一年級科學(xué)教學(xué)方案計劃

1、|一年級科學(xué)教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)科學(xué)總目標(biāo)：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用 于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗 試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，了解生活中的植物特征，學(xué)會比較和測量，逐步學(xué)會用科 學(xué)地眼睛去看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲， 形成大膽想 象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。二、教學(xué)資源分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，

2、利用證據(jù)得出結(jié)論。3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。三、學(xué)生基本情況分析從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心，有較強(qiáng)的求知 欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比 較薄弱，能主動開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教；學(xué)生用自己擅長的 方法來表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識，以及 愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點(diǎn)。我要求學(xué)生在掌握知識的同時，還應(yīng) 記筆記，并能應(yīng)用到

3、生活實(shí)踐中去。四、教學(xué)方法設(shè)計1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于 科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際 操 作技能的思想與方法；2、深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程改革的精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力；4、認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、科 學(xué)設(shè)計教學(xué)策略；為學(xué)生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍；5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理；6、積極收集、準(zhǔn)備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料；發(fā)展學(xué)生搜集各類活動 資源和素材能力并用于探究活動；7、張揚(yáng)學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生

4、的多元 智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。五、教學(xué)評價方案1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學(xué)過程中，教師針對學(xué)生的語言、思維等 學(xué)習(xí)行為，作出及時的價值判斷。2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進(jìn)行判斷與思考。六、教學(xué)措施：a）開展生動的科技課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。b）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。 引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、 技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。c）重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力

5、， 培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。d）樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。七、課時安排共計26課時，每周2課時，每課2課時。第1課時教學(xué)內(nèi)容：第一課 我們知道的植物教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過觀察植物，使學(xué)生初步具有研究植物的興趣。過程與方法：學(xué)生在觀察活動中認(rèn)識自然界里的植物是多種多樣的 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、搜集資料能力。教學(xué)重點(diǎn)：多了解生活中的植物。教學(xué)難點(diǎn)：會觀察生活中的植物，并簡單的說一說。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：1 .興趣導(dǎo)入1、 課件出示生活中的植物圖片，讓學(xué)生說一說，引入新課。2 .探索新知1、認(rèn)識書上圖中的植物。讓學(xué)生說一說。2、我們已經(jīng)知道

6、自然界中生長著許多植物。人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的植物約有 30多萬種。3、說說我們知道的植物。簡單說說植物特征。4、找找課本大圖中哪些是植物？讓學(xué)生先觀察，互相說一說，學(xué)生小 組活動、討論，指名回答。5、拓展思考：塑料花是植物嗎？三、鞏固練習(xí)找一找課件中哪些是植物？哪些不是？為什么？四、全課小結(jié)。說一說本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？五、作業(yè)布置回家種一種你喜歡的植物。并記錄成長規(guī)律。六.板書設(shè)計第1課我們知道的植物植物：葉，莖，根長在土里，需要陽光，能結(jié)果，第2課時填寫活動手冊第3課時教學(xué)內(nèi)容：第二課觀察一棵樹教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，研究大樹，鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，并 體驗(yàn)情感。2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看

7、”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的描述 3、通過觀察、描述獲取有關(guān)大樹的信息。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會按照步驟觀察身邊的大樹。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣觀察大樹。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師選擇一棵大樹，供學(xué)生觀察。(校園內(nèi))。2、觀察記錄紙。3、一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。4、課前準(zhǔn)備好有關(guān)安全方面的注意事項(xiàng)。5、課件教學(xué)過程：一*、 興趣導(dǎo)入說一說生活中的植物。二.探索新知1、引入：你喜歡什么植物？你對樹進(jìn)行研究過嗎？從書上的照片中，你看到了什么？你有沒有到一棵大樹前觀察過？想去觀察嗎？2、小組討論心目中有關(guān)樹的信息，并記錄在紙上。(1)學(xué)生討論(四人一組)自己心目中的樹。(2)把討論的信息寫于紙上。3、怎樣觀察一

8、棵大樹。(1)如果你在來到一棵大樹下，你想觀察什么 ？學(xué)生討論。(2)怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？學(xué)生討論。老師講述觀察要有序、有計劃，并把觀察得來的信息記錄在紙上，以供以后研究用。4、帶動學(xué)生到大樹前，開始活動。(1)有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹下。(2)學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。(3)要學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。5、讓學(xué)生通過討論后，知道看與觀察的不同。學(xué)生回教室，匯報交流。(2)對照兩張記錄紙，討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同？(3)為什么我再去看會知道的更多？(4)當(dāng)我們想要了解得更多，知道得更多的時候，當(dāng)我們帶著這樣的目的 再去“看”的時候，我們的科學(xué)觀察活動就開始了。6、觀察課本上的植物，說一說你在大自然中那些地方看見過這種植物？它是什么樣的？觀察它