PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 第一課時(shí)說(shuō)課稿

1、 My school bag 第一課時(shí) .說(shuō)教材一我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)1.教學(xué)內(nèi)容： 這一單元主要圍Unit 2 My schoolbag，驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)里的相關(guān)學(xué)習(xí)用品和日常生活中遇到的關(guān)繞身邊schoolbag個(gè)課時(shí)完成，第于學(xué)習(xí)文具的常見(jiàn)問(wèn)語(yǔ)展開(kāi)。本單元需要6 一課時(shí)主要學(xué)習(xí)書(shū)的種類(lèi)詞匯。教學(xué)目標(biāo)：借助任務(wù)型教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)手段， 2.將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作，體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際能力。結(jié)合學(xué)生 的實(shí)際，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)的： （一）.知識(shí)目標(biāo)，Engl

2、ish bookbook 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：Chinese ，；能聽(tīng)懂，math book,storybook ，notebookschoolbagHow manydo let's do 口令作出相應(yīng)的動(dòng)作，會(huì)說(shuō)句型： you have？ 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。I have .（二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際情境中去；培 養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼腦各個(gè)部分的綜合運(yùn)用協(xié)調(diào)能力，以及合 作學(xué)習(xí)的能力。 （三）情感態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo) 要求他在學(xué)習(xí)教科書(shū)名稱(chēng)時(shí)，讓學(xué)生了解課本的重要性， 們愛(ài)護(hù)書(shū)本；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生自

3、主、合 作、探究學(xué)習(xí)的行為意識(shí)。，Chinese book教學(xué)重、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是單詞 3.，book math English book，book, story，notebookI schoolbag和句have? you 型How manydo doLet's have 的掌握及運(yùn)用；本節(jié)課的難點(diǎn)是聽(tīng)懂 與中的各項(xiàng)指令，并迅速作出反應(yīng)，以及aan的初步理解。 二、說(shuō)學(xué)生、四年級(jí)學(xué)生的年齡在十歲左右，他們活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲、1、模仿參與欲非常強(qiáng)烈，喜歡直觀形象思維，對(duì)歌曲、游戲特別感興趣。但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不太明確，對(duì)學(xué)習(xí)抱著單純的求趣心理，對(duì)于自己感興趣的東西就認(rèn)真學(xué)，不感興

4、趣的就不學(xué)。針對(duì)其年齡特點(diǎn)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，把知識(shí)融合在符合他們興趣的任務(wù) 活動(dòng)中。學(xué)生認(rèn)知能力不斷提高，抽象邏輯思維、創(chuàng)造思維有了較大發(fā)展；注意的穩(wěn)定性比低年級(jí)有較大提高，但對(duì)枯燥、機(jī)械的操練，學(xué)生容易因厭煩而分散精力；觀察力、識(shí)記能力開(kāi)始逐步形成，自我評(píng)價(jià)和自我控制能力得到較大的發(fā)展。 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感表現(xiàn)：絕大部分學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí) 英語(yǔ)的愿望和興趣，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿，積極參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)；能在各種小組活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在歌曲、游戲、模仿等活動(dòng)中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 樂(lè)趣。但也有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，欠缺主動(dòng)性。 .說(shuō)教學(xué)方法三為了使

5、學(xué)生更好地掌握的心理特點(diǎn)和記憶特點(diǎn)， 結(jié)合兒童本節(jié)課內(nèi)容，我采用了情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、多媒體輔助法、游戲教學(xué)法，小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握 新知。 .說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)手段 三教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積 極、具體、有效的評(píng)價(jià)。我采用的評(píng)價(jià)手段有：對(duì)單詞的發(fā)音進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主；分組競(jìng)賽，培養(yǎng)團(tuán) 隊(duì)精神；對(duì)本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 四說(shuō)教學(xué)過(guò)程. 我組織學(xué)生進(jìn)行豐富的這節(jié)課， 本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體， 語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，將教學(xué)過(guò)程分四部分完成。引入到書(shū) （一）首先，以舊引新，由上單元的classroom，讓

6、book學(xué)生自然由數(shù)鉛筆過(guò)渡到數(shù)課本，再由已知的包,Chinese book book math English 認(rèn)學(xué)生識(shí)How ，進(jìn)而引出新課的句型notebookstory-book book 內(nèi)容由易為新知打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，many do you have? 到難，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望。 激情引趣，學(xué)習(xí)新知。（二） .創(chuàng)設(shè)情景。我背起一個(gè)課前已準(zhǔn)備的書(shū)包，顯出很重的1. What's ?！癐 have a new schoolbag , It's too heavy樣子，說(shuō)：，通過(guò)情景，提schoolbagin the schoolbag?”然后導(dǎo)入課題 出疑問(wèn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)新知

7、的探究欲。的游戲，猜猜書(shū)包里的物品，為了設(shè)計(jì)一個(gè)Guessing 2.調(diào)動(dòng)生的求知欲，豐富課堂教學(xué)模式，并扮演一個(gè)粗心，邋遢的馬大哈學(xué)生，不小心將書(shū)本裝進(jìn)自己的衣服里。由此設(shè)匯呈現(xiàn)新詞步插的一計(jì)了個(gè)小小課堂小曲來(lái)逐，book，bookChinese ，English bookmath book,story notebook。，讓學(xué)生觀看并跟著外教讀詞匯，要求3. 課件出示多媒體學(xué)生模仿正確的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上感受英語(yǔ)的熏陶，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。同時(shí)完成兩個(gè)有關(guān)單詞的小 練習(xí)。many 在學(xué)生鞏固單詞的基礎(chǔ)上，趁機(jī)呈現(xiàn)句型 How 4.然后播放多媒自問(wèn)自答，？先創(chuàng)設(shè)情景，books

8、do you havea 體課件，讓學(xué)生觀看并引導(dǎo)他們回答這個(gè)問(wèn)題，注意強(qiáng)調(diào)，an English book等單詞。 Chinese book這個(gè)新知呈現(xiàn)上，我先運(yùn)用文具示范，邊說(shuō)指doLet's 在5.令，邊做相應(yīng)反應(yīng)，然后讓學(xué)生跟隨我的示范，在理解基礎(chǔ)教學(xué)法，TPR上做相應(yīng)動(dòng)作。接著出示多媒體課件，運(yùn)用聽(tīng)聽(tīng)做做，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言，鞏固 了新詞匯。的小活動(dòng)）（設(shè)置一個(gè)I say you do .（三）運(yùn)用新知，體驗(yàn)參與 這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)詞匯、句型綜合性運(yùn)用、拓展的環(huán)節(jié)。、運(yùn)用小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法，安排了二個(gè)任務(wù)。第一個(gè)任務(wù) 1是：兩人為小組練習(xí)重點(diǎn)句型，并可以向全體同學(xué)做示范表 演。為增添課堂趣味性，寓樂(lè)于學(xué)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)形式短小 2.跟唱的歌曲教學(xué)先播放多媒體課件，<<books and pencils>>幾遍后，在老師的帶領(lǐng)下，加上自己喜歡的動(dòng)作，以緩解生 的學(xué)習(xí)疲勞情緒。 （四）.總結(jié)新知，分享樂(lè)趣歡歌笑語(yǔ)聲中，完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)板書(shū)我引 導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，最后布置課后作業(yè)，讓學(xué)生為給自己的課本做英語(yǔ)標(biāo)簽，把英語(yǔ)自己的父母表演let's do , . 和朋友聽(tīng)歌曲唱給家