部初一語文古文資料集錦一

1、部初一語文古文資料集錦一鄭人買履一、原文再現(xiàn)（一）字句掃描1.鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。有個(gè)鄭國人，想去買鞋子，事先量了自己的腳，把量好的尺寸放在自己的座位上。 度：量長短 坐：同“座”，座位2.至之市，而忘操之。到了前往集市的時(shí)候，卻忘了帶上它。 至：等到。 之：到去； 市：集市、交易物品的場所； 操：拿在手里3.已得履，乃曰：“吾忘持度?！币呀?jīng)拿到鞋子，（才發(fā)現(xiàn)忘了帶尺寸）就對(duì)賣鞋子的人說：“我忘了帶尺碼?！背郑耗弥?； 度：量好的尺碼4.反歸取之。就返回家拿尺寸?！胺础蓖胺怠保祷?； 取，拿5.及反，市罷，遂不得履。等到他又返回集市時(shí)，集市已經(jīng)散了，終于沒有買到鞋。罷，結(jié)束

2、；指集市的交易已經(jīng)結(jié)束； 遂：終于6.人曰：“何不試之以足？”有人問：“為什么不用腳試一試鞋的大小呢？”之：履； 試之：試一試履的大?。?.曰：“寧信度，無自信也?！彼卮鹫f：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳?！?寧：寧可； 自，自己；（二）虛詞薈萃1置之其坐：它，指量好的尺碼 2至之市：到去3而忘操之：指量好的尺碼 4反歸取之：指量好的尺碼5何不試之以足：指鞋子 用（三）內(nèi)容理解寓意：諷刺了那些因循守舊、固執(zhí)己見、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的蠢人。啟示：我們做任何事要懂得變通，要根據(jù)實(shí)際情況的需要，靈活采取措施，不能太死板，太機(jī)械。人不能墨守成規(guī)，要重視根據(jù)實(shí)際得出的體會(huì)和結(jié)

3、論。 刻舟求劍（一）字句掃描1.楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。有個(gè)楚國人渡江，他的劍從船中掉到水里。 者，的人； 其，他的； 自：從； 墜：落； 于：到2.遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！奔泵υ诖吷峡滔掠浱?hào)，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。”遽：立即，急忙； 契：雕刻； 其：那，那個(gè)； 是：這，這兒； 所從墜：劍墜落之處3.舟止，從其所契者入水求之。船停了，從他刻記號(hào)的地方下水找劍。 止：停止、船至江邊而止； 所契者：船上刻記號(hào)之處； 求：尋找4.舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍（落在江底）不會(huì)隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？ 惑：迷惑、糊涂； 不亦乎：一

4、種委婉的反問句式（二）虛詞薈萃1其劍自舟中墜于水：他的,指楚人的 2遽契其舟：那3從其所契者入水求之：他，指楚人 4是吾劍之所從墜：助詞,無實(shí)義5從其所契者入水求之：指劍（三）內(nèi)容理解寓意：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。啟示：我們做任何事都不能死守教條，一成不變，要用發(fā)展的、變化的觀點(diǎn)去看待問題，要想到事物會(huì)因一些情況的變化而變化，要采取適應(yīng)這種變化的解決問題的方法。二、延伸閱讀螳螂捕蟬園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳螂之在后，曲其頸，欲攫而食之也。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。黃雀方

5、欲食螳螂，不知童子挾彈丸在榆下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。此皆貪前之利，而不顧后害者也。寓意：目光短淺的人在追求眼前利益的時(shí)候，往往忽視了后面隱藏著的危險(xiǎn)。心不在馬趙襄主學(xué)御于王于期，俄而與于期逐；三易馬而三后。襄主曰：'子之教我御，術(shù)未盡也！'對(duì)曰：'術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠(yuǎn)，非先則后也；而先后心皆在于臣，上何以調(diào)于馬？此君之所以后也！'寓意：無論辦什么事情，都要把精力集中在所要辦的事情上。如果分散了精力，就不能成功。守株待兔宋人有耕田者。田中

6、有株，兔走，觸株折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可得，而身為宋國笑。寓意：收獲從勞動(dòng)中來。不要因?yàn)橐淮闻既坏氖斋@，就放棄了勤勞的美德。范氏之亡也，百姓有得鍾者。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎毀之，鍾況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之可也，惡己自聞之，悖矣。為人主而惡聞其過，非猶此也？惡人聞其過尚猶可。鐘:古代的用青銅做的，只有大富大貴的人才能擁有。況然:"況"地;況,象聲詞。然：一般指什么什么的樣子，如：飄飄然。這里指什么什么的聲音。以椎毀之：之，指代鐘恐人聞之而奪己也：之，指敲鐘的聲音故事出自呂氏春秋·自知“掩耳盜鐘”被說成“掩耳盜鈴”，比喻愚

7、蠢自欺的掩飾行為。 字典是老師，攻堅(jiān)是品質(zhì)部初一語文古文基礎(chǔ)精練一初一 （ ）班 姓名 學(xué)號(hào) 成績 一、 解釋加點(diǎn)字鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！背擞猩娼?，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！二、 翻譯句子1寧信度，無自信也 2至之市，而忘操之 3及反，市罷，遂不得履 4先自度其足，而置之其坐 5是吾劍之所從墜 6求劍若此，不亦惑乎？ 三、問答鄭人買履刻舟求劍兩則寓言告訴我

8、們什么樣的道理？ 、 四、課外鏈接拔苗助長宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。注釋芒疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子。病勞累。1、解釋文中加點(diǎn)的字。憫 長 揠謂 予趨 槁 非徒2、翻譯下列句子。 今日病矣！予助苗長矣。 其子趨而往視之，苗則槁矣。 非徒無益，而又害之。3、宋人為什么要拔苗？其結(jié)果如何？4、讀完寓言后，想想看，這個(gè)寓言說明了什么道理？。 部初一語文古文基礎(chǔ)精練一參考答案四、課外鏈接拔苗助長宋人有憫其苗之不長而揠之

9、者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣?！逼渥于叾曋鐒t槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。注釋芒疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子。病勞累。1、解釋文中加點(diǎn)的字。憫嫌長 長得慢揠拔謂對(duì) 予我趨趕忙 槁 枯萎非徒不僅2、翻譯下列句子。 今日病矣！予助苗長矣。今天累壞了，我?guī)椭f稼長高啦！ 其子趨而往視之，苗則槁矣。他兒子趕忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。 非徒無益，而又害之。不僅沒有益處，反而害死了莊稼4、宋人為什么要拔苗？其結(jié)果如何？5、讀完寓言后，想想看，這個(gè)寓言說明了什么道理？違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急

10、于求成辦事，反而壞事。部初一語文古文資料集錦二 幼時(shí)記趣 一、原文再現(xiàn)（一）字句掃描1.余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。我回憶幼小的時(shí)候，能睜大眼睛對(duì)著太陽，眼力足以看得清極其細(xì)小的東西。 余，我； 童稚：童年； 張目：睜大眼睛； 張，張開，張得很大；稚：幼小； 張：張得很大； 明：眼力； 察，看清。秋毫：秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛，比喻極其細(xì)小的東西；明察秋毫：眼力可以看清極其細(xì)小的東西。2.見藐小微物，必細(xì)察其紋理?？吹郊?xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。 藐：??； 藐?。何⑿?； 其：它的； 必：一定； 紋理：指花紋3.故時(shí)有物外之趣。 所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂趣。4.夏蚊成雷，私擬

11、作群鶴舞空。夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作群鶴在空中飛舞。私：私下，指自己； 擬，比。 舞空：舞于空，在空中飛舞；5.心之所向,則或千或百果然鶴也。心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上飛舞著的蚊子便果真覺得它們是鶴了。之：助詞，沒有實(shí)在意義； 所向：想像的景象； 則：那么 或：或者。 果然：真的、果真。6.昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。 第一個(gè)“之”：指代“群鶴舞空”的景象； 第二個(gè)“之”：指代“昂首觀之”的動(dòng)作；為：介詞，表原因，因?yàn)椋?“強(qiáng)”同“僵”，僵硬。7.又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

12、 （有時(shí)）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙來慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)做青云白鶴圖來看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。素：白色的； 徐：慢慢地； 其：蚊子； 作觀：當(dāng)看唳：高亢地鳴叫； 怡然：喜悅的樣子； 然：的樣子稱：喊，叫； 稱快：喊痛快；8.于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。 于：在； 凹凸：高低不平； 叢雜：多而雜亂； 其：自己； 齊：一樣高；9.以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 把繁茂的雜草看作

13、樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢。以為：把當(dāng)做； “邱”同“丘”，土山；壑：山溝；神游：在想像中游歷； 其：代想像中的山林； 自得：自己感到得意或安閑舒適。10一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很大的東西像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。二蟲：兩只蟲子； 之：代“二蟲斗”； 濃：程度深，指興趣濃厚；龐然：很大的樣子； 龐然大物：很大的東西；拔山：拔山移開，形容力氣很大； 移：用力抽出，

14、指“移”；而：連詞，表修飾關(guān)系； 蓋：原來是（連詞，表解釋原因，承接上文）11.舌一吐而二蟲盡為所吞。蛤蟆舌頭一伸，兩只蟲子全被吞進(jìn)肚里。而：連詞，表承接關(guān)系，便、就。 為所：被12余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲，感到害怕。方：正。 出神：精神過度集中而有點(diǎn)發(fā)呆；13.神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。心神安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子去了。神定：心神安定； 鞭：用鞭子打；（二）虛詞薈萃1之 物外之趣：的； 心之所向：無實(shí)義（放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性）； 昂首觀之：指代“群鶴舞空”的景象； 項(xiàng)為之強(qiáng)：指代觀看“群鶴舞空”

15、； 觀之正濃：指代“二蟲斗草間”； 驅(qū)之別院：指代癩蛤??；2其 細(xì)察其紋理：指代“藐小微物”；使其沖煙飛鳴：指代蚊子； 常蹲其身：指代自己； 神游其中：指代想象的情景；（三）內(nèi)容理解1：本文的作者是清代人沈復(fù)，著有浮生六記。課文是作者追憶童年生活的一篇極有情趣的散文。文章圍繞“記趣”這一中心，選取了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆三個(gè)典型事例進(jìn)行記敘，體現(xiàn)了作者懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的純真童心。豐富的聯(lián)想和奇特的想象是獲得“物外之趣”的關(guān)鍵。2：從文中概括出幾個(gè)成語 明確：明察秋毫、怡然自得、龐然大物。3：說說“項(xiàng)為之強(qiáng)”的表達(dá)作用是什么？明確： 童年的“我”，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心?！拔摇鄙朴谟^察和

16、發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想象力，側(cè)面烘托出想象世界的美好。4：文章具體敘述了幼時(shí)的幾件趣事，體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？明確：三件事，分別是“觀蚊如鶴”、“神游山林”和“鞭打蛤蟆”，表現(xiàn)了作者的童真童趣和富于熱情幻想的性格，同時(shí)也表現(xiàn)了作者幼小的心靈懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素感情。5：文章的結(jié)尾部分寫了幼時(shí)鞭打蛤蟆一事，這件事表現(xiàn)了什么？明確：鞭打蛤蟆，一方面表現(xiàn)了作者童年生活的樂趣，另一方面表現(xiàn)了作者幼小的心靈懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素感情。6：作者是如何使這些小事變成了趣事的？這對(duì)你有什么啟示？明確：這些小事這所以能成為作者幼年時(shí)的趣事，是因?yàn)樽髡邔?duì)這些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并對(duì)所觀察的事物，進(jìn)

17、行大膽而富有童心的聯(lián)想和想像。啟示：我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像和聯(lián)想，做一個(gè)有生活情趣的青少年。 7：你能理清本文的寫作思路嗎？明確：第一節(jié)：總寫“物外之趣”； 第二節(jié)：寫“觀蚊如鶴”之趣： 奇特想象之一：觀賞群鶴舞空?qǐng)D； 奇特想象之二：觀賞白鶴青云圖； 第三節(jié)：奇特想象之三：神游山林之趣； 第四節(jié)：寫蛤蟆吞蟲、自己鞭打蛤蟆的情景；8：本文語言簡樸，自然生動(dòng)，試舉例說明。明確：必細(xì)察其紋理：強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)觀察的特別愛好和觀察的細(xì)致。 果然鶴也、果如鶴唳云端：因?yàn)樽髡摺八綌M作群鶴舞空”、“作青云白鶴觀”，表明作者之所以能有如此高妙的境地，關(guān)鍵在于“心之所向”，在于作者善于想像

18、和聯(lián)想，正是因?yàn)檫@種合乎情理的想像，才使作者進(jìn)入一種觀察自如的神奇美妙的境界。龐然大物、拔山倒樹：形容蛤蟆撲來時(shí)來勢猛、力氣大，繪聲繪色、活靈活現(xiàn)地描寫出蛤蟆撲來時(shí)的情狀，大詞小用，視小為大，著力表現(xiàn)幼時(shí)所見蛤蟆捕捉小蟲的情狀?！白礁蝮?，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”：表現(xiàn)作者幼小的心靈懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素感情?！鞍菏子^之，項(xiàng)為之強(qiáng)”：這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了觀賞群鶴舞空的專注、入迷?！吧嘁煌露x盡為所吞”：表現(xiàn)了蛤蟆用舌頭捕捉小蟲動(dòng)作的迅速、準(zhǔn)確，極為傳神生動(dòng)。9：癩蛤蟆比起人來確實(shí)是微不足道的。為什么童年的“我”會(huì)覺得它是“龐然大物”、“拔山倒樹而來”呢？明確：童年時(shí)代的“我”能“張目對(duì)日，明察秋毫

19、”，也就是說“我”有觀察事物的好眼力；“我”又特別愛好觀察，“見藐小微物，必細(xì)察其紋理”。好想象?！拔摇蹦軓膬和纳罱?jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，用兒童的眼光和心理來觀察事物，進(jìn)而進(jìn)行想像和聯(lián)想，善于視小為大，因而會(huì)覺得“它是“龐然大物”、“拔山倒樹而來”了。部初一語文古文基礎(chǔ)精練二初一 （ ）班 姓名 學(xué)號(hào) 成績 一、幼時(shí)記趣選自_ _，其作者是_代的_，字_。本文開頭總說“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖畫，這四幅圖畫依次是 、 、_ 、_ _ ，可以看出作者擁有一顆 的心。 二、解釋下列加點(diǎn)詞語1稚 2明察秋毫 3藐 4紋理 5私擬作 6項(xiàng)為之強(qiáng) 7徐噴以煙 8則或千或百 9怡然 1

20、0鶴唳云端 11叢雜處 12稱快 13壑 hè 14以為 15邱 16拔山 17蓋 18鞭 三、翻譯下列句子。1心之所向，則或千或百，果然鶴也。 2能張目對(duì)日，明察秋毫。 3舌一吐而二蟲盡為所吞。 4徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。 5神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 四、從下列選項(xiàng)中選出與“是吾劍之所從墜”中“之”含義相同的一項(xiàng)（ ）A.物外之趣 B.心之所向 C.昂首觀之 D.觀之正濃五、從下列選項(xiàng)中選出與“鄭人有欲買履者，先自度其足”中的“其”含義相同的一項(xiàng)（ ）A細(xì)察其紋理 B.使其沖煙飛鳴 C.常蹲其身 D.神游其中七、本文語言簡樸，自然生動(dòng)，試舉例說明。答： 八、文

21、章的結(jié)尾部分寫了幼時(shí)鞭打蛤蟆一事，這件事表現(xiàn)了什么？答： 九、就“又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快”一句，展開合理想象，并寫下來。 十、讀短文，做題甲孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。       一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?#160;      一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。       一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

22、0;      一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。       兩小兒笑日：“孰為汝多知乎?”                (選自兩小兒辯日)   乙  余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心

23、之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)日始出時(shí)去人近 （        ） (2)故時(shí)有物外之趣 （          ）(3)日初出滄滄涼涼 （          ） (4)項(xiàng)為之強(qiáng)      

24、; （          ）2翻譯句子(1)孰為汝多知乎?         譯文：                              

25、;                (2)私擬作群鶴舞于空中。  譯文：                              

26、                3甲、乙兩段文字均表現(xiàn)了兒童的聰明智慧，但各有側(cè)重。甲段通過對(duì)話表現(xiàn)了兒童的什么特征，乙段則通過描寫表現(xiàn)了兒童的什么特征。你欣賞這兩則材料中兒童的表現(xiàn)嗎?請(qǐng)簡要說說你的理由。(6分)答:                  

27、60;                                                 

28、60;           部初一語文古文基礎(chǔ)精練二參考答案1(1)去：距離(2)故：所以  (3)蒼蒼涼涼：形容清涼的感覺。  (4)強(qiáng)：通“僵”，僵硬的意思。(以上每小題1分，共4分)2(1)誰說你見多識(shí)廣呢?(或：誰說你很智慧呢?誰說你很聰明呢?)  (2)(我)心里把它們比作群鶴在空中飛舞。  (以上每小題3分，共6分?！笆?、汝、知、私、擬”等幾個(gè)詞要落實(shí)好，能將句子意思表達(dá)清楚準(zhǔn)確，可得滿分。如個(gè)別重點(diǎn)詞落實(shí)不好，表意不夠清楚、完整，酌情扣12分

29、。翻譯的句子與原意相差甚遠(yuǎn)的不給分。)3探求事理獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑凝神觀察，大膽想象，富有好奇心  示例；欣賞第一則材料中兒童的表現(xiàn)，是因?yàn)樗麄兡軌驈牟煌嵌瓤磫栴}，大膽質(zhì)疑；欣賞第二則材料中兒童的表現(xiàn)，因?yàn)樗軐Ｗ⒌赜^察事物，且能馳騁想象，這能大大地促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力的提高。  (本題6分，前兩空每空2分，意義相近即可。后一問2分，分析合理即可。第二空中的三句答案任答出一句都可給滿分)以蟲治蟲 No.62初三（ ）班 姓名 學(xué)號(hào) 成績 一、解釋字詞。蔽地（ ） 悉為兩段（ ） 旬日子方皆盡 （ ）大穰（ ） 舊曾有之（ ） 謂之“傍不肯”（ ）二、翻譯下列句子。1.慶州界

30、生子方蟲，方為秋田之害。_ 2.遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。_ 3.旬日子方皆盡，歲以大穰。_ 三、“歲以大穰”的原因是什么？給我們帶來哪些啟示？_ 梵天寺木塔一、解釋句中加點(diǎn)的詞。1.患其塔動(dòng) 2.故如此 3.未布瓦 4.貽以金釵 5.匠師如其言 6.蓋釘板上下彌束 7.但逐層布板訖 8.人履其板 二、翻譯句子。1.六幕相聯(lián)如胠篋。 1 人皆伏其精練。 2 貽以金釵，問塔動(dòng)之因。 3 乃以瓦布之，而動(dòng)如初。 三、課文理解。1梵天寺木塔是怎樣表現(xiàn)喻皓建筑技術(shù)的高超的？ 2“密使其妻”寫出匠師怎樣的心態(tài)？一個(gè)“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動(dòng)？ 3課文重點(diǎn)寫什么？為什么這樣安排？ 三 峽 N

31、o.63初三（ ）班 姓名 學(xué)號(hào) 成績 一、解釋下面加點(diǎn)的字。1. 自三峽七百里中 2. 略無闕處 3. 重巒疊嶂 4. 或王命急宣 5. 絕巘多生怪柏 6.飛漱其間 7. 林寒澗肅 8.故漁者歌曰 二、翻譯下面文言語句。1.自非亭午夜分，不見曦月。 2.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 3.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 4.春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。  5清榮峻茂，良多趣味。 6屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 三、選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng) （ ）A.或：或王命急宣 或千或百 B.奔：乘奔御風(fēng) 猛浪若奔C.絕：哀轉(zhuǎn)久絕 沿溯阻絕 D.素：素湍綠潭 吳廣素愛人四、根據(jù)文章內(nèi)容填空。 1.寫夏水

32、勢兇險(xiǎn)的句子: 2.寫夏水流湍急的句子:                3.寫三峽全景的句子： 4.側(cè)面渲染山峰高峻、江面狹窄的句子： 5.由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”這一詩句，你想到三峽中與此意境相同的句子是：  。五、課文理解。1. 課文寫三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么從“山”寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？ 2.文末引用漁歌的作用是什么？ 3.三峽以其特殊的地理環(huán)境成為修建水利的理想之地，如葛州壩、三峽水利樞紐。請(qǐng)從文中找出適宜修

33、建水利工程的理由（至少兩條），先用自己的語言概括，再寫出文中印證的語句。 4.昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請(qǐng)你用簡潔生動(dòng)的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。   狼 No.64初三（ ）班 姓名 學(xué)號(hào) 成績 一、解釋下列文言實(shí)詞。1.綴行甚遠(yuǎn) 2.一狼仍從 3.屠大窘 4.恐前后受其敵 5.顧野有麥場 6.意暇甚 7.屠乃奔倚其下 8.弛擔(dān)持刀 9.狼不敢前 10.眈眈相向 11.少時(shí) 12.一狼徑去 13.其一犬坐于前 14.目似瞑 15.而頃刻兩斃 16.屠暴起 17.方欲行 18.一狼洞其中 19.乃悟前狼假寐 20.蓋以誘敵 二、下面句子中的停頓劃分不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.一狼/得骨止 B.屠/乃奔倚其下C.其一犬/坐于前 D.禽獸之變?cè)p/幾何哉三、下列句中加點(diǎn)的詞意思完全相同的一項(xiàng)是：（ ）屠懼，投以骨 而兩狼