中班散文欣賞教案——小水塘

1、中班散文欣賞教案：小水塘活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感知、體驗(yàn) 散文的趣味性。、激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。、引導(dǎo)幼兒理解小腳印變成小水塘的原因。 活動(dòng)準(zhǔn)備：散文錄音、圖片、小動(dòng)物頭飾、場景道活動(dòng)過程：、學(xué)習(xí)動(dòng)作“走”“爬”“跳”。 今天天氣真好，草地上可熱鬧了，你們看，誰走來小朋友好?。ㄐ●R好?。┪蚁胝?qǐng)你們跳個(gè)舞，好嗎？不過，這次跳舞有些特別，我們要坐在椅子上跳，你們 聽清楚了嗎？音樂響起來！集體幼兒學(xué)習(xí)小馬走。你們看，誰跳過來了呀？小朋友好?。ㄐ◎乞旌茫。?3具。/、。1啦？我也想請(qǐng)你們坐在椅子上跳個(gè)舞，音樂響起來！你們看，誰爬過來了呀？小朋友好！ （小蝸牛好！

2、小 螞蟻好?。┪覀円蚕胝?qǐng)你們坐在椅子上跳個(gè)舞，音樂響起 來！ 小動(dòng)物們玩得真高興。天黑了，小動(dòng)物們都回家休 息了。小朋友再見！過渡：晚上，靜悄悄的。2、聽雨聲，引出散文。l聽，什么聲音？l是呀，夜里下了一場小雨。l第二天，雨停啦！ （放圖片） 你們看，草地上有一個(gè) 什么東西呀？草地上怎么會(huì)有小水塘的呀？l誰會(huì)看見這個(gè)小水塘呢？我給你們帶來了一首散文， 聽完散文，你們就知道了。3、完整欣賞散文，讓幼兒初步了解散文的內(nèi)容散文的名字叫什么呀？誰第一個(gè)遇到這個(gè)小水塘呀？ （小螞蟻）（出示螞蟻 圖片）（學(xué)說完整話：小螞蟻遇到了小水塘）小螞蟻遇到了這個(gè)小水塘，它的心情怎么樣??？ “開心”還可以用什么詞語來

3、說??？還有誰也遇到了這個(gè)小水塘呀？ （相應(yīng)出示蝸牛、蚱 蜢、小馬圖片） 它們?nèi)齻€(gè)對(duì)小螞蟻說了什么？小螞蟻又對(duì)它們說了 些什么呢？讓我們?cè)賮砺犚宦犐⑽陌伞?、完整欣賞散文，感受理解散文，能說其中小螞蟻 的對(duì)話。（可以欣賞兩遍）重點(diǎn)講解：小蝸牛爬過來，說了什么？ （一兩個(gè)別幼 兒、集體示范） 小螞蟻又說了什么呀？ （個(gè)別幼兒、左半 右半、集體示范） 教師回饋：你真是一只愛運(yùn)動(dòng)的小螞 蟻適度：小螞蟻會(huì)怎樣游泳呀？（要求幼兒一邊說一邊表演動(dòng)作）分角色表演（師幼表演、左半右半表演）小蚱蜢跳過來，說了什么？ （一兩個(gè)別幼兒、集體示 范）小螞蟻又說了什么呀？ （個(gè)別幼兒、綠泡紅果、集體 示范）教師回饋：你真

4、是一只愛漂亮的小螞蟻分角色表演（綠泡紅果表演）提問：為什么小螞蟻說小水塘是它的小鏡子呢？水很清澈。小馬走過來，說了什么？（一兩個(gè)別幼兒、集體示范） 小螞蟻又說了什么呀？（個(gè)別幼兒、兩三小組、集體示范）教師回饋：你真是一只愛干凈的小螞蟻分角色表演（小組幼兒、個(gè)別幼兒表演）小馬聽了小螞蟻的話笑了，它為什么笑？小馬的小腳印怎么會(huì)變成小水塘的呢？讓我們?cè)賮?聽一聽散文吧。4、完整欣賞散文，理解小水塘變成小腳印的原因。 是呀， 小馬和小螞蟻繞過一個(gè)草堆， 它們看到了什 么呀？（出示圖片“很多小水塘”，演示小馬和小螞蟻繞 過草堆） 小馬的小腳印怎么會(huì)變成小水塘的呢？ （解釋一下小 水塘的由來）6、表演散文

5、，體驗(yàn)散文的有趣。 師：原來小水塘是小馬踩下的小腳印。呵，這可真 是一首有趣的散文，現(xiàn)在我們一起來表演一下吧！教師 介紹場景布置道具。7、教師簡評(píng)，延伸活動(dòng) 你們表演得真不錯(cuò)，我們下次再來演一演吧。 小水塘 夜里下了一場小雨，小螞蟻早起散步，遇到一個(gè)小 水塘。小螞蟻很喜歡這個(gè)小水塘。小蝸牛爬過來，說：“這是什么呀？”小螞蟻說： “這是我的游泳池?！毙◎乞焯^來，說：“這是什么呀？”小螞蟻說：“這是我的小鏡子。”小馬走過來，說：“這是什么呀？”小螞蟻說：“這是我的洗澡盆?！毙●R笑了，他說：“小螞蟻，你跟我來。”他們繞過一個(gè)草堆，看見前面有許多的小水塘，原 來小水塘是小馬踩下的小腳印。創(chuàng)編歌曲（兩只老虎）小馬，小馬，小馬，小