《看圖說話學拼音14》教學設計

1、.?看圖說話學拼音14?教學設計一、教學目的：1、學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying，讀準音，認清形，正確書寫。2、學習聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認識9個生字，正確朗讀短文，兒歌。4、體會學好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學文的興趣。二、教學重難點：后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課的重點。ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。三、教學準備：部分聲母，韻母卡片，生字卡片，圖片及相關的課件。四、教學時間：2-3課時第一課時教學目的：1、學習后鼻韻母ang、eng、ing、ong和認讀

2、音節(jié)ying，讀準音，認清形，正確書寫。2、正確讀出本課所學音節(jié)的四聲。教學過程：一、復習導入1、談話：上一課咱們學習了5個前鼻韻母，小朋友們還認識它們嗎?2、開火車認讀前鼻韻母an、en、in、un、ün。3、指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領。二、學習新課1、看圖認識事物，進展說話練習。出示四幅圖，問：誰能說出圖上的內(nèi)容?如：這是一只老山羊;我家有一盞漂亮的臺燈;老鷹站在樹上;那是一只座鐘2、相機出示音節(jié)yáng、dng、yng、zhng，告訴學生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學習四個新的韻母。3、學習anga.讀準ang的音。師指著圖1讀“羊。音略微拖長，多讀幾遍，讓學

3、生們細聽，并注意看老師的口型變化指名說說“羊是由哪兩個音拼出來的?！把蚴怯陕暷竬和韻母ang拼出來的出示ang，告訴學生把“羊的韻母áng讀的平聲就是ang的讀音。將ang和an的讀音比較，告訴學生ang叫后鼻韻母，是由一個鼻尾音ng組成的。老師師范，知道發(fā)好鼻尾音ng。知道發(fā)準ang的音。告訴學生ang的發(fā)音方法。范讀，領讀，指名讀，齊讀。b.教學ang的四聲：出示ng、áng、ng、àng 學生自由練讀，隨即抽讀。c.師生共同小結(jié)學習步驟。4、四人小組合作，按以下步驟學習eng。老師巡視，相機指導。a.讀準eng 的音。探究“臺燈的“燈是由哪兩個音

4、拼出來的。發(fā)現(xiàn)eng與“燈的韻母發(fā)音的聯(lián)絡。聯(lián)絡eng的發(fā)音。先發(fā)e的音，緊接著發(fā)ng的音。b.學習eng的四聲。c.四人小組反響合作學習的情況。5、學習ing、ong。a.讀準ing和ong的音?？磮D讀準鷹yng和鐘zhng。提問：鷹yng和鐘zhng的韻母是誰?根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜ing 和ong各自先發(fā)哪個字母的音。練習發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學生猜得很對，它倆就是我們要學的另外兩個后鼻韻母。學生自己練習發(fā)音，同桌互相練習。檢查自練情況，指名讀，開火車讀，齊讀。小組賽ing、ong 的四聲。6、穩(wěn)固練習。談話：我們認識了4個后鼻韻母，如今來做兩個游戲吧!做“送信游戲：

5、請一名學生將四張后鼻韻母卡片分給四個同學，再請這四個同學上臺來帶讀。配讀兒歌：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來送信，送的是什么信?送的是表揚信。聽音組合：將單韻母a、e、o、i、u、和尾音ng發(fā)給學生，師發(fā)音，生做組合游戲。7、學習整體認讀音節(jié)。出示整體認讀音節(jié)yng。問：誰會讀這個音節(jié)?告訴學生這也是整體認讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。學生組詞，學習ying的四聲。如：yng英雄，老鷹，yíng歡送、螢火蟲、yng電影、影子、yìng軟硬、容許三、指導書寫1、指導書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。2、指導書寫ying及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的

6、位置。第二課時教學目的：1、學習生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2、學會兒歌?彩虹?。3、識記生字“兩天橋教學過程：一、復習導入1、創(chuàng)設“小兔采蘑菇活動情境：出示情境圖，上面畫著美麗的樹林，綠油油的草地上“長了許多蘑菇，這些“蘑菇后面寫著帶調(diào)后鼻韻母，請學生戴上小白兔的頭飾來采蘑菇，帶讀。2、過渡：這些鮮美的“蘑菇與一些聲母叫朋友組成了音節(jié)，大家想拼嗎?二、學習二拼音節(jié)1、學習拼讀zh sh與ang組成的音節(jié)：1學生自由拼讀2指名拼讀，齊讀。2.學習拼讀b、m、g、h與eng組成的音節(jié)：beng、meng、geng、heng1四人小組互練。2開展“四人小組開火車拼讀音節(jié)擂臺賽。

7、3.學習j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)。1出示音節(jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong。2學生自己練習拼讀，看誰拼的又快又準。3學生挑選自己會拼的，當小老師教大家。4.穩(wěn)固練習。做聽音節(jié)猜韻母的游戲。老師讀音節(jié)，學生聽音節(jié)，說說韻母是誰：hóng，zhng，qng，chéng，yòng三、學習兒歌?彩虹?1.出示情境圖，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么?為什么?相機出示詞語：雨過天晴，橋，白云。2.學習朗讀兒歌。1出示兒歌，學生找出認識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。2學生看圖聽老師范讀兒歌。3領讀，齊讀，表演讀

8、。適當?shù)募由匣顫姷膭幼?.識記生字：雨，天，橋。1讀準字音。指名讀，齊讀?！疤旌汀皹蚴侨匆艄?jié);“雨是整體認讀音節(jié)，要指導學生讀準確。2記憶字形。啟發(fā)學生自主識記生字“雨“天?？梢月?lián)絡生活實際，猜謎，編順口溜，與熟字比較等方法記如猜字謎：“大字頭上加一橫是什么字?天比賽讀詞語：“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋，識記生字“橋。四、擴展練習拼讀音節(jié)：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song第三課時教學目的：1、復習穩(wěn)固三拼音的方法。2、能自己拼讀一段話。3、生字掌握程度到達本課的要求。教學過程：一、復習

9、導入表演讀兒歌?彩虹?。二、學習三拼音節(jié)1.復習三音節(jié)的拼讀方法。生練習拼讀，指名讀，齊讀。2.聯(lián)絡學生的日常生活用語穩(wěn)固讀音，如：zhuang服裝的裝，chuang門窗的窗，qiong貧窮的窮，shuang雙手的雙，xiong兇猛的兇。三、學習音節(jié)詞1.學習音節(jié)詞tài yáng1練習拼讀。學生試拼：指名讀。2指導書寫。2.擴展練習。1比一比，說說每組字母有什么不同anang eneng ining2拼一拼dà yàn bng máng fng zheng xìn fng nào zhng sh

10、n dòng dng long yíng hu chóng3讀一讀老師老家白鵝天鵝花朵一朵花下雨雨衣大橋一條河一條魚四人小組合作練習，老師巡視指導四、學習短文1.談話激趣：到今天，我們把漢語拼音全部學完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。這兒有一段話很有趣，想讀嗎?2.學習朗讀短文。a學生自由讀短文，老師巡視。b指名讀，隨機正音。重點指導朗讀第一句c老師范讀，領讀，指名讀，賽讀。3.理解短文意思，問：你讀懂了什么?出示詞語卡片：老師，小文，一朵，白鵝，一條4.識記生字。1看拼音讀詞語;去掉拼音讀詞語;去掉詞，只讀生字;文、師、老、鵝、朵、條2在詳細的語境中識記生字。問：這些生字藏到句子中，大家還認識它們嗎?出示句子：1.天上飄著一朵朵白云。2.小朋友們愛老師。3.一條條金魚在水里游來游去。學生自讀;同桌互相檢查;指名讀五、擴展練習1、學習詞語搭配：一條→一只→2、謎語多彩繩子顏色鮮，兩頭彎彎掛藍天，要說繩子有多長，這山掛到那山前?；丶医o爸媽猜，猜到了送他們兒歌?彩虹?板書設計：13 ang eng ing ong圖片ang