《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

1、.?狼和小羊?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教材版本浙江省義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第10課教材分析?狼和小羊?是一那么寓言故事。文章通過(guò)寫(xiě)狼和小羊的對(duì)話，告訴人們：像狼一樣的惡人是蠻不講理的，對(duì)這樣的惡人，光講道理是不行的。假如碰上這樣的惡人，只有英勇地跟他作斗爭(zhēng)。?狼和小羊?層次明晰，分別寫(xiě)了狼的三個(gè)借口以及小羊的兩次反駁，最后寫(xiě)“狼向小羊撲去，留給了小朋友多維的想象，全文語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容有趣，寓意深化，非常合適低年級(jí)小朋友表演朗讀，可以讓小朋友從讀中去理解內(nèi)容，從讀中去感悟寓意，所以，課堂教學(xué)時(shí)合適以讀為主。在小朋友熟讀課文的根底上，進(jìn)展口頭表達(dá)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生把話說(shuō)完好，把話說(shuō)通順，并訓(xùn)練多種表達(dá)方式，最后

2、在小朋友對(duì)生字有了屢次感性認(rèn)識(shí)的根底上，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。所以，朗讀、語(yǔ)言訓(xùn)練說(shuō)話、生字教學(xué)是本課的三個(gè)重點(diǎn)，而理解小羊反駁狼的話那么為教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)槠渲薪高壿嬎季S中的推理訓(xùn)練。教學(xué)目的1、懂得像狼一樣的惡人是蠻不講理的，對(duì)這樣的惡人光靠講道理是不行的。碰到這樣的惡人，只有英勇機(jī)智地跟作作斗爭(zhēng)。2、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，理解“小溪、成心、借口、吃驚、溫和、上游、氣沖沖、家伙、去年、背地里、可憐、先生、爭(zhēng)辯、逼近、反正等詞語(yǔ)的意思。3、能給句子加上逗號(hào)、嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。4、能分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字。2、朗讀課文。3、理解狼三次借口的內(nèi)容。難點(diǎn)：理解小羊第一次反駁狼的理由

3、。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)：通讀全文，讀悟課文13節(jié)，學(xué)會(huì)生字：溪、臟、溫。第二課時(shí)：讀悟課文46節(jié)，分角色朗讀全文，學(xué)會(huì)生字：憐、辨、齜、嚷、反。第三課時(shí)：復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字，完成課后練習(xí)、課堂作業(yè)本中練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。2、老師準(zhǔn)備圖片、小黑板等。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭題談話：1、出示課題，讀題。2、說(shuō)說(shuō)：你印象中的狼是怎樣的？小羊是怎樣的？二、初步感知：聽(tīng)老師讀課文，談?wù)劼?tīng)后感想。三、通讀課文：1、自學(xué)課文。要求：音節(jié)讀2遍，詞語(yǔ)讀2遍，讀通課文。2、指名分節(jié)讀，師生共同評(píng)談。在讀中理解詞語(yǔ)“溫和“等，理解反問(wèn)句的意思。3、自由讀全文一遍，提出不懂的問(wèn)題。四、閱讀13節(jié)，學(xué)習(xí)生字。1、讀懂第2節(jié)。1說(shuō)話：狼為了吃小羊，它是怎么說(shuō)的？把“你、“我換成“小羊、“狼再說(shuō)一說(shuō)2說(shuō)出狼氣勢(shì)洶洶的樣子。2、讀懂第3節(jié)。1說(shuō)話：水是從流到的。指名上黑板寫(xiě)詞：上游、下游。狼站在，小羊站在。指名上黑板貼“狼、“小羊圖。所以。2用“因?yàn)椋哉f(shuō)話。3用自己的話說(shuō)說(shuō)小羊的理由。4理解：“找借口的意思，說(shuō)說(shuō)狼找的第一個(gè)借口是什么？3、分角色朗讀全文。4、學(xué)習(xí)生字：溪、臟、溫。五、課堂小結(jié)狼是多么蠻不講理，對(duì)狼光講道理是不行的，要英勇機(jī)智地跟它作斗爭(zhēng)。六、作業(yè)1、