長(zhǎng)春版語文七年級(jí)下冊(cè)5《祖父》課件1

1、蕭紅蕭紅祖父祖父 今天一起來體會(huì)一下一位女作家筆今天一起來體會(huì)一下一位女作家筆下的童年，看看作者表達(dá)的情感是不是下的童年，看看作者表達(dá)的情感是不是和我們剛才講得故事一樣感人呢？和我們剛才講得故事一樣感人呢？課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入作者介紹作者介紹 蕭紅（蕭紅（1911-19421911-1942），中國(guó)近現(xiàn)代女作家，），中國(guó)近現(xiàn)代女作家，“民國(guó)四大才女民國(guó)四大才女”之一，被譽(yù)為之一，被譽(yù)為“3030年代文學(xué)洛年代文學(xué)洛神神”。19351935年，在魯迅的支持下，發(fā)表了成名作年，在魯迅的支持下，發(fā)表了成名作生死場(chǎng)生死場(chǎng)。19361936年，東渡日本，并寫下了散文年，東渡日本，并寫下了散文孤獨(dú)的生活孤獨(dú)的

2、生活，長(zhǎng)篇組詩，長(zhǎng)篇組詩砂粒砂粒等。等。19401940年年與端木蕻良同抵香港，之后發(fā)表了中篇小說與端木蕻良同抵香港，之后發(fā)表了中篇小說馬馬伯樂伯樂和著名長(zhǎng)篇小說和著名長(zhǎng)篇小說呼蘭河傳呼蘭河傳。呼蘭河傳呼蘭河傳 長(zhǎng)篇小說，長(zhǎng)篇小說，19401940年寫于香港，這部作品是年寫于香港，這部作品是蕭紅后期代表作，通過追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生蕭紅后期代表作，通過追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，表達(dá)出作者對(duì)于舊中國(guó)扭曲人性、損害活畫面，表達(dá)出作者對(duì)于舊中國(guó)扭曲人性、損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。課文概括課文概括人物人物祖父和我祖父和我大花園大花園“我我”童年時(shí)與祖父在后花園的童年時(shí)與祖父在

3、后花園的自由自在的生活。自由自在的生活。地點(diǎn)地點(diǎn)事件事件2.2.文中孩子眼中的后花園又是怎樣的？文中孩子眼中的后花園又是怎樣的？ 在你眼中公園是怎么樣的？在你眼中公園是怎么樣的？課堂討論課堂討論小動(dòng)物應(yīng)有盡有（蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱）；小動(dòng)物應(yīng)有盡有（蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱）；色彩鮮亮（明晃晃的、紅的紅、綠的綠）；色彩鮮亮（明晃晃的、紅的紅、綠的綠）；童趣童趣大榆樹冒煙，葉子閃爍得和沙灘上的貝殼；大榆樹冒煙，葉子閃爍得和沙灘上的貝殼；太陽特別大，特別高；太陽特別大，特別高；大樹發(fā)響，土墻會(huì)回答；大樹發(fā)響，土墻會(huì)回答；花醒了，鳥飛了花醒了，鳥飛了課文分析課文分析后花園后花園 抓住景物的特征，特別

4、是對(duì)榆樹的描抓住景物的特征，特別是對(duì)榆樹的描寫寫“先嘯先嘯”、“冒煙冒煙”、“閃爍閃爍”從聲音、從聲音、形態(tài)、亮度不同的角度描寫，觀察得極其形態(tài)、亮度不同的角度描寫，觀察得極其詳細(xì)，這也寫出大榆樹在孩子眼中是神奇詳細(xì)，這也寫出大榆樹在孩子眼中是神奇的，孩子是愛著這世界的。的，孩子是愛著這世界的。課文分析課文分析后花園后花園 從打扮到動(dòng)作無不模仿著祖父，符合兒童的特從打扮到動(dòng)作無不模仿著祖父，符合兒童的特征，征，“東一腳西一腳的瞎鬧東一腳西一腳的瞎鬧”、“爬在地上，亂爬在地上，亂勾勾”“”“把韭菜當(dāng)野菜一起割掉把韭菜當(dāng)野菜一起割掉”一系列動(dòng)作描寫傳一系列動(dòng)作描寫傳達(dá)的是達(dá)的是“我我”的輕松自在更

5、體現(xiàn)了祖孫間其樂融融的輕松自在更體現(xiàn)了祖孫間其樂融融的情感。的情感。 通過對(duì)話及動(dòng)作描寫，再一次展示了后花園自通過對(duì)話及動(dòng)作描寫，再一次展示了后花園自由的生活。孩子的世界充滿了自由的世界，這與后由的生活。孩子的世界充滿了自由的世界，這與后花園的自由空氣互相交融在一起，相得益彰。花園的自由空氣互相交融在一起，相得益彰。課文分析課文分析后花園后花園“特大特大”、“特別高特別高”兩兩個(gè)詞語能夠看出孩子對(duì)花個(gè)詞語能夠看出孩子對(duì)花園的喜愛，也可以看出這園的喜愛，也可以看出這是個(gè)幼小的孩子。花蟲都是個(gè)幼小的孩子?；ㄏx都有無限的本領(lǐng)，一切都是有無限的本領(lǐng)，一切都是自由自在的，令人向往不自由自在的，令人向往不

6、已。已。 “ “藍(lán)悠悠藍(lán)悠悠”是一種澄凈的色彩，童話是一種澄凈的色彩，童話般的干凈空靈。般的干凈空靈?！案吒摺?、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”似乎讓人似乎讓人想起天堂。白云之亮、白、近，這是一個(gè)想起天堂。白云之亮、白、近，這是一個(gè)四五歲的孩子看到的世界！四五歲的孩子看到的世界！課文分析課文分析后花園后花園他們都自由自在的生存著。他們都自由自在的生存著。 有聲有色的大花園，是孩子眼中真正有聲有色的大花園，是孩子眼中真正的樂園；一切都的樂園；一切都“活活”了，這是她內(nèi)心世了，這是她內(nèi)心世界的反映。界的反映。 女孩向往自然，熱愛自由女孩向往自然，熱愛自由1 1 、祖父和、祖父和“我我”在后園都做了哪在后園都做了哪些有趣的

7、事？些有趣的事？2 2、我是個(gè)什么樣的孩子？祖父是個(gè)、我是個(gè)什么樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的人？怎樣的人？ 1 1、祖父和、祖父和“我我”在后園都做了哪些有趣在后園都做了哪些有趣的事？的事？（1 1）種小白菜；）種小白菜；（2 2）鏟地、）鏟地、“狗尾草狗尾草”事件；事件；（3 3）我在后園吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、揚(yáng)）我在后園吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、揚(yáng)水水“下雨下雨”。2 2、我是個(gè)什么樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的人？、我是個(gè)什么樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的人？ 祖父：慈祥、仁厚、寬容祖父：慈祥、仁厚、寬容我：頑皮、天真、可愛我：頑皮、天真、可愛自由自在、輕松愉悅自由自在、輕松愉悅 跟祖父學(xué)勞作：祖父帶個(gè)

8、大草帽，我?guī)б粋€(gè)小草跟祖父學(xué)勞作：祖父帶個(gè)大草帽，我?guī)б粋€(gè)小草帽栽花，拔草，鏟地、澆菜；帽栽花，拔草，鏟地、澆菜； 祖父教祖父教“我我”認(rèn)谷子：祖父教得認(rèn)認(rèn)真真，認(rèn)谷子：祖父教得認(rèn)認(rèn)真真，“我我學(xué)得馬馬虎虎學(xué)得馬馬虎虎”。3 3、祖父與我的生活給我們一種什么感覺？、祖父與我的生活給我們一種什么感覺？祖父與我的生活祖父與我的生活感受了一個(gè)女孩內(nèi)心對(duì)自由、自然的熱愛感受了一個(gè)女孩內(nèi)心對(duì)自由、自然的熱愛 。與祖父一起的溫暖時(shí)光流淌出溫暖的文字。與祖父一起的溫暖時(shí)光流淌出溫暖的文字。多角度的表現(xiàn)事物：顏色、形狀、聲音以及多角度的表現(xiàn)事物：顏色、形狀、聲音以及比喻、擬人等修辭手法。比喻、擬人等修辭手法。寓情于景，賦予客觀事物以人性。寓情于景，賦予客觀事物以人性。小結(jié)歸納小結(jié)歸納課堂練習(xí)課堂練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們說一說什么是親情？請(qǐng)同學(xué)們說一說什么是親情？ 親情是一首經(jīng)典老歌，永久