初中綜合實踐活動課教案(1)匯總

1、綜合實踐活動課太和縣洪山中心學(xué)校：劉煜活動主題生活中的標志歷經(jīng)時間五課時活動背景:在機場、車站、碼頭、公路等場所，各種標志隨處可見，這些標志如同形象的語言，時刻提醒人們遵守社會規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便。為 此，確定了本次綜合實踐活動主題生活中的標志。讓學(xué)生認識現(xiàn)實生活中 常見的標志及其作用，了解標志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進行文明禮儀 教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強社會公德意識。知識與技能:通過活動使學(xué)生認識生活中常見的標志及作用。讓學(xué)生了解標志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在活動中通過探究式、訪問式、問題式、搜集式、整理式的活

2、動 方式了解生活中的各種標志。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，促進綜合能力的發(fā)展。活動準備:1明確活動的目的和意義。2、確定研究課題，制定活動方案。3、搜集各類標志并制作成標志卡片。4、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動過程設(shè)計教師指導(dǎo)設(shè)計準備階段1、同學(xué)們，你們知道生活中都有哪些標志引出主題嗎？那么你們知道這些標志都有哪些作用1、導(dǎo)入嗎？各種標志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動我們 就以生活中的標志為主題，好嗎?2、板書主題：主題九生活中的標志。3、說說關(guān)于標志你想了解哪些問題?歸納問題 4、根據(jù)歸納的問題自由分組(1)推選小組長2、確定主題(2)確定要研

3、究的問題(3)填寫并修改活動計劃表3、提出問題4、分組活動、匯報交流二、實施階段1、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法。(一)收集資料(1) 調(diào)查采訪。(2) 查閱書籍。(3) 上網(wǎng)查找。（4） 社會調(diào)查。2、指導(dǎo)學(xué)生整理出最有價值的資料。（二）、選擇整理材料3、激發(fā)學(xué)生采取各種形式進行匯報，擬定匯報方式。學(xué)生按自由、自愿的方式，匯報（二）擬定匯報方式自己搜集的關(guān)于生活中的各種標志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關(guān)系。 向你熟悉的人宣傳標志，使更多的人了解標志，運用三、總結(jié)階段標志，遵守社會公德。（一）成果展示（二）活動拓展活動記實：第一課時在教師的指導(dǎo)下確立主題和子課題1、 導(dǎo)入，引出主題2、確立

4、主題，板書：主題九、生活中的標志3、提出問題：（1） 現(xiàn)實生活中都有哪些常見的標志？(2)各種標志有什么意義和作用?各種標志與人們的生活有什么關(guān)系/ 安全標志有哪些?汽車的標志有哪些?機場、火車站有哪些標志？等等4、歸納問題5、自由分組6、推選小組長 7、小組長匯報本組要研究的問題第二課時：制定活動方案、導(dǎo)入：上節(jié)課我們確定了本組要研究的問題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)來制定一下活動方案。各小組同學(xué)分別填寫一下活動計劃表。2、小組匯報本組所填寫的活動計劃表。3、各組同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。總結(jié)第三課時：指導(dǎo)收集資料、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式搜集資料呢?

5、二、教師指導(dǎo)搜集有關(guān)標志方面的資料。1 、為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站及有關(guān)書籍。2 、指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集的方法?？偨Y(jié)。第四課時：整理資料一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們課下搜集了許多資料，下面我們進行一下整理。二、學(xué)生把搜集到的資料進行組內(nèi)整理。三、把搜集到的標志進行分類。四、學(xué)生設(shè)計，制作標志卡。五、擬定匯報方式。第五課時一、導(dǎo)入：通過本次活動，把你了解到的生活中的標志展示給大家。二、各小組同學(xué)依次將搜集到的各種標志展示給大家。并向同學(xué)們介紹各種標志的意義及作用。四、談?wù)劵顒痈惺??；顒又С?一、學(xué)校方面1、學(xué)校開放圖書室、閱覽室，為學(xué)生提供可查閱的各種手冊,并對各種標志進行歸類。女口：安全標志、汽車標志、公共

6、信息標志、奧運標 志等。2 、各小組深入街道、單位、居民家中，公共場所宣傳標志以及作用,散發(fā)宣傳資料，制作小報、小書簽，讓學(xué)生認識標志，了解標志，明白標志與 人們生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成自覺使用標志的習(xí)慣?；顒又С?二、信息技術(shù)方面為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站，查閱各種標志的意愿及作用如：禁止吸煙標志 汽車標志安全標志活動支持:三、社會調(diào)查1、全班同學(xué)根據(jù)興趣愛好自愿分成六個小組，如：公共信息標志組、安全標志組、奧運標志組、機場標志組、安全消防標志組、汽車標志組。各組分別到車站、機場及其它公共場所合作調(diào)查，搜集各類標志并制作成 標志卡片。2 、開展以"標志與生活"為主題的宣傳日活

7、動，用小小報、標語、倡議書、錄像、張貼標志、板報等形式，讓同學(xué)們認識標志、關(guān)注標志。創(chuàng)作我的筆筒一、教學(xué)目標1、 情感發(fā)展目標：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情 趣，陶冶學(xué)生的情操。認知目標：通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握多種制作筆筒的方法。學(xué)會泥條的2、銜接方法及筆筒各種部位的制作方法。能力目標：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、豐富的想象力、旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二、教學(xué)重點、難點重點：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位的制作方法。難點：不同形狀筆筒關(guān)鍵部位泥條的銜接。課前準備學(xué)校設(shè)一個陶藝室，按照陶藝制作工藝，分為學(xué)生操作室、準備室、3、1、燒窯室。學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜

8、6個，學(xué)生工作臺24張，制陶工具24套；準備 室內(nèi)設(shè)拉坯機4臺，和泥機1臺，磨采由機1臺，工作臺2張，展柜6個；燒 窯室內(nèi)設(shè)窯爐1臺，作品準備架2個，噴泵1臺。教師所需器材有：白板、錄音機、圖片、成品筆筒、石膏模子、電吹風(fēng)、脫模劑、轉(zhuǎn)盤、陶泥、制陶工具。學(xué)生所需工具：陶2、3、程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測準備器材1 /準備工具材料準備好教學(xué)設(shè)備，檢 查用具情況，指導(dǎo)學(xué) 生穿好工作服。穿好工作服清點工具迅速按要 求做好。導(dǎo)入新課2 /圖片導(dǎo)言上一節(jié)課我們每人都 設(shè)計了一張筆筒素描 稿，課前教師選出一 部分作品貼在白板 上,同學(xué)們請看白板， 你認為哪一幅傷口設(shè) 計新穎，構(gòu)思巧妙？ 同學(xué)們設(shè)

9、計得都很學(xué)生觀察白板上的設(shè) 計稿。學(xué)生選出最佳 設(shè)計稿2 3幅。學(xué) 生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)的 內(nèi)容，產(chǎn)生制作的興 趣。利用學(xué)生 自己的設(shè) 計稿為實 例，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí) 的興 趣。泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布。學(xué)生操作室貼有陶藝室學(xué)生管理制度、陶藝專業(yè)學(xué)生操作考 核項目及評分標準，使學(xué)生一進操作室便一目了然，如何 使用工具及機器，如何評價自己的操作成績。四、“指導(dǎo)一一實踐式”教學(xué)過程設(shè)計好，比第一課的作品 既新穎又增加難度， 那么怎樣才能制作成 功呢？今天我們就來 學(xué)習(xí)幾種制作方法。按作品的特點歸提出問題：同學(xué)們注認真思考并回答問學(xué)生自覺納分類。意觀察，教師將大家題。思考問針對每

10、類作品，講的設(shè)計稿分成了四充分調(diào)動自己的學(xué)習(xí)題，歸納解演示制作方法。類，大家想一想，每積極性，認真觀察，總結(jié)作品一類設(shè)計稿有什么共同學(xué)間可互相討論：的共同冋點？（可提冋4認真思考，按自己想點。6名學(xué)生）象回答問題。學(xué)生認同學(xué)們回答得十分正真聽教師總結(jié)。思考確下面用簡短的話概與自己的想象，從而括一下大家的答案：提高自己觀察、總能教師針對第一類，直筒型；第力。學(xué)生設(shè)計二類，裝飾型；第三觀看設(shè)計稿，回憶第稿難點進類，轉(zhuǎn)折型；第四類，一節(jié)課的制作方法。行講解演圓底型。學(xué)生認真聽教師講示，掃除第一類設(shè)計與第一節(jié)課。觀察實物，弄清操作課制作的作品基本相操作方法。障礙。似，按照第一課講解觀察教師的演示步的方

11、法制作。驟，形成自己動手制第二類設(shè)計看上去比作筆筒的思路。利用新工較復(fù)雜，大家仔細觀學(xué)習(xí)新工具的安全使具激發(fā)學(xué)察，坯體的主體與第用方法，記住操作要生制作興一類相似，坯壁外面 有復(fù)雜的裝飾物，我 們只需多抹泥漿將裝 飾物粘牢即可。第三類作品轉(zhuǎn)折較 多，教師教大家用一 種新工具：電吹風(fēng)。 第四類作品底部是圓 形，教師也教大家用 一種新工具：石膏模 子。（展示新工具，演示 其使用方法，強調(diào)安 全作用步驟。）點。趣。分小組，發(fā)工具按學(xué)生設(shè)計稿的類按設(shè)計稿的類別，自培養(yǎng)勞動另h將學(xué)生分成四組，動組成小組，領(lǐng)取工紀律性。分發(fā)工具，強調(diào)安全 使用方法。具。劃分小組1 /講解演示5 /學(xué)生操作30"

12、創(chuàng)作制作筆筒巡回輔導(dǎo)，播放錄音。學(xué)生在樂曲中充分發(fā)培養(yǎng)學(xué)生教師到學(xué)生當中及時揮想象力，動手實踐的動手能指導(dǎo)、點撥。強調(diào)安操作。力和實踐全操作。學(xué)生操作時思維活操作能指導(dǎo)動手能力強的學(xué)躍，根據(jù)實際造型，力，課堂生獨立完成制作，并主動改變設(shè)計稿，有氣氛活鼓勵學(xué)生改變設(shè)計創(chuàng)意地進行制作。躍，作品稿，進行再創(chuàng)作。動手能力差的學(xué)生經(jīng)成功教師在巡回教導(dǎo)時，過指導(dǎo)，能完成制作。發(fā)現(xiàn)動手能力差的學(xué)同學(xué)之間互相幫助，生，要面對面地指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)氛并鼓勵使其增強自信圍。心。學(xué)生答：1、泥濕，電指導(dǎo)學(xué)生相互指點，吹風(fēng)吹干時間不足。相互幫助。2、脫模劑過少。教師指導(dǎo)學(xué)生操作通過回答問題，掌握時，發(fā)現(xiàn)共性問題及筆

13、筒關(guān)鍵部件的制作時提出：1、作品有弧方法?？偨Y(jié)講評4 /成果展示布置作業(yè)1 /作業(yè)內(nèi)容度的地方為什么有裂 紋？ 2、泥模為什么不 容易取出來？ 利用提問，強調(diào)本課 的學(xué)習(xí)重點。組織學(xué)生將作品放入 展柜。組織學(xué)生評選出兩個 獎項：最佳創(chuàng)意獎、 最佳制作獎。（提問8名學(xué)生） 評選出優(yōu)秀獎項的學(xué) 生向全班學(xué)生展示他 們的作品。請學(xué)生談?wù)勚谱鞴P筒 的感想，引導(dǎo)學(xué)生談 熱愛勞動和珍惜勞動 成果。教師對學(xué)生的作品筆 發(fā)言并提出希望。收 集材料，自己設(shè)計花 瓶素描稿。收集材料，自己設(shè)計 花瓶素描稿。整理器材整理器材清掃場指導(dǎo)學(xué)生整理各種器明確作業(yè)內(nèi)容，有興趣，有信心完成作業(yè)。明確作業(yè)內(nèi)容，有興趣，有信心完成

14、作業(yè)。清理各自工作臺，將培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)作 能力。培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)作 能力。培養(yǎng)學(xué)生1 /地。具，并檢查學(xué)生清掃工具擺放原位，做好良好的情況。衛(wèi)生清掃勞動習(xí)慣五、板書設(shè)計創(chuàng)作我的筆筒、作品分類、講評第一類直筒型第二類裝飾型圓底型轉(zhuǎn)折型第三類第二類四、作品展評插花藝術(shù)了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法 掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。 插花的藝術(shù)性插花的技巧講授法、演示法鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等 .教學(xué)目標 : 德育目標：增強學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力， 增強集體協(xié)作精神。知識目標能力目標教學(xué)重點教學(xué)難點 教學(xué)方法 教具 教學(xué)過程及內(nèi)容

15、一、導(dǎo)言： 今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請同 學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操， 而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。 那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天 我們就來學(xué)習(xí)如何插花。二、新授：1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng) 過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種 插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方 式插花。2、請大家欣賞插花作品。 大家所看到的

16、是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。 請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在請說一說你所你了解的話語。 學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑， 手 ,腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。百合：純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意 為百年好合。康乃馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛 護和關(guān)懷。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。 教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。4、我們來認識一下插花的工具材料：

17、 利刀、剪刀、花泥等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強，可以保持水 分的供給。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法：確定花插的形狀或大小，也叫打底。根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰， 要注意色彩的搭配。師：下一步應(yīng)添入什么呢？ 生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。 師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。 你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。5、演示插花步驟：立意構(gòu)思：也

18、就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形 為例。6、請同學(xué)們自愿分成小組制作插花： 35 人都可以，人數(shù)不限。 請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你 們的創(chuàng)作吧。7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一 下你的創(chuàng)意吧。三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草 組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)

19、、生活與一體的藝術(shù)活動。同學(xué)們通過 花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào) .課后記 ： 掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強集體協(xié)作精神。相架的設(shè)計一、【教學(xué)目標】1、知識與技能： 知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點。 初步了解平面圖畫法，認識示意圖。 學(xué)會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。初步學(xué)會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進行作品設(shè)計。2、過程與方法：通過觀察不同造型的相架，初步學(xué)會用草圖表達自己的構(gòu)思設(shè)計。通過與同學(xué)的交流、評價，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計進行反思，進行修改，完善 和優(yōu)化自己的設(shè)計。3、情感態(tài)

20、度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗勞動創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的勞動價值觀。通過作品的設(shè)計、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過獨立或與他人合作完成作品設(shè)計，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。、【教學(xué)重點與難點】 1、重點： 平面圖設(shè)計技能。2、難點： 相架結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝流程設(shè)計。三、【教學(xué)器材】 1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型 2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、【教學(xué)流程圖】五、【教學(xué)過程】（一）確定設(shè)計要求 1、提問:生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢?如果有一個精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點綴美好 的生活，你準備設(shè)計一個什么式樣的相

21、架？這個相架有哪些功能？要用到哪些 材料?2、通過欣賞作品分析思考:教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架的材料特點 和造型特點，分析思考它們的優(yōu)缺點。3、想一想:根據(jù)自己的興趣與需求，獨立或?qū)ふ液献骰锇椋顚憽俺醪皆O(shè)想”的表格。我初步的設(shè)想我這個相架主要放什么類型的照片？準備放幾張相架的造型是怎樣的？有哪些特點？制作這個相架要用到 哪些材料？材質(zhì)或形 狀有什么特點嗎？如何進行相架外觀的美化設(shè)計？照片？說明：問題內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對教師每一個問題都充滿好奇，通過對作品的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生的積極性，再按照自身的實際需求和興趣愛好，提出設(shè)計要求，從而有

22、目的地進行收集相關(guān)資料。（二）收集分析資料1、收集資料 組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽，參觀買相架的文具店，各組根據(jù)自己提出的設(shè)計要求,搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍）。(1)木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨特之處?各種造型木制相架的實用性和裝飾性。過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。目前市場較常見的木制相架有何特點?布置學(xué)生單獨或?qū)ふ液献骰锇?，到商場或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料 的情況。2、分析資料（1） 要求學(xué)生能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進行下載。并相互交流。（2） 各組根據(jù)搜集的資料， 用制定表格或文字的形式進行分析比較，尋求最適合自己“初步設(shè)想”的有價值資料。

23、3、分析材料制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時，教師要重點介紹常見木料的特征、用途以及木料的接合方式。（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案1、觀察思考學(xué)生觀察教材中P15頁“簡易筆筒的草圖”，并思考、討論：簡易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思?有哪些注意點？造型和材料有哪些特點？2、嘗試構(gòu)思方案： 從筆筒的設(shè)計遷移到相架的設(shè)計，提示學(xué)生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進行分析與思考。 引發(fā)學(xué)生對各自的初步設(shè)想進行再構(gòu)思，并進一步引導(dǎo)學(xué)生對如何運用這些木制材料特點創(chuàng)作作品進行思考。 通過實物投影儀交流“我的初步設(shè)想”表格，指導(dǎo)學(xué)生對作品的主題開展討論

24、。四）相架設(shè)計表達1、設(shè)計草圖 學(xué)生獨立或者尋找合作伙伴設(shè)計樣稿，學(xué)習(xí)用草圖表達相架的設(shè)計意圖。 運用實物投影儀對設(shè)計圖進行展示和表達。2、完善設(shè)計教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生交流，表達各自的設(shè)計意圖，相互指出草圖設(shè)計的合理性、新穎性以及提出可以改進的地方，通過引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意 進行“再設(shè)計” 。說明： 讓學(xué)生觀察教具實物，分析它們的特點，探討在構(gòu)思設(shè)計方面的方法、關(guān)鍵，為后面的設(shè) 計構(gòu)思做準備。教師在學(xué)生確定構(gòu)思中，可適當給予一些提示，使學(xué)生的作品更具有亮點，并及時對這個過程中出現(xiàn)的問題加以分析指導(dǎo)，讓學(xué)生順利地找準設(shè)計創(chuàng)作的入口。，學(xué)創(chuàng)新是從設(shè)計開始的，學(xué)生通過活動，

25、把最初的“初步設(shè)想”提升為“設(shè)計方案”會了用繪制草圖來表達自己的設(shè)計意圖，并通過交流，進行再設(shè)計，確定最后的方案五）技能體驗1、平面圖和結(jié)構(gòu)圖畫法1）認識平面圖和結(jié)構(gòu)圖對照相架實物，認真觀察，參考課本上P15頁簡易筆筒草圖，了解草圖的畫法。2）對自己的構(gòu)思進行設(shè)計表達。3）教師示范操作六）修改相架設(shè)計1、討論相架的工藝過程 , 使學(xué)生對操作過程有一個基本的了解，熟悉設(shè)制作的一般順 序。制作相架所需要的材料和用途。2、引導(dǎo)學(xué)生修改相架設(shè)計草圖，并提請學(xué)生注意以下一些問題：相架的成角度粘合： 框架外框和框條的拼角有交叉拼接、 直角拼接和 45 度拼接等等， 請學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇；拼接 45

26、 度角時，劃線工具可用量角器、角尺固定角、正方形的對角線等等，哪種方 法合適就用哪種； 相架的 “框架槽”，在設(shè)計過程中， 要特別注意框架槽的深度與框架背板的厚度要求， 如果框背板的厚度大于或小于框架外框與框條所形成的厚度，那么把照片放入相架內(nèi)，都 顯得不合適。由于框架外框與框條不是同一塊木料，在拼接時要考慮到交叉拼接，這樣拼 角粘合才有牢度；說明：在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意及時對設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題加以分析、指導(dǎo)，實 現(xiàn)師生間的互動，通過多邊活動，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作能力，使學(xué)生的個性特長,在關(guān)注自己的得以充分發(fā)揮。要求學(xué)生在學(xué)會獨立思考的同時還要充分發(fā)揮小組集體智慧 同時 ,也關(guān)注他人

27、的學(xué)習(xí) ,強化合作意識 ,創(chuàng)設(shè)一種多邊活動的互動氛圍。六）交流評價1、自評：請同學(xué)們設(shè)計好的相架草圖和工藝流程，看看是否合適，并通過實物投影儀 展示自己制作的作品；在展示和欣賞作品設(shè)計圖的同時，向大家介紹所設(shè)計的相架的特點 及功能，交流設(shè)計的經(jīng)驗和感受。2、互評：組織學(xué)生對被展示的作品設(shè)計草圖分別進行評價，指出作品的實用性、合理 性、新穎性以及尚可改進的地方，提出具體、實用、具有特色的改進意見或建議。3、師評：堅持以鼓勵為主，允許學(xué)生對問題的解決提出不同的方案，引導(dǎo)學(xué)生從多角 度評價，善于捕捉學(xué)生作品的亮點加以表揚。4、拓展練習(xí)請同學(xué)們試一試，設(shè)計一個不僅能放一張照片，還兼有其他功能的相架，讓

28、學(xué)生畫出 設(shè)計圖紙，并說說設(shè)計方案。通過這一活動，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識，展示學(xué)生的風(fēng)采，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，讓學(xué)生不斷地投身于 新的創(chuàng)造活動中去。播種一串紅一、教材分析：播種法是花卉繁殖中最常用的方法， 是用種子繁殖的一種基本方法， 用于花 盆、花壇等處的種花及育苗。學(xué)會播種一串紅的方法后，可適移到其它花卉的 繁殖中，對家庭、學(xué)校、城市的綠化、美化起到了重要作用。愛美是人的天性， 中學(xué)生也不例外，通過種花、栽花不但陶冶了學(xué)生的情操，還培養(yǎng)了學(xué)生的吃 苦耐勞精神和各種能力。一串紅播種包括四大步：準備播種盆；裝土、浸盆； 播種、覆土；播種后的管理。本課實踐性

29、很強，必須創(chuàng)造條件，做到人人動手 參與，才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更有利于學(xué)生特長的發(fā)揮。通過本課的學(xué)習(xí)， 了解播種的知識，在掌握播種一串紅方法的基礎(chǔ)上，能進行其它花卉、 農(nóng)作物的播種繁殖。二、教學(xué)目標：1、認知目標 ：了解花卉繁殖的主要方法，知道適合春、秋季播種的花卉，掌握播種一串紅（或其它花卉）的操作過程和要求，能進行一串紅或其它花卉的播種，針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟練應(yīng)用幾個層次，使不同層次的學(xué)生有不同程度的提高。2、能力目標： 通過平時的觀察及自學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力、思 維能力；通過播種一串紅的操作及應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐操作能力、知識的 遷移

30、能力和創(chuàng)新能力等。3、情感發(fā)展目標：通過實踐操作，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、關(guān)心集體的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對工 作認真負責(zé)的態(tài)度和主動學(xué)習(xí)、勇于實踐、積極進取的學(xué) 習(xí)精神；懂得保護環(huán)境的重要意義，能自覺的參與到環(huán)保工作中。三、教學(xué)重點、難點：重點：播種方法。難點：覆土（厚度）四、1、2、抹布等。教學(xué)準備：教具：放像機、電視機、自學(xué)提綱、模擬播種教具等。學(xué)具：播種盆、培養(yǎng)土、小鏟、木板、塑料薄膜（或玻璃）3、分好操作小組（一人一組）和評比小組（四人一組） ，制定好安全及保障措施，考慮好評比條件等。4、發(fā)放家庭、學(xué)生聯(lián)系卡，了解學(xué)生對播種知識的掌握程度, 搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等。五、“自學(xué)一一發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)

31、過程設(shè)計程序準備器材1 "教學(xué)內(nèi)容 準備器材教師活動了解學(xué)生掌握播種知識的情 況，檢查師生上課所需的器 材、圖片等；指導(dǎo)學(xué)生擺放器 材，分好操作 小組和評比組。學(xué)生活動準備好上課所需器材， 按規(guī)定位置擺放 好。分好操作小組，按指定位置坐好。效果預(yù)測 了解學(xué)生，便于 更好的選擇教 學(xué)方法；準備好 器材，養(yǎng) 成良好的操作 習(xí)慣。導(dǎo)入新課3 /觀看錄相 導(dǎo) 入新課放花卉的錄像帶。當你看到這些花卉時，同學(xué)們想不想自己動手栽值一些這 樣的花卉呢？今天我們學(xué)習(xí) 播種一串紅的方法?？翠浵?，談自己的想法。 如看了錄像很興奮，親 身感受到美的享受、熏 陶，我很想多種些美麗 的花卉，打扮我們美麗 的家庭

32、、校園、城市。激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、樂學(xué)的欲望。自讀課文6 /學(xué)生操作實習(xí)30"自讀提綱閱讀教材學(xué)生操作實習(xí)、教師指導(dǎo)；準備播種教師出示自讀提綱：1、花卉繁殖的方法有哪些？2、春、秋季播種的花卉 各有哪些？3、播種一串紅應(yīng)先什么 盆？4、怎樣裝土浸盆？5、播種、覆土的方法？6、播種后怎樣管理？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，幫助 學(xué)生感知教材。 教師發(fā)現(xiàn)典型，讓其上臺演 示，同學(xué)們評議，同時教師針 對本課的重難點 進行點撥指導(dǎo)。學(xué)生操作前教師出示注 意事項：1、按步驟進行。2、覆土均勻。3、講究衛(wèi)生。指導(dǎo)學(xué)生實踐操作： 一、準備播種盆：指導(dǎo)學(xué)生選盆、裝爐渣準備好上課所需器材, 按規(guī)定位置

33、擺放 好。分好操作小組，按指 定位置坐好。典型學(xué)生上臺演示操 作，同學(xué)評議，掌握 操作要領(lǐng)。明確注意事項：實踐操作：盆:準備播種了解學(xué)生，便于 更好的選擇教 學(xué)方法；準備好 器材，養(yǎng)成良好 的操作習(xí)慣。通過學(xué)生淙，進 一步明確操作 步驟，同時培養(yǎng) 學(xué)生的觀察及思維能力。 明確注意事項， 便于在實踐 中更好地進行 操作。盆1、根據(jù)需要選擇適 于播種用的容器，2、洗凈晾干。讓學(xué)生會選擇3、在盆底裝爐渣、碎播種用的淺盒、二、裝土、浸盆瓦礫等排水物。木箱等；通過選裝土、浸盆指導(dǎo)學(xué)生提前配制好營盆，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)土（如果營養(yǎng)土不符合要求三、裝土、浸盆：的實際操作能浸盆時間增加并影響花的生1、裝土；把提前力

34、。長）。小組長協(xié)助教師輔導(dǎo)本準備好的營養(yǎng)土用小鏟組動手能力差的同學(xué)。裝到花盆中，土離盆口 2cn。要求學(xué)生用塑料袋裝營養(yǎng)土，裝土掌握裝土、浸盆時用小鏟裝。的方法步驟。養(yǎng)2、浸盆；將播種成良好的勞動盆放入盛水的大盆內(nèi)，待習(xí)慣。通過操盒土全濕后取出播種盆。作，培養(yǎng)了學(xué)生三、播種、覆土：浸盆時可讓學(xué)生討論下的動手能力。小教師利用自制教具演示播種、幾步的操作組長協(xié)助教師播種、覆土覆土的方法，幫助學(xué)生感知教要領(lǐng)。輔導(dǎo)、發(fā)揮“小材，突破本課先生”作用。的重難點。三、播種覆土：指導(dǎo)學(xué)生播種、覆土。1、將種子點播在表 土上，間距12cm>2、播種后覆土，土層 以沒過種子為宜，厚四、播種后的管理：度均為。

35、指導(dǎo)學(xué)生掌握播種后的管理3、用木板稍壓，有利播種后的方法。在管理中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的于種子和營養(yǎng)土更管理主人翁責(zé)任感，知道美化環(huán)境好的結(jié)合。有利于我通過播種、覆土們身心健康。四、播種后的管理：的操作，培養(yǎng)了掌握播種后的管理方學(xué)生的動手能法。力和耐心、細1、將花盆放到無直射致、認真的學(xué)習(xí)陽光的較陰暗處。態(tài)度。2、蓋上塑料薄膜或玻璃以利保溫、保溫。3、部分種子發(fā)芽后撤去塑料布，大部分種子發(fā)芽后噴水。4、逐漸移至陽光直射 處。5、待花草的真葉長出通過對花革的移植。二、三片后，即應(yīng)管理，培養(yǎng)學(xué)生 綠化環(huán)境的意識，增加學(xué)生的 主人翁意識，積 極投入到綠化、 美化工作中去。評比總結(jié)4 /評比總結(jié)成果展示教師出示

36、評價標準：1、瓦片擺放正確，裝土 合適。2、播種均勻，覆土合適。3、速度快、衛(wèi)生好。指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品，學(xué)生充分展示自整理器材1 /整理器材己。教師總結(jié)本課經(jīng)驗和不足； 分肯定學(xué)生的成績，激勵學(xué)生 積極參與繁殖花卉的各種實 驗。指導(dǎo)學(xué)生遷移運用。1 教師指導(dǎo)、檢查學(xué)生整理 器材。按評價標準分小組進行 評價。每組評出一名“小 能手”,“小能手”，介紹 經(jīng)驗、談體會。同學(xué)之間互相評價作品。探討?zhàn)B花與環(huán)保的關(guān) 系。把所學(xué)知識遷移運用到 其它植物栽培中，并能有所創(chuàng)新。按規(guī)定要求整理器 材。通過其它花卉播種方法的介紹，培養(yǎng)了學(xué)生的知識遷移能力。通過對作品的 評價，總結(jié)經(jīng)驗 和不足，讓學(xué)生體會到成功的

37、 喜悅，通過評比 提高了 鑒賞能力。達到遷移運用 的目的，培養(yǎng) 了學(xué)生的創(chuàng)新 精神。養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。氈川OT肚化口：列麗'I "-*- - r-J l,，j 廠二-_叮"也J,、CT訕宀#- 上|L. l-r y J. r -J 卜d J晉f 】二f丁二4'，£川血亠J k_ L =工 Ke .l :教學(xué)目的：使學(xué)生了解收藏的基本知識，收藏的好處，什么東西適宜收藏，什 么東西不適宜收藏，培養(yǎng)學(xué)生收藏的興趣，進行簡單的收藏。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你到過博物館么？在博物館里你見過些什么東西？有些什么想法？這 些物品有什么用途？都是誰收集的？怎樣收集的

38、？ 今天，我們就來學(xué)習(xí)小小收藏家二、芝麻開門請看投影：問：圖上的爺爺手里拿者什么？在干什么？架子上，柜子上擺的都是 什么？圖上還有什么？你喜歡嗎？小女孩怎么說的？爺爺是位老收藏家！我也想做個小收藏家！二、觀察在線從下面收藏的郵票中，你知道了些什么？ JI心叮切心廠門J”lT-t -JqC 土一匸'¥1 h tj坨-:2* " i-.,i 1J i!" 1"二齊旳譏>|肝|.亠|.">|亠亠 軽十IFTP I"PI"1IfD: MO1. iiij “40俎耳H5P-a:Uj-:X2a3、巧手作坊收藏的一般步

39、驟：鑒別一 欣賞一 保存選出一種你喜歡的物品，模仿收藏，在為自己收藏的物品做一個 標簽。001打火機 周沖3、編號：收藏品名： 收藏人：收藏日期：2004年五月為自己的收藏品設(shè)計一個收藏夾或收藏盒六、收藏品展示1、介紹一下自己的收藏品四、點擊問號同學(xué)討論1、收藏有什么好處？可以開闊眼界?？梢栽鲩L見識。可以可以2、那些東西適宜收藏？那些東西不適宜收藏？（塑料、皮毛制品、水果等） 可以通過那些途徑收藏？（做一個有心人）從親朋好友處。 在旅行途中。收破爛人 廢品收購站 竟買五、1、 選擇2、（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、我為什么喜歡收藏：_ 我最喜歡的收藏品是： 通過收藏，我的體會是: 我

40、最鐘愛的收藏品是： 我收藏品一共有：2、我收藏品可以得到 顆星。七、舉辦一次同學(xué)藏品展。、我收藏品可以得到 舉辦一次同學(xué)藏品展。羅廟中學(xué)羅廟中學(xué)羅廟中學(xué)羅廟中學(xué)羅廟中學(xué)顆星。七、1、2、3、4、5、XXXXXXXXXX班小小收藏家數(shù)量最多王 班小小收藏家品種最多王 班小小收藏家價值最高王 班小小收藏家持之以恒王 班小小收藏家態(tài)度認真王'(I;".L iLFG40局*:f30:* 二盪20.1 + 電給我們的生活帶來些什么教學(xué)目標: 1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。3、通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的

41、好習(xí)慣。教具準備： 1制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場電梯，花卉噴灌, 電子顯示屏。2電的來源及發(fā)電方式的錄像片。3拍攝一些家用電器照片。教學(xué)過程:（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣?（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認知經(jīng)驗提出各種假設(shè)）2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們 的生活息息相關(guān)。3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)課文，認識電的廣泛用途及它的來源。1、多媒體展示電在我們生活中的用途。2、請學(xué)生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來源和發(fā)電方式。了解電

42、的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用 電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈， 出門關(guān)掉電視機等）3、4、5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排 名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。（三） 學(xué)習(xí)課文，評議學(xué)生家里的家用電器。1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進行討論：你家里有哪些家用電器？那些 你會用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生 活帶來的方便。同時完成書上習(xí)題。2 小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計表。3小組內(nèi)合作完成

43、課文中的填空題。4 引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。（四） 因地制宜，加強現(xiàn)場教學(xué)。組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推 選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了 解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關(guān)人員作介紹， 邊參觀邊講解，增強學(xué)生的感性認識，也可給學(xué)生分號租后讓學(xué)生自己去參觀， 回校后組織交流。教學(xué)目標：安全用電的基本常識1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識。2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。3、了解觸電的急救處理。教具準備：1、準備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。2、圍繞課文

44、的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學(xué)過程：一）導(dǎo)入新課。1、多媒體展示觸電事故的圖片。2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二）練習(xí)中思考，思考后完善。1、運用多媒體， 展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象， 組織學(xué)生討論交流， 共同完成書上的判斷題。2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。三）結(jié)合實際，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。1、學(xué)生檢

45、查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項要求作出安全評價。2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí) 慣。四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了 3 條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學(xué)生 參與。2、教師可適當補充講解什么是絕緣體， 并舉例說明， 以擴大學(xué)生的知識面。3、也可補充講一些常用的急救電話（ 119，120，110，122）以及具體用途， 并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機。2、了解彩色電視機使用過程中

46、的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不 當操作。教學(xué)準備：1、教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的 根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成 6 組，準備與小組數(shù)距相等的電視機。每一小組準備 一把之一用的皮尺。2、學(xué)生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看 電視時離開屏幕的距離。教學(xué)過程：一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。教師可以向?qū)W生提問： 是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交 流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。二）、讀讀、說說、了解屏幕尺寸含義引導(dǎo)學(xué)生自讀課文， 在讓學(xué)生說一說， 讀了課文后了解到了什么知識。 讓學(xué) 生展開充分的交流， 然后歸納出：

47、（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設(shè)備。可以讓敘述交流看電視增長了那些知識。（ 2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相 應(yīng)的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的 長度以增強認識。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對 角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯 穩(wěn)重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后 調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。 指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書， 了解電視機和遙 控器上各個按鈕的

48、用途及觀看電視時的操作方法。學(xué)會操作后，要充分調(diào)動學(xué) 社以往的經(jīng)驗，讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機。在學(xué)生說到電視機的擺放位置時， 可組織學(xué)上討論： 電視機擺放在怎樣的位 置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（ 1）電視機應(yīng)放在熒光屏不會直接受 到陽光照射的室內(nèi)；（ 2）遠離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地 方；（ 3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（ 4）不要放在如書架或嵌入式壁 櫥等封閉地方。在雷雨天氣時， 怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論， 然后在全班匯 報，最后學(xué)生自己小結(jié)：（ 1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；2）放下天線；（ 3）不要去觸摸電視機的任

49、何部位。五）評評，學(xué)習(xí)結(jié)果。小組互評，教師巡視指導(dǎo)。做家用電器的主人洗衣機教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。2、了解微波爐使用過程中的注意點，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。教學(xué)準備：學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。教學(xué)過程：一）談話激趣，導(dǎo)入新課。師：隨著人們生活水平的提高， 人類科技的發(fā)展， 越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房 中的好幫手。二）議議讀讀，明確使用方法。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學(xué)來說一說。教師及時小結(jié)： 哲學(xué)是安全， 正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的， 做到

50、了這幾 點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。學(xué)習(xí)使用微波爐， 險情學(xué)生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗， 集體討論： 微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以 烹飪佳肴），再請學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？三小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù) 事，減輕父母的負擔。1、認真閱讀說明書，學(xué)會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領(lǐng)。2、了解洗衣機的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。教學(xué)準備：準備若干份洗衣機的說明書。教學(xué)過程：一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課上課開始， 教師做個調(diào)查： 家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人 數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家 用電器。人后可以二）看看說說，了解發(fā)展過程。出失書上洗衣機的插圖， 請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機， 請學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下 過程：單缸洗衣機和脫水機半自動雙缸洗衣機全自動洗衣機全自 動前置式