幼小銜接教案我要上小學(xué)了

1、幼小銜接教案：我要上小學(xué)了 設(shè)計思路： 大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。在參觀后的談話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因為他們沒有看到自己將要上的那所學(xué)校；有部分孩子感到緊張，因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)“壓倒”，失去游戲的機會。針對這一情況，結(jié)合我園正在進行的“信息技術(shù)與園本課程的整合研究”的課題，我們設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)活動“上小學(xué)了”。 我們一方面試圖通過這一活動，解決“學(xué)校多、路途遠，無法一一參觀”的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。另一方面，由于我園一直在進行信息技術(shù)和園本課程的整合研究，孩子們對于如何上網(wǎng)瀏覽、搜集信息的方法較為熟悉，因此我們想通過計算機網(wǎng)絡(luò)平臺讓孩子們直觀地感受

2、小學(xué)生豐富多彩的課余生活，以更全面地了解小學(xué)生的生活，彌補實地參觀的不足，激發(fā)他們對小學(xué)的向往之情，為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。 目標： 1利用計算機網(wǎng)絡(luò)平臺了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對小學(xué)的向往之情。 能大膽地與同伴交流，敢于表達自己的感受。23學(xué)習上網(wǎng)搜集信息體驗網(wǎng)絡(luò)的便捷。 準備： 1幼兒事先參觀過小學(xué)。 2進行“我要上的小學(xué)我想知道的”兩項調(diào)查。 3教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁。 4電腦室。 過程： 一、觀看“我要上的小學(xué)”調(diào)查表并談話 1小朋友們很快就要從幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了。有的將上××小學(xué)，有的將上

3、15;××小學(xué)。前幾天，我們參觀了離我們最近的南湖一小，不過很多小朋友不是上南湖一小的，他們非常想知道、也想讓大家知道自己要上的那所小學(xué)是什么樣子的，老師是什么樣的，學(xué)校里有哪些活動。怎么辦呢? 2許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學(xué)那么多，有的離我們很遠我們不可能一所所去。想想看，有沒有其他辦法?(可以上網(wǎng)看一看。) 二、到網(wǎng)上“參觀”小學(xué) 來源： 1與幼兒共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。 ，“拉薩路小學(xué)”教師點擊!(請大家和我一起來看看拉薩路小學(xué)吧(1)從首頁至“走進拉小”直至進入“分校風采”的操場、閱覽室、第一機房等內(nèi)容。) （2)我們先參觀一下拉薩路小學(xué)美麗的校園吧!(

4、點擊“分校風采”的“走進校園”，教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。) (3)(點擊“走進拉小”的“現(xiàn)任校長”。)這么美麗的校園的校長會是誰呢?原來是個女校長，她姓周。周校長還是南京市的名校長呢! (4)(點擊“教師之家”的“名師工作室'')這是什么地方?我們來看一看拉薩路小學(xué)都有哪些老師。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。 2幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁，相互交流感受。 (1)BI導(dǎo)幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏覽。 師：每一所小學(xué)的網(wǎng)頁都有這樣或那樣的路標，有的是文字，有的是圖標。；請你們順著自己所選小學(xué)的路標仔細地看一看吧。 (教師巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒的困難并及時給予

5、指導(dǎo)。) (2)教師引導(dǎo)幼兒相互交流，分享“我要上的小學(xué)”的有關(guān)信息。 師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學(xué)的網(wǎng)頁?你看到了什么? (3)體驗網(wǎng)絡(luò)的快捷。 師：有了計算機網(wǎng)絡(luò)，我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學(xué)校園是什么樣的，還認識了學(xué)校的老師，真是太方便了。 三、借助網(wǎng)絡(luò)了解小學(xué)生的課余生活 1回顧調(diào)查表“我想知道的”上的問題。 (1)在參觀南湖一小前，你們提出了許多想知道、想了解的問題。有我們一起來看一看可有些還沒有解決。些問題我們已經(jīng)找到了答案，這些問題。 (2)小學(xué)生除了上課、寫作業(yè)外，還有其他活動嗎?他們會有些什么活動呢? 2師幼共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁。 (1)拉薩路小學(xué)會組織哪些活動呢?(點擊“學(xué)生樂園”的“陽光少年”：少兒頻道、嘉年華)小學(xué)生們在干什么?(引導(dǎo)幼兒通過欣賞圖片了解小學(xué)的少先隊活動、興趣小組活動等。) (2)拉薩路小學(xué)的小學(xué)生還非常能干!我們來看看他們的作品。(點擊“學(xué)生樂園”進入“才藝廣場”。) 師：這是什么?這是“、學(xué)生做的電腦小報，他們真是太能干了，還拿到了許多獎狀呢!(點擊“分校風采”的“校園快訊”：科技模型。) 3幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁，了解小學(xué)生的