《快活的小河》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?快活的小河?教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)介這是一篇人物形象鮮明生動(dòng)的童話，描寫了一條快活的小河，一條不怕苦的小河，他從朋友身上學(xué)到了珍貴的生存品質(zhì)，得到了真正的快樂。設(shè)計(jì)理念以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中體會(huì)文章的思想感情，在讀中感悟文章中蘊(yùn)含的道理。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)目的1正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)泉水和瀑布的優(yōu)點(diǎn)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)英勇和合作的品質(zhì)。3學(xué)會(huì)與別人合作，體驗(yàn)合作的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)1從詳細(xì)的語句中體會(huì)泉水和瀑布的優(yōu)點(diǎn)。2體會(huì)小河、泉水和瀑布這三個(gè)好朋友手拉手一起奔向大海時(shí)的愉快心情，從中感到合作的樂趣。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，

2、明確學(xué)法1同學(xué)們，老師寫一個(gè)詞語，我們一起來看一看板書：快活，認(rèn)識(shí)嗎？齊讀一遍吧！“快活是什么意思呢？能說一個(gè)和它意思相近的詞嗎？愉快，快樂，那你們有快活的事嗎？說一說吧?？磥硗瑢W(xué)們都是快活的孩子。這節(jié)課我就給大家介紹一位也很快活的朋友，他是一條小河。讓我們一起走進(jìn)14課?快活的小河?板書課題。2我們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，學(xué)過很多課文了，誰來說一說以前我們都是怎樣學(xué)習(xí)一篇課文的？同學(xué)們交流學(xué)習(xí)課文的方法同學(xué)們都提到了讀書。是啊，多讀是學(xué)好語文的最好方法，有句古語叫做“讀書百遍，其義自見。意思是說，只有多讀書，才能更好的理解課文。這節(jié)課我們就用這種方法學(xué)習(xí)這篇童話好嗎？二、初讀課文，整體感知1

3、自由讀課文。要求：邊讀邊畫出文中的生字，并多讀幾遍，記住他們。2合作讀課文。要求：按照自然段交替著讀，假如同桌讀得好，你就夸夸他；假如同桌讀得還不算好，你就幫幫他。合作學(xué)習(xí)不單指小組合作，應(yīng)從互讀課文這樣的小事做起。3邊讀邊考慮。老師從你們的表情中可以看出合作學(xué)習(xí)已經(jīng)給你們帶來了樂趣，如今我們?cè)賮碜x課文，把你認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后交流你這幾遍讀書的收獲。通過這幾遍讀書，老師相信大家已經(jīng)把課文讀通讀順了，那誰來說一說你都讀懂了什么呢？根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：大山、小河、泉水、瀑布。三、精讀課文，理解感悟如今同學(xué)們不但能把課文讀得正確、流利，而且還有了自己的收獲。但是這還不夠，我們還應(yīng)做到有感情地

4、朗讀課文。這篇課文里的對(duì)話很多，大家把它們找出來，自己試著讀一讀，想一想，感受一下應(yīng)該怎么讀才能讀得更好，試試吧。1指導(dǎo)朗讀大山的話。1指名讀大山的話。2朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到大山的慈祥，泉水的英勇。2指導(dǎo)朗讀泉水的話，體會(huì)瀑布的優(yōu)點(diǎn)。1指名讀泉水的話。在大山的口中泉水是英勇的，但是在泉水的心中瀑布是最英勇的，誰來讀一讀泉水夸瀑布的話呢？2分組讀對(duì)話。同學(xué)們讀得都很好，如今我們分成兩組，進(jìn)展一次比賽好不好，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組，男同學(xué)讀大山的話，女同學(xué)讀泉水的話。3指導(dǎo)讀小河的話。1下面就讓我們來看看本文的主人公小河說的話應(yīng)該怎么讀，小河說的話很多，我們先來看看小河對(duì)大山的話該怎么讀？理解詞

5、語“抱怨：“抱怨是什么意思，能說一句抱怨的話嗎？2誰來讀讀小河對(duì)泉水和瀑布說的話呢？提示：當(dāng)你想和別人做朋友時(shí)，你應(yīng)該用什么樣的語氣去說呢？真心實(shí)意、真誠、快樂、贊賞請(qǐng)你在有感情地讀一讀小河的話。4分角色朗讀課文。1讓學(xué)生在小組內(nèi)自由選擇自己喜歡的角色，小組內(nèi)合作練習(xí)。2推選一組進(jìn)展分角色朗讀。5讀文章開頭句和結(jié)尾句感受不同。這次我想讓同學(xué)們讀讀文中很重要的話，那就是開頭一句和結(jié)尾一句，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？這兩句話中的小河都很快活。但這兩種快活有什么不同嗎？誰愿意結(jié)合課文談一談。讓學(xué)生體會(huì)到小河由于和瀑布、泉水交朋友，變得英勇、堅(jiān)強(qiáng)，獲得了真正的快樂。文章開頭的小河，雖然也是快樂的，但也是孤獨(dú)的，對(duì)困難沒有準(zhǔn)備，還不夠堅(jiān)強(qiáng)。文中結(jié)尾處的小河，在大山、泉水、瀑布的鼓勵(lì)下，變英勇了，更堅(jiān)強(qiáng)了，和朋友們一起戰(zhàn)勝了困難，他們手拉著手，奔向大海。板書：手拉著手，奔向大海同學(xué)們這才是真正的快活，你們?nèi)缃襁€小，在將來的學(xué)習(xí)中，今后的生活中，可能會(huì)遇到很多意想不到的困難，你們會(huì)怎么做？四、回歸整體，升華情感讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌滦『雍团笥褌儽枷虼蠛r(shí)的場(chǎng)面吧！完畢語：我不僅聽到了你們讀得好，也感受到你們對(duì)課文理