人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件教案單元試卷1我們的民族小學(xué)

1、課題 1我們的民族小學(xué)（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) （學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 用表示）1、根據(jù)注音，會(huì)用形聲字的特點(diǎn)，識(shí)記“蝴、蝶、銅”的字音、字形，通過(guò)理解字詞的意思、詞語(yǔ)中的字形字義，正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語(yǔ)。 2、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，試著了解課文的大意，能用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。 3、能用“邊讀邊想象畫面”的方式學(xué)習(xí)第一自然段，并嘗試學(xué)寫“總分句群”。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 學(xué)習(xí)過(guò)程 板 塊 一 學(xué)什么： 解題激趣 1、在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。 怎樣學(xué)：不同民族的孩子們也在

2、一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)，于是就有了（出示課題：我 們的民族小學(xué)）齊讀 2、讀了課題，引起你注意的是哪個(gè)詞？（民族） 1）看到“民族”，你都想到了什么？（如：不同的少數(shù)民族，平時(shí)的衣著打扮各有特色，但都很漂亮。我不 知道，學(xué)生上學(xué)時(shí)要不要像我們一樣穿校服呢？不同的少數(shù)民族說(shuō)話也不一樣，那他們?cè)趺唇涣髂兀吭趯W(xué)校里要不 要都說(shuō)普通話？ 他們是分民族編班上課，還是混在一起上課？）是啊，“民族”一詞讓我們很自然地想到了他們不同的衣著、語(yǔ)言等2等，看來(lái)，大家對(duì)這所民族小學(xué)很感興趣呢！那么，這究竟是一所怎樣的小學(xué)，跟我們的學(xué)校又有什么不同呢？還是讓我們走進(jìn)課文，去參觀 “我們的民族小學(xué)”吧！ 板 塊 二 學(xué)什么：

3、 初讀習(xí)字 怎樣學(xué)：1、出示自讀要求，學(xué)生小組自學(xué)自查： 1）自由朗讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。 2）想想課文的每一段都寫了什么？ 自學(xué)后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下各小組自查完成“任務(wù)一”： 認(rèn)讀生字：逐個(gè)認(rèn)讀生字并口頭組詞 讀詞語(yǔ)：生字組成的詞語(yǔ)和詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，輪流讀指名讀 讀課文：先讀課文再提建議，開火車抽段 （對(duì)于組里不會(huì)讀的同學(xué)，要集體教一教） 2、集體檢查： 指名分段朗讀，教師相機(jī)出示每自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。 第一自然段：坪壩（bà） 絨球花 傣（di）族 景頗（p）族 阿昌（chng）族 德昂（áng）族 穿戴 絢麗多

4、彩 第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jio） 山貍 第四自然段：邊疆 銅鐘 鳳尾竹 搖晃（huàng） 3、再讀課文，理清課文順序 1）小組合作，逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，討論： 讀了這一段知道了些什么？ 2、學(xué)習(xí)反饋（填空）： 課文先寫（上學(xué)的路上，來(lái)到學(xué)校）；再寫（上課，下課）；最后寫（這就是我們的民族小學(xué)）。 板 塊 三 學(xué)什么： 學(xué)習(xí)第一自然段（邊讀邊想象，學(xué)寫總分句群） 怎樣學(xué)： 1、課文是圍繞一句話來(lái)寫的，請(qǐng)大家快速瀏覽全文，找到這句話。 出示：這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。、那么文中哪些詞句寫出了這所小學(xué)時(shí)“邊疆的”“民族的”特點(diǎn)呢？2 讓我們一段一段認(rèn)真

5、閱讀，劃出相關(guān)語(yǔ)句。 、學(xué)習(xí)第一段，學(xué)生自己邊讀邊畫3 、集體交流：4 句一：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的， 還有漢族的。 1）讀著這句話，你仿佛看到了什么？ ） 補(bǔ)充“資料袋”的學(xué)習(xí)：你還知道哪些少數(shù)民族？2傣族是一個(gè)有著悠久歷史的民族，主要在云南西雙版納、德宏等地。他們生活在竹樓里，進(jìn)入傣家的竹樓，要先脫鞋。傣族最重大的節(jié)日是潑水節(jié)，另外還有開 門節(jié)，關(guān)門節(jié)。景頗族崇尚黑色，男女老少都喜景頗族是云南特有民族，主要聚居在德宏。 歡嚼煙草、蘆子、檳榔和飲酒。阿昌族是中國(guó)云南最早的世居民族之一，阿昌族阿昌

6、族主要從事農(nóng)業(yè)，自古即 以擅種水稻而聞名。手工業(yè)也很發(fā)達(dá)，尤以善于打制長(zhǎng)刀而聞名于世。德昂族是西南邊疆最古老的民族之一。德昂族喜歡喝濃茶，也善于種茶，幾乎 每戶都栽種茶樹，素有“古老茶農(nóng)”之稱。3）小結(jié)： 民族小學(xué)的環(huán)境真美，少數(shù)民族學(xué)生住得很偏遠(yuǎn)，但上學(xué)途中的景色很美麗，心情也很愉快。讓我們也愉快地來(lái)讀一讀吧！ 句二： 大家穿戴不同，語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。 1） 讀了這句，你仿佛又看到了什么？聽到了什么呢？ 對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)民族服飾的美麗之處 小結(jié)： ）2友情美：這所學(xué)校確實(shí)是一所不同民族的小孩同在一起學(xué)習(xí)的學(xué)校，他們穿戴不同、語(yǔ)言不同，

7、但都成了好朋友，他們很快樂(lè)。） 你能用朗讀展示他們快樂(lè)的心情嗎？ 句三： 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。 1）引導(dǎo)想象：同學(xué)們跟小鳥說(shuō)些什么話??？ 向老師問(wèn)好的時(shí)候表情是怎么樣的呢？ 向國(guó)旗敬禮的時(shí)候，心里在想什么？ 2）有感情地朗讀這一句。 5、讀著這段文字，我們仿佛看到了民族小學(xué)的同學(xué)們上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾等，大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（學(xué)生練讀） 6、讀了這段話，老師想到了：同學(xué)們從四面八方來(lái)學(xué)校上學(xué)的情景又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 1）學(xué)生說(shuō)、補(bǔ)充 2）引導(dǎo)：仿照課文，從哪幾方面來(lái)說(shuō)？用上以下

8、句式： 有有有還有 從從從 有的有的有的還有的 向向向 3、學(xué)生練寫 4、展示朗讀，評(píng)議修改 板 塊 四 學(xué)什么： 指導(dǎo)書寫 1、指名讀生字，新詞。 怎樣學(xué)：2、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。 3、著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”，并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。 “蝴”左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的構(gòu)成。 “雀”字“小”字下邊的撇（丿）要長(zhǎng)些。 “舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫是撇折。 4、學(xué)生寫字。 5、抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。 練習(xí)檢測(cè)或拓展延伸： 課后反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)： 課題 1

9、我們的民族小學(xué)（第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) （學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 用表示）1、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句的理解與詩(shī)意般的朗讀，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福快樂(lè)的體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。（重學(xué)習(xí)生活，點(diǎn)） 2、在體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果的基礎(chǔ)上， 抄寫描寫窗外安靜的句子，背誦自己喜歡的部分課文。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過(guò)程 板 塊 一 學(xué)什么： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 怎樣學(xué)：1、 檢查詞語(yǔ) 2、 回憶課文寫了什么？圍繞文中哪句話來(lái)寫？ 3、朗讀第一段 4、學(xué)到這里，你覺(jué)得這所民族小學(xué)有什么特色？ 5、導(dǎo)入： 那么，民族小學(xué)的孩子們的學(xué)校生活又有著怎樣的特色呢？讓我們繼續(xù)我們的民族小學(xué)之旅，咱們就一起走進(jìn)

10、這所民族小學(xué)，去認(rèn)識(shí)一群少數(shù)民族的孩子，去感受民族小學(xué)的魅力吧！ 板 塊 二 學(xué)什么： 讀議感悟 怎樣學(xué)：一、自由讀24段，文中哪些詞句寫出了這所小學(xué)是“邊疆的”“民族的”特點(diǎn)呢？自由讀讀畫畫 過(guò)渡： 在美麗的民族小學(xué)里，我們非?？鞓?lè)，上課了，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，下課了，我們快樂(lè)地游戲?！爱?dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上鐘聲敲響了。先讓我們到他們的課堂上去看看吧。 句段一： 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀

11、課文。 1）讀了句子，你知道民族小學(xué)的小朋友是如何上課的？ 2）他們是怎樣讀課文的？ 3）如果你是一根樹枝、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué) 習(xí)這么認(rèn)真，課文讀得這么動(dòng)聽，你會(huì)怎么做了？1）4）為什么不直接寫孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，而要寫窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文？（側(cè)面烘托孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。意思講到就行） 5）是啊，民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、書聲悅耳，人與動(dòng)物，人與環(huán)境融洽相處，怎么不是一所祥和的學(xué)校呢？怎么不令人贊不絕口呢？讓我們帶著對(duì)民族小學(xué)的贊美再讀這段話。 6）試著背一背 句段二： 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多

12、小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 1、讀句子，從中感受到什么？（他們很快樂(lè)） 他們?cè)诖笄鄻湎驴鞓?lè)地跳孔雀舞、摔跤、做游戲，連小鳥、松鼠、山貍都被吸引過(guò)來(lái)了。 有感情地朗讀，讀出他們快樂(lè)的心情。 2、學(xué)習(xí)“連也”。 （1）師范讀，故意漏下“連也”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子不同之處。 （2）學(xué)習(xí)用“連也”改寫句子“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。” （3）學(xué)習(xí)用“連也”造句。 句段三： 古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃 讀句子，從中你感受到什么？（民族小學(xué)美麗） 2）你感受到民族小學(xué)的美麗了嗎？那我們一起來(lái)讀讀。 3

13、）讀著讀著，你覺(jué)得這后面的省略說(shuō)明了什么？那么你們認(rèn)為校園里還有哪些景物呢？ 4）現(xiàn)在我們閉著眼睛，一邊聽老師念，一邊想象校園的美景：操場(chǎng)中間有一棵高大粗壯的大青樹，粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。校園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹，鳳尾竹的腳下是五彩繽紛、千姿百態(tài)的各種野花，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞。一陣風(fēng)吹來(lái)，鳳尾竹的影子， 在潔白的粉墻上搖晃5）同學(xué)們，這樣的校園美嗎？想不想去看看？那就帶著對(duì)美麗的民族小學(xué)的向往，再讀這句話。 6）小結(jié)： 確實(shí)，校園外山花爛漫，校園內(nèi)高大粗壯的大青樹，婀娜多姿的鳳尾竹，千姿百態(tài)的各種野花，翩翩起舞的蝴蝶，還有在校園里穿梭的各式各樣的鮮艷的民族服裝構(gòu)成了一

14、幅絕妙的美景圖。 句段四： 這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。 1）句中的“這”指的是什么？能不能把它帶進(jìn)句子中去？ （美麗的學(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡樂(lè)的學(xué)校、祥和的學(xué)校就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。） 2）同學(xué)們，你喜歡這樣一所美麗的、團(tuán)結(jié)的、歡樂(lè)的、祥和的民族小學(xué) 嗎？你愿意贊美他嗎？那就讓我們帶著贊美讀這句話！ 3）假如你是這所民族小學(xué)的學(xué)生，你會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校產(chǎn)生怎樣的情感？（自豪、驕傲） 4）請(qǐng)自豪地讀這句話！請(qǐng)驕傲地讀這句話！ 5）請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏凑n題，你們認(rèn)為該怎么讀？ （“我們的”讀重音。）為什么？ （為有這樣的民族小學(xué)而自豪，為自己是民族小學(xué)的一員而驕傲。） 6）請(qǐng)同學(xué)們帶著贊美，帶著自豪，帶著驕傲美美地把課題再讀一遍。 二、揭示主題， 升華情感 1、為什么一個(gè)西南邊疆的民族小學(xué)會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)，如此祥和，如此歡樂(lè)？（民族之間團(tuán)結(jié)互助，是一家人。） 2、是啊，“五十六個(gè)星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家?！蔽覀兾迨鶄€(gè)民族手牽手，心連心，永遠(yuǎn)是一家人！正因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里，我們的生活才會(huì)如此幸福，如此歡樂(lè)！我們的民族小學(xué)才會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)、祥和！ 3、感情朗讀