人教版高中英語選修7Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版高中英語選修7Unit1一、教案背景，面向?qū)W生：中學(xué)   小學(xué)  2，學(xué)科：英語 2，課時(shí)：2 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：熟悉課相關(guān)的重要詞匯，本文的話題是圍繞“殘疾、殘疾人的生活”展開的介紹殘疾人積極進(jìn)取的生活，緊扣了本單元“身殘志堅(jiān)”的主題。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)“殘疾”這一話題的看法，讓學(xué)生了解殘疾人取得的成就進(jìn)行討論，通篇閱讀全文，把握文章的大意 讓學(xué)生了解Family Village網(wǎng)站的基本情況。借助標(biāo)題和圖片討論該網(wǎng)站的主要內(nèi)容和作用。 二、教學(xué)課題 知識(shí)與技能目標(biāo)：I、讓學(xué)生掌握

2、以下單詞和短語的用法：ambition,absence,beneficial,adapt,annoy,access,in other words, all in all,cut out, in many ways,resign, congratulation II、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用以下重點(diǎn)句型：1.She was proud to have recently presented her country

3、0;in an athletics competition. 2.For disabled customers it would be more convenient to place the toilets near the entrance to the cinema. 過程與方法目標(biāo)：1、帶領(lǐng)學(xué)生討論問題2、閱讀全文，找出重點(diǎn)單詞、短語和句型，加以分析講解，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以

4、致用的境界。3、學(xué)習(xí)正式信件的寫法和用語 4、引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)馬蒂菲爾丁的情感變化，提高他們關(guān)心、理解、幫助他人的意識(shí)。三、教材分析Reading部分，由殘疾人Marty Fielding 在網(wǎng)頁上敘述自己的故事，他患了至今無法認(rèn)識(shí)的肌肉疾病，身心倍受摧殘，但痛苦的磨練也讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更好地認(rèn)識(shí)人生，決心要過好人生的每一天：“Live one day at a time”他展示了他復(fù)雜的情感變化過程：希望破滅后的迷惘、焦慮、恐懼、對(duì)同情和理解的渴望，以及自我接受、被人接受后重新燃起的希望和喜悅。 教學(xué)重

5、點(diǎn)： 1、重點(diǎn)的單詞、詞組及句型用法 2、訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)歸納段落大意的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助殘疾人的良好意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自尊、自立、自強(qiáng)的精神 教學(xué)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)單詞短語的用法 2、學(xué)習(xí)正式信件的寫法和用語 3、深入理解和進(jìn)一步運(yùn)用語法動(dòng)詞不定式 教學(xué)之前確定教學(xué)重難點(diǎn)，上網(wǎng)搜索Family Villaged的資料，了解其情況，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與參考資料。然后根據(jù)教學(xué)的需要，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索出有關(guān)課文的錄音與圖片，讓學(xué)生熟讀讀課文，培養(yǎng)英語語感?？吹较嚓P(guān)的圖片之后，提高學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體的意

6、識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)以樂觀的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力面對(duì)人生。 四、教學(xué)方法  講授法、演示法、訓(xùn)練法、課堂討論法   1、講解重點(diǎn)的單詞、短語以及動(dòng)詞不定式的用法   2、演示經(jīng)典句型例子，播放相關(guān)圖片   3、討論健康的人如何關(guān)心、幫助殘疾人   4、訓(xùn)練語法和學(xué)習(xí)使用“祝賀和祝愿”用語自行設(shè)計(jì)情境對(duì)話 五、教學(xué)過程           &

7、#160;              第一課時(shí) Readin上網(wǎng)搜索Family Village信息情況了解殘疾人講述的故事，從中受到激勵(lì)，學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，獨(dú)立、自強(qiáng)的精神 【課程導(dǎo)入】以問題的形式導(dǎo)入新課：What is Marty Fieldings story about?        

8、                           What can you learn from him? 【教學(xué)要點(diǎn)】討論有關(guān)火山的話題，回答相關(guān)問題 1.【學(xué)生活動(dòng)】小組討論 【教師活動(dòng)】檢查提問，加以補(bǔ)充引導(dǎo)百度資料讓學(xué)生找到課文的真正出處

9、，從網(wǎng)上欣賞到原創(chuàng)的內(nèi)容。 【學(xué)生活動(dòng)】 要求學(xué)生閱讀信件，給電影院建筑師的信，請(qǐng)他考慮殘疾者的需求。 學(xué)生范文展示： 師生共同點(diǎn)評(píng)作文                                 第二課時(shí)【板書】Readin

10、g: Martys Story Answer the questions at the page of 3 in the Book7 【學(xué)生活動(dòng)】  1.朗讀課文，找出難單詞句子。  2.結(jié)合課本P3頁第一題，第二題，了解課文大意，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。  3. 找出包含語法不定式的句子。     【教師活動(dòng)】 I .帶

11、領(lǐng)學(xué)生完成課三題的討論。 II. Complete the following passage with the words learned in this unit.adapt to, cut out, in other words,out of breath, make fun of, all in all, in 

12、;many ways,sit around  There  was a time when children with mental  dsabilites were prevented from living a normal life_. They used to _ in their own homes afte

13、r being educated in special schools. Other people sometimes _them. But now things are chaning. Theree are training programmes for young people with mental disabilities, which&

14、#160;have proced very beficial. Students like Xie Li, mentally disabled from birth, now have a chance to become athletes. But it is a challenge. She has to _ tr

15、aububg programmes as well as mixing with other able-bodied athletes. “Xie Lis confidence has grown,” said her father. “She looks much better and is not so often _aft

16、er her training. _her mother and I are very happy with her progress.” So instead of _ mainstream activities, mentally disabled students can become part of the mainstream. _they can lead a more fulfilling life.   2.講解課文中的重點(diǎn)單詞短語。   3.語法“動(dòng)詞不定式”的用法   【課堂小結(jié)】  1.由于結(jié)合了百度中的可視性素材及練習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高。   2.從做練習(xí)的效