2019高考文綜選擇題和大題答題技巧語文

1、 1 / 4 2019年高考文綜選擇題和大題答題技巧高考文綜選擇題答題技巧 (1)選擇題的構(gòu)成隨著考試制度的改革,高考政治尤其是文科綜合政治部分選擇題,從類型上看大多以“組題”的形式出現(xiàn),即一個材料設(shè)計多個試題,最多可達到5個試題;從形式上看有兩部分構(gòu)成：題干、題肢;從內(nèi)容上看有三部分構(gòu)成：立意、情景、問題設(shè)置。 (2)具體做法： 抓住立意。 每個選擇題只有一個立意,即一個中心思想。因而,看到試題后,認真閱讀,并要很快地找到它的中心思想,最好用一句話的形式提取出立意。然后,再看題肢的設(shè)問,這樣就能很快地找到答案。當(dāng)然,對于簡單的試題來講,讀完也就應(yīng)該做完。 排查誤項。 高考試題中有一部分是難度

2、大的題目,甚至有些題肢的設(shè)置一時難以理解,在這種情況下,最好用排查法,先把明顯錯誤的選項去掉,然后進一步縮小范圍。 不得已,猜。 對于實在拿不準的題目,千萬不要放棄猜答案的機會,可用猜測法。如果此題大多數(shù)人都不會,每一個人都有猜測得分的機遇。先用排除法排除能確認的干擾項,如果能排除 兩個,其余兩項肯定有一個正確答案,再隨意選其中一項,這就意味著你答對的概率為50%,如果放棄就等于放棄了這50%的得分機遇。即使一個干擾項也不能排除仍不要放棄。四個選項中隨便選一個,得分的機遇率仍有2596,若每名考生對自己不能肯定答對的題目都猜一下,那么機遇對每個人都是均等的,考試對所有的考生仍是公平的。 高考文

3、綜大題解題步驟與技巧 2 / 4 (1)非選擇題的構(gòu)成高考政治單科卷非選擇題一般包括簡答、辨析、論述三類;文科綜合政治部分非選擇題總稱為問答題;部分省市試卷還包括分析說明題、研究性學(xué)習(xí)試題等。 (2)具體做法： 認真讀題,弄清題意,明確中心及分論點,確定論據(jù)在讀題時,先要抓住試題提供的解題要求和條件,必須明確,答案不是憑空想出來的,而是從試題的文字中分析出來的。其次要明確中心,只有圍繞中心答題,才能與題意的口徑相符。 再次將中心論點按題意分成幾個有機聯(lián)系的分論點。最后要確定用來分析說明中心論點或是分論點的根據(jù),包括政策根據(jù)、事實根據(jù)和數(shù)字根據(jù)。這是解題的鑰匙。 歸類對號,落實課、節(jié)、框試題雖然

4、千變?nèi)f化,但都離不開用教材的內(nèi)容來解答。讀題時,必須判明答題要用教材哪些章、節(jié)、框的內(nèi)容。這樣就縮小了思考范圍,然后胸有 成竹,根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識。 規(guī)范化答題的一般步驟 第一步：先歸納題目觀點,表明自己的態(tài)度。 第二步：講清有關(guān)的理論觀點,即講清分析說明問題的理論依據(jù)。 第三步：運用概念、原理、觀點分析問題。 這是答案的主體,理論聯(lián)系實際,分析闡明問題的能力在這一步得到體現(xiàn)。這一寸步的層次由理論依據(jù)的層次而定。 要遵循由遠及近,由表及里。由共性到個性,由一般到特殊的原則,層層剖析。 第四步：聯(lián)系重大時事。 主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務(wù);聯(lián)系一年來國內(nèi)國際發(fā)生

5、的重大時事加以說明,主要是指黨代會、人代會通過的決議,重要領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話等等。 3 / 4 第五步：用事實證明(包括史實、事實、數(shù)據(jù)等等)。 答題不僅要有理,而且要有據(jù)。新教材特別注重由基本事實引出基本觀點。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(實踐)證明”。“事實證明”往往和作用、意義、結(jié)論緊密相連。 第六步：反面論證。 在正面論述之后,一般還應(yīng)聯(lián)系反面觀點,指出觀點的錯誤所在,以加深對正面的理解。這一步通常用“如果 說?”“假如?”這樣的句式來展開。 第七步：表明態(tài)度或簡述自己的認識體會。 在論述題答案中這一步是不可少的。在教材中多處可以看到在闡述了一個觀點后對青年學(xué)生(我們)提出了相應(yīng)

6、的要求。表態(tài)既要聯(lián)系實際,又要扣緊題意,不要空喊。 高考文綜材料題答題技巧 在高考文科綜合能力測試的主觀題中，材料題是最常見的題型。因此能否解答好材料型主觀題，就成了提高高考文科綜合成績的關(guān)鍵之一。那么如何解答好材料型主觀題呢?要求自然是多方面的，但能否正確審題，通過審題從材料中提取有效信息，則是正確解答此類題目的關(guān)鍵。打個比方說，如果把材料主觀題比作一棟房子，那么科學(xué)、正確的審題方法就是進入房子的一把鑰匙。不同的高考試題有不同的特點和解法。對待材料題，一般應(yīng)從以下幾個方面掌握審題方法。 首先是粗讀材料，細審設(shè)問。 材料題試題的問題有一個也有多個，或明確或隱蔽，也有問題中套問題。但不管怎樣，問

7、題都是針對材料提出來的，它包含了對材料的理解?？梢哉f，問題是從一個特殊的角度反映材料內(nèi)容，體現(xiàn)命題者的意圖。因而明確問題往往是解答問題的良好開端。面對試題，我們首先要認真閱讀、分析問題。 第一確定問題是從經(jīng)濟、哲學(xué)還是政常角度提出的。這 4 / 4 一點比較簡單，但不能馬虎。如果搞錯將一分不得。 第二要確定問題是從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個角度中的哪個角度提出來的。這一環(huán)如果搞錯，也將失分很多。 第三要明確問題的各種限制性條件。這些限制性條件為考生提示了正確的思維方向，使考生能準確地把握問題的指向。通過這三步搞清問題到底問的是什么，并借助問題的啟發(fā)，把握閱讀材料的方向。 其次是推敲材料，把握“有效信息”。 離開了對材料的理解，就談不上理解題意。我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面對材料加以推敲，以便把握材料的真實內(nèi)涵。 其一是時間。任何政治、經(jīng)濟和社會現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展都有一個前后相繼的過程，而時間則是事物處于不同發(fā)展階段標志。注意時間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查。其二是總結(jié)性語句。即點明材料的中心的語句。就表格類材料而言，其表格上的標題往往點明表格所反映內(nèi)容的中心。其三是材料中出現(xiàn)的概念、名稱。它揭示了材料與教材的關(guān)系。 通過上述三方面的推敲并借助從問題中得到的啟示，一般能把握材料的中心論點、真實含義，從而明確題意。 再次是“書”題結(jié)合，確立論點