《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)10

1、課 題：3、觀潮 教學(xué)分析:“八月十八潮，壯觀天下無(wú)?！边@是北宋大詩(shī)人蘇東坡詠贊錢(qián)塘 秋潮的千古名句。千百年來(lái)，錢(qián)塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒 了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況， 寫(xiě)的是作者耳聞 目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)而近、奔 騰西去的全過(guò)程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜 的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。在文中，作者不但運(yùn)用比喻等方法直 接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之 多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特， 使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊 嘆：錢(qián)塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下

2、奇觀”！課文的第3、4自然段是全文的重點(diǎn)部分，描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的壯觀景 象。寫(xiě)聲音，從“悶雷滾動(dòng)”到“山崩地裂”；寫(xiě)景象，從“一條白 線”到萬(wàn)馬奔騰其生動(dòng)優(yōu)美、富有感染力的語(yǔ)言把錢(qián)塘江大潮描 繪得有聲有色、氣勢(shì)非凡，使我們眼前仿佛浮現(xiàn)出大潮的畫(huà)面，感受 到大潮的響聲越來(lái)越大，大潮越來(lái)越近，潮頭越來(lái)越高，聲勢(shì)越來(lái)越 猛。讀來(lái)使人如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景，深受震撼。教材中配了兩幅緊扣課文內(nèi)容的圖片。第一幅圖片，展現(xiàn)在我們 眼前的是“寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前”，海塘大堤上“人山人?！?，水面上的那條白線正向我們移來(lái)；第二幅圖片，貝煜另一番態(tài)勢(shì)，我 們看到的是“兩丈多高的水墻”浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)的壯觀景象。

3、這兩 幅圖片為學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容提供了憑借。選編這篇課文的目的，一是使學(xué)生通過(guò)閱讀感受錢(qián)塘潮之“奇”， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生一邊 讀書(shū)一邊想象畫(huà)面，并通過(guò)品味重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)語(yǔ)段，體會(huì)課文在表 達(dá)上的特點(diǎn)。本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢(qián)塘潮的神奇壯觀，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大潮景象。學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄 霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、 齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文，背誦課文第 3、4自然段。3.邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，能

4、聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的 含義。4.感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受 與他人交流。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受錢(qián)塘潮的神奇壯觀,教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大潮景象。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄 霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、 齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。2. 能正確、熟練地朗讀課文。3. 了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色及形成原因，激發(fā)熱愛(ài) 祖國(guó)大好山河的思想感情。4.理清文章脈絡(luò)，總結(jié)文章主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：理清文章脈絡(luò)，總結(jié)文章

5、主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程:、談話引入：同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江 海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢(qián)塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河 域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條著名江流?？?，今天就讓我們一起去錢(qián)塘江邊一睹為快。2 .看了這潮水，聽(tīng)了這潮聲你覺(jué)得錢(qián)塘江潮怎么樣呢？你能用 一個(gè)詞來(lái)概括嗎？說(shuō)得真不錯(cuò)，在作者的眼里錢(qián)塘江又是怎么樣的?自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢(qián)塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（讓學(xué)生 上黑板板書(shū)）3. （板書(shū)：天下奇觀） 二、檢查預(yù)習(xí)情況1、檢查預(yù)習(xí)情況。 讀準(zhǔn)多音字：

6、悶（me n）雷?。╞o）霧 風(fēng)號(hào)（hao）浪吼（hdu）漲（zha ng）起顫（ch a n） 指名讀詞語(yǔ)寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜水天相接、沸騰、依舊、恢復(fù)、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地 同桌互讀詞語(yǔ) 指名讀課文，正音。2、交流資料。三、理清敘述順序1. 讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的?課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。（板書(shū)）2. 總結(jié)文章主要內(nèi)容。四、寫(xiě)字指導(dǎo)：罩薄屹沸貫附：板書(shū) 觀潮潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮過(guò)后（時(shí)間順序）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 有感情地朗讀課文，背誦第3、4自然段。2 了解錢(qián)塘江潮的特點(diǎn)以及作

7、者是如何把這種特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的。3. 學(xué)習(xí)襯托這種修辭方法的運(yùn)用。4. 邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句 的含義。5. 感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感 受與他人交流。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：感悟領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件錢(qián)塘大潮錄象 教學(xué)流程:.激趣導(dǎo)入，引出奇觀2. 理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。3 .導(dǎo)入3、4自然段。二、觀看錄像，感受奇觀?？纯串?huà)面，聽(tīng)聽(tīng)聲音，感受這一天下奇觀。三、默讀，感悟奇觀1談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)提示:（1）錢(qián)塘潮奇在哪里？ （ 2）作者是怎樣寫(xiě)出錢(qián)塘潮的奇?3、朗讀文中描述大潮的句子；b.課件展示描述

8、的情景，在朗讀中理解詞語(yǔ)人聲鼎沸、浩浩蕩蕩、山崩地裂，漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼；c.引 導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀（想象和實(shí)踐表演）;d.感情朗讀。四、聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序1.范讀課文，聽(tīng)后練習(xí)。師讀生聽(tīng):午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)過(guò)了 一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。（再近些）， 只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。（浪潮越來(lái)越近）， 猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山 崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。2.感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)描寫(xiě)潮水的；抓住了 大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。3. 齊讀課文，感受壯觀。五、思路引導(dǎo)，背誦壯觀1.出示思路提示句子2.出示音樂(lè)、畫(huà)面，激發(fā)背誦興趣3.評(píng)價(jià):六、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì):觀潮悶雷滾動(dòng)出白線 潮頭怒吼貫江面 山崩地裂城墻現(xiàn) 錢(qián)塘奇觀天下傳教學(xué)札記:常感興趣,本課寫(xiě)錢(qián)江大潮氣勢(shì)磅礴，加上影像資