人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊人教標(biāo)準(zhǔn)版二年級數(shù)學(xué)下冊教案 混合運(yùn)算4

1、混合運(yùn)算 課題 混合運(yùn)算練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括的兩步式題。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和熱愛數(shù)學(xué)的良好情2、 感。教學(xué)重難點(diǎn) 熟練計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括的兩步式題。，提高 計(jì)算的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 二次備課及反思 復(fù)習(xí)一、 比較一下上下兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再分別算一算。 4+5×8 （36-18）÷9 24÷6-3 （4+5）×8 36-18÷9 24÷（6-3） 二、 練習(xí) 做書p50練習(xí)十一 第1、2題：讓學(xué)生獨(dú)立

2、完成，集體訂正，訂正時(shí)說一 說運(yùn)算順序。 第3題：下面的計(jì)算對嗎?如果不對,把它改正過來. 學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。 第4、5題：讓學(xué)生讀題后，獨(dú)立完成訂正。 第6題：先填空，再列式計(jì)算。 問：你是怎么想的？說一說你的思考過程。第7、8題：讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，并檢查書寫格式，集體訂正。 第9題：根據(jù)下列表格列出相應(yīng)的算式，并計(jì)算。 指名學(xué)生說明題意，獨(dú)立完成，訂正時(shí)說一說哪道題 需要加小括，為什么？ 第10題：比較下面每組題的運(yùn)算順序和計(jì)算結(jié)果。 指名學(xué)生回答訂正。 第11題：學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 第12題：看圖并列式計(jì)算。 讓學(xué)生看圖說圖意后，獨(dú)立完成。 第13題：指名學(xué)生獨(dú)立，說題意

3、后，獨(dú)立列式計(jì)算。 第14題：把下面每一組算式合并成一個(gè)綜合算式。 36÷4=9 12+8=20 12+9=21 20÷5=4 本道題有些難度，讓學(xué)生看懂題之后獨(dú)立完成，最后集體訂正。 三、總結(jié)：根據(jù)學(xué)生掌握情況，加以總結(jié)。 作 業(yè) 數(shù)學(xué)練習(xí)冊 設(shè) 計(jì) 板 書 設(shè) 計(jì)混合運(yùn)算練習(xí) 36÷4=9 12+8=20 12+9=21 20÷5=4 課題 解決問題 教學(xué)目標(biāo) 1、 結(jié)合具體情境用分步算式和綜合算式解決含有兩步計(jì)算實(shí)際問題的過程，學(xué)會檢驗(yàn)解答的正確性。 、 初步培養(yǎng)在實(shí)際生活中分析問題和解決問題的能力。2教學(xué)重難點(diǎn) 掌握含有兩步計(jì)算的實(shí)際問題的方法。

4、1、 用綜合算式解決問題。2、 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 二次備課及反思一、 復(fù)習(xí)： 讀題、分析、列式。 1、小兔采了20個(gè)蘑菇，送給小猴8個(gè)，小兔又采了10個(gè)蘑菇，小兔現(xiàn)在有多少個(gè)蘑菇？ 2、小明剪了37顆星星，小紅剪了45顆星，他們送給幼兒園50顆星，現(xiàn)在還剩多少顆星？ 二、新課 出示例4： 問：指名學(xué)生看圖說題意。 問：你知道了什么？怎樣解答？ （1） 沒烤的面包有多少個(gè)？90-36=54（個(gè)） （2） 還要烤幾次？54÷9=6（次） 問：你會列綜合算式嗎？（90-36）÷9=6（次） 問：解答正確嗎？指名學(xué)生檢驗(yàn)是否正確。 歸納：如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決，要

5、想好先解答什么， 解答什么。 二、做一做 1、 讓學(xué)生說一說題意，再說說怎樣解答，讓學(xué)生獨(dú)立解答，訂正時(shí)說說你是怎樣解答的，分步是怎樣解答，綜合算式是怎樣解答的。 2、了8行樹苗，每行7棵，其中女生栽了28棵，男生栽了多少棵？ 3、動物園有10只黑鴿子，22只白鴿子，每個(gè)籠子里住4只，一共需要多少個(gè)籠子？ 獨(dú)立完成，訂正時(shí)說一說解題過程。 四、總結(jié)：略 作 數(shù)學(xué)練習(xí)冊 業(yè) 設(shè) 計(jì) 板 解決問題書 設(shè) 沒烤的面包有多少個(gè)？ 90-36=54（個(gè)）（1 計(jì) （次）9=6÷54還要烤幾次？ ）2（綜合算式：（90-36）÷9=6（次） 課題 解決問題練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 1、在現(xiàn)實(shí)生

6、活的情境中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生探索知識的意識和能力，進(jìn)一步掌握小括的 作用和用法。 3、培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保教育。教學(xué)重難點(diǎn) 體會解決問題策略的多樣性，提用不同的方法解決問題，高解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程 二次備課及反思 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算的題目，并且知道了小括的用法今天老師先帶小朋友到草地上去看看好 嗎？不過看了以后還要解決幾個(gè)問題。個(gè)913元，小利買了81、一個(gè)筆記本元，一枝鋼筆 筆記本和一枝鋼筆一共花了多少元？元，小明買了一個(gè)籃42、一個(gè)籃球7元，一個(gè)羽毛球 球和7個(gè)羽毛球，一共花了多少元？個(gè)足球，元，買了793、一個(gè)足球元，小軍拿了100 應(yīng)找回多少元？輛面包車，每輛車名游客來北京旅游，有5704、有人，其余的游客坐大客車，坐大客車的游客有上坐8 多少人？（旅游中要注意環(huán)保） 指名學(xué)生解答 二、課堂作業(yè)，鞏固新知 題1第 指名學(xué)生看圖說題意，讓學(xué)生獨(dú)立完成，注意解答格式。最后集體訂正。 第2題： 讓學(xué)生讀題后獨(dú)立完成，集體訂正。 第3題： 讓學(xué)生讀題說題意后列式解答。 第4題： 讓學(xué)生讀題說題意后列式解答。 第5題：讓學(xué)生在練習(xí)本上用脫式完成。 第6題: 說題意,列綜合算式