 但而且”，體現(xiàn)著一個(gè)合理的順序，不能刪掉，它聯(lián)結(jié)的內(nèi)容次序也 不能顛倒。肩上小拱是趙州橋首創(chuàng)的主要特點(diǎn)，最能說明趙州橋的巧妙奇特， 而拱圈也見于其他拱橋，比起肩上小拱相對是次要的。先總說趙州橋外形和設(shè) 計(jì)施工的特點(diǎn)，再分四點(diǎn)具體說明，先總后分，給人清晰印象。又如，說明我 國石拱橋取得光輝成就的原因，用“首先” “其次”“再其次”，表示分項(xiàng)說 明，由人到物，由主到次，順序合理，標(biāo)示清晰。、課堂小結(jié)在同學(xué)們總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師歸納：1. 本文介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就和新中國建立后的發(fā)展， 贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越

19、。2. 本文以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔唧w說明了中國石拱橋特點(diǎn)，并分析了原因， 介紹了發(fā)展?fàn)顩r。3. 本文在說明語言的運(yùn)用上非常出色：簡潔、平實(shí)、準(zhǔn)確、周密。語言風(fēng)格與 記敘文不同。四、布置作業(yè)1. 請理清關(guān)于趙州橋、盧溝橋的文字的說明順序。2. 根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。3. 揣摩語言。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的 橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹（加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么?）不能互換。因?yàn)檎n文是介紹“中國石拱橋”的，所以第一句緊扣題目，使 用“石拱橋”的概念。遠(yuǎn)古時(shí)候，人們只能以神話的形式

20、認(rèn)識(shí)世界，說“雨后 彩虹是人間天上的橋”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應(yīng)。至 于“把拱橋比作虹”貝U緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點(diǎn)。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎?） “比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。 這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（“不但”“而且”能否刪去？ “結(jié)構(gòu) 堅(jiān)固” “形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序?）“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列 關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對于橋來說，其實(shí)用 價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元 282年，可能是有記載的 最早的

21、石拱橋了。（加粗的詞能否去掉?）“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”使發(fā)言 的根據(jù)增加可靠性。 我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎?）“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣， 但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可 能。 （趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長的石橋。 “當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際 情況。A.趙州橋非常雄偉，全長50.82米。B.盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn) 了什么?）兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座 50多米長的趙州橋，能精 確到0.01米，這是多么準(zhǔn)確的說明。“約”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?8米, 這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。學(xué)生朗讀句子，思考、體會(huì)，同桌之間交流。教師點(diǎn)化：說明文的語言有準(zhǔn)確、 嚴(yán)密的特點(diǎn)，