人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作

1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作習(xí)作一習(xí)作一TXC TXC ZHIZUO ZHIZUO 9 913 13 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作習(xí)作一：習(xí)作一：從下面的建議中選從下面的建議中選擇一項(xiàng)，進(jìn)行習(xí)作。擇一項(xiàng)，進(jìn)行習(xí)作。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 請(qǐng)你把自己想象成大自然中的請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢凶匀滑F(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓?，想象它們是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣的，并融入眼中的世界是什么樣的，并融入自己的感受寫下?lái)。

2、然后和同學(xué)自己的感受寫下來(lái)。然后和同學(xué)交流，可以說(shuō)自己寫的內(nèi)容，也交流，可以說(shuō)自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)?？梢灾v自己本次習(xí)作的體會(huì)。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作植物植物 一種動(dòng)物一種動(dòng)物 一種自然現(xiàn)象一種自然現(xiàn)象在大自然在大自然中怎樣生中怎樣生活，變化活，變化想象它們眼中想象它們眼中的世界是什么的世界是什么樣的，并融入樣的，并融入自己的感受寫自己的感受寫下來(lái)。下來(lái)。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 音響世界真是太豐富、太音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說(shuō)話聲、笑聲、腳叫聲、人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦步聲、物體的

3、撞擊聲、摩擦聲聲選取生活中的幾種音響，選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽(tīng)一段音響的錄音，或者仔細(xì)聽(tīng)一段音響的錄音，展開(kāi)想象，把想到的、感受到展開(kāi)想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽(tīng)，然后寫下來(lái)的講給同學(xué)聽(tīng)，然后寫下來(lái).人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作選取生活中選取生活中的幾種音響，的幾種音響，或者仔細(xì)聽(tīng)或者仔細(xì)聽(tīng)一段音響的一段音響的錄音，錄音，雷聲、雷聲、 風(fēng)聲、風(fēng)聲、 動(dòng)物的叫聲、動(dòng)物的叫聲、 人的說(shuō)話聲、人的說(shuō)話聲、 笑聲、笑聲、 腳步聲、腳步聲、 物體的撞擊聲、物體的撞擊聲、 摩擦摩擦聲聲展開(kāi)想象，把想到展開(kāi)想象，把想到的、感受到的講給的、感受到的講給同學(xué)聽(tīng)，然后寫下同學(xué)聽(tīng)，然后寫下來(lái)來(lái).人教

4、版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 暑期生活真是豐富多彩。暑期生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也能參加了有意義的活動(dòng)，也可能幫父母做了一些力所能可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說(shuō)一獲想和大家分享呢？先說(shuō)一說(shuō)，再寫一寫，注意寫出自說(shuō)，再寫一寫，注意寫出自己的感受和體會(huì)。己的感受和體會(huì)。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作從上面的建議中選擇一項(xiàng)，進(jìn)行習(xí)作。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作范文范文1： 我是大自然中的一員我是大自然中的一員 自然界中，雨是一抹絢爛自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙

5、的細(xì)雨，奇麗的色彩，有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。瀝瀝的秋雨。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 調(diào)皮的我開(kāi)始霏霏地飄調(diào)皮的我開(kāi)始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，灑，密密麻麻的灑地面上，但是無(wú)聲無(wú)息。我放眼望去，但是無(wú)聲無(wú)息。我放眼望去，整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍?，我仿佛整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍?，我仿佛給大地掛上了一層簿簿的簾給大地掛上了一層簿簿的簾子。小樹(shù)們貪婪吸著雨露，子。小樹(shù)們貪婪吸著雨露，愛(ài)美的花兒們脫下自己五顏愛(ài)美的花兒們脫下自己五顏六色的長(zhǎng)裙，六色的長(zhǎng)裙，人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作松鼠孩子躲在樹(shù)枝下，攤開(kāi)松

6、鼠孩子躲在樹(shù)枝下，攤開(kāi)小手接著水滴，并興奮的叫小手接著水滴，并興奮的叫著下雨啦下雨啦。樹(shù)林是那著下雨啦下雨啦。樹(shù)林是那么安靜，只有雨打在落下的么安靜，只有雨打在落下的樹(shù)葉上，融入泉水中，滴在樹(shù)葉上，融入泉水中，滴在每一個(gè)小動(dòng)物的臉上。雨，每一個(gè)小動(dòng)物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了如絲如縷飄向森林，織起了一張無(wú)崖的綠茸茸的地毯。一張無(wú)崖的綠茸茸的地毯。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作不知不覺(jué)我來(lái)到了田不知不覺(jué)我來(lái)到了田野。我環(huán)顧四周，你野。我環(huán)顧四周，你看田野里層層梯田一看田野里層層梯田一片金黃，一人高的玉片金黃，一人高的玉米，像老人捋著胡子米，像老人捋著胡子笑口常開(kāi)，沉甸甸的笑口常開(kāi)，沉甸

7、甸的金黃色的谷子向你低金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。頭鞠躬表示歡迎。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作紅通通的蘋果，黃澄澄的紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗子，梨，紅瑪瑙似的大棗子，咧開(kāi)大嘴的石榴，燈籠似咧開(kāi)大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的稻田里，的西紅柿，金黃的稻田里，已有農(nóng)民在開(kāi)鐮割稻，這已有農(nóng)民在開(kāi)鐮割稻，這是勝利的秋天，豐收的秋是勝利的秋天，豐收的秋天。天。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 秋天的田野??！金秋天的田野??！金黃燦燦，一望無(wú)際，到黃燦燦，一望無(wú)際，到處是金黃的稻浪。秋風(fēng)處是金黃的稻浪。秋風(fēng)拂過(guò)那沉甸甸的稻穗，拂過(guò)那沉甸甸的稻穗，發(fā)出聲響，仿佛在催促發(fā)出聲響，仿佛在催

8、促人們：人們：“快收吧，快收快收吧，快收吧！吧！” 這已到豐收的季這已到豐收的季節(jié)了。節(jié)了。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 我微笑的望著我微笑的望著稻田，我舞動(dòng)著，稻田，我舞動(dòng)著，將雨潑灑。我使勁將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因?yàn)槿淼牧?，因?yàn)槲抑肋@場(chǎng)雨過(guò)后我知道這場(chǎng)雨過(guò)后是農(nóng)民的笑臉，是是農(nóng)民的笑臉，是豐厚的豐收。豐厚的豐收。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 我笑著離開(kāi)了田野，來(lái)到了熙我笑著離開(kāi)了田野，來(lái)到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個(gè)綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個(gè)一個(gè)的音符，跳入了大自然的樂(lè)曲一個(gè)的音符，跳入了大自然的樂(lè)曲中

9、。馬路上暢通無(wú)阻，沒(méi)有喇叭的中。馬路上暢通無(wú)阻，沒(méi)有喇叭的不和諧之聲，沒(méi)有大聲喧嘩的吵鬧不和諧之聲，沒(méi)有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細(xì)細(xì)的雨。一聲，只有蒙蒙的霧，細(xì)細(xì)的雨。一切是那么安靜祥和。切是那么安靜祥和。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 我嘩啦啦唱起歌，我嘩啦啦唱起歌，咦，遠(yuǎn)處波濤洶涌的不咦，遠(yuǎn)處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時(shí)而雄偉，打擊著海面，時(shí)而雄偉，時(shí)而柔和。時(shí)而柔和。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作水面上的波浪翻動(dòng)著，水面上的波浪翻動(dòng)著，滾動(dòng)著。伴隨著激情滾動(dòng)

10、著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。雨越下越大。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 漸漸的云散了，雨越來(lái)越小，漸漸的云散了，雨越來(lái)越小，越來(lái)越小。空氣那么清新，越來(lái)越小?？諝饽敲辞逍拢藗兪掌鹆俗约菏种械膫?，人們收起了自己手中的傘，小動(dòng)物們也紛紛從樹(shù)下跑了小動(dòng)物們也紛紛從樹(shù)下跑了出來(lái)。我仰望天空想，接下出來(lái)。我仰望天空想，接下來(lái)應(yīng)該是彩虹姐姐接班了來(lái)應(yīng)該是彩虹姐姐接班了吧吧 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 天空的那一邊出現(xiàn)了天空的那一邊出現(xiàn)了彩虹，它凝結(jié)了我的

11、汗水，彩虹，它凝結(jié)了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。它留給了天空一道絢爛。 天漸漸暗了下來(lái)。天漸漸暗了下來(lái)。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 月，一彎新月，帶著難月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛上了深藍(lán)的以描繪的含羞掛上了深藍(lán)的天。天，好悠遠(yuǎn)好悠遠(yuǎn)，綴天。天，好悠遠(yuǎn)好悠遠(yuǎn)，綴滿了星斗，像寶石，似珍珠，滿了星斗，像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點(diǎn)綴著這明凈又似如瑪瑙，點(diǎn)綴著這明凈的夜。月色潤(rùn)潤(rùn)，星光盈盈。的夜。月色潤(rùn)潤(rùn)，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在這世界的一切，早已沉浸在這月色中。月色中。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作范文范文2： 我是一只小蝌蚪我是一只小蝌蚪人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 我

12、原來(lái)住在一條清我原來(lái)住在一條清澈的小河里，和伙伴們澈的小河里，和伙伴們成群結(jié)伴地在河里游來(lái)成群結(jié)伴地在河里游來(lái)游去，歡樂(lè)無(wú)比。啊，游去，歡樂(lè)無(wú)比。啊，春天到了，和煦的陽(yáng)光春天到了，和煦的陽(yáng)光照在河面上，波光粼粼。照在河面上，波光粼粼。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 我們可高興啦！甩著長(zhǎng)尾我們可高興啦！甩著長(zhǎng)尾巴來(lái)到美麗的淺灘上，生命的巴來(lái)到美麗的淺灘上，生命的樂(lè)章在向我們奏響，我們躺在樂(lè)章在向我們奏響，我們躺在淺灘上，柔軟的河水，柔軟的淺灘上，柔軟的河水，柔軟的河水，仿佛就像母親暖暖的胸河水，仿佛就像母親暖暖的胸懷，滋潤(rùn)著我們的心田。我們懷，滋潤(rùn)著我們的心田。我們?cè)跍\灘上盡情地嬉戲、玩耍、在淺

13、灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。是多么自由，多么地歡暢呀。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作不知什么時(shí)候，河邊來(lái)不知什么時(shí)候，河邊來(lái)了一群淘氣的孩子。這了一群淘氣的孩子。這時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，厄運(yùn)將要降臨在我們身厄運(yùn)將要降臨在我們身邊。無(wú)知而又自私的孩邊。無(wú)知而又自私的孩子們一個(gè)勁兒地扔著塑子們一個(gè)勁兒地扔著塑料袋，易拉罐料袋，易拉罐人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 突然，一塊沉重而巨大的石突然，一塊沉重而巨大的石塊扔在我們中間，頓時(shí)水花四濺，塊扔在我們中間，頓時(shí)水花四濺，不知道有多少同伴命喪黃泉。天不知道有多少同伴命喪黃泉。天啊，人類真是太殘忍了，從這以啊

14、，人類真是太殘忍了，從這以后，經(jīng)常有孩子拿起塑料袋或口后，經(jīng)常有孩子拿起塑料袋或口袋來(lái)捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常袋來(lái)捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常有被他們捉走的。我們的心都碎有被他們捉走的。我們的心都碎了。了。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 一天，我被一個(gè)一天，我被一個(gè)小孩子捉住了，關(guān)在小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的玻璃瓶那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒(méi)有鮮美的水藻，里，沒(méi)有鮮美的水藻，沒(méi)有要好的伙伴，也沒(méi)有要好的伙伴，也沒(méi)有小河那樣的寬闊沒(méi)有小河那樣的寬闊美麗。美麗。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作我只能隨著玻璃瓶邊緣我只能隨著玻璃瓶邊緣慢慢地游動(dòng)，在小河里慢慢地游動(dòng)，在小河里生活習(xí)慣了的我，怎么生活習(xí)慣了

15、的我，怎么能適應(yīng)這窄小陰暗的小能適應(yīng)這窄小陰暗的小瓶子呢？我就像一只被瓶子呢？我就像一只被囚禁于籠子里的小鳥，囚禁于籠子里的小鳥，沒(méi)有了自由，失去了希沒(méi)有了自由，失去了希望。望。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 后來(lái)，我只能每天躺在冰冷后來(lái)，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過(guò)去的自的瓶子里，回憶著過(guò)去的自由，思念著伙伴的情誼?？视桑寄钪锇榈那檎x。渴望生活的我，伴著淚入睡，望生活的我，伴著淚入睡，是多么地悲哀。我已知道，是多么地悲哀。我已知道，我再也無(wú)法擁有以往的幸福，我再也無(wú)法擁有以往的幸福，以往的歡樂(lè)，以往的自由了。以往的歡樂(lè)，以往的自由了。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作我已支持不了幾

16、天了，在我我已支持不了幾天了，在我奄奄一息的時(shí)候，我想：人奄奄一息的時(shí)候，我想：人類啊，你們會(huì)后悔的，你們類啊，你們會(huì)后悔的，你們將受到應(yīng)有的懲罰。我絕望將受到應(yīng)有的懲罰。我絕望了，我多么希望生命的樂(lè)章了，我多么希望生命的樂(lè)章再次向我奏響，我多么希望再次向我奏響，我多么希望回到那美麗的小河中。回到那美麗的小河中。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作和伙伴們盡情地玩和伙伴們盡情地玩耍。但對(duì)于現(xiàn)在的耍。但對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，這將成為我來(lái)說(shuō)，這將成為過(guò)去，這只能是一過(guò)去，這只能是一個(gè)美好的夢(mèng)想。個(gè)美好的夢(mèng)想。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作這時(shí)，我仿佛聞到了清清這時(shí)，我仿佛聞到了清清的草香，看到了綠綠的草的

17、草香，看到了綠綠的草地，岸邊的柳樹(shù)倒映在河地，岸邊的柳樹(shù)倒映在河里，清清的河水如同一條里，清清的河水如同一條藍(lán)綢帶，飄向遙遠(yuǎn)的天邊，藍(lán)綢帶，飄向遙遠(yuǎn)的天邊，迎接著新一輪陽(yáng)光，我和迎接著新一輪陽(yáng)光，我和伙伴們生活在自由的樂(lè)土伙伴們生活在自由的樂(lè)土里。里。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作范文范文3 ： 獼猴桃的自述獼猴桃的自述人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 我叫獼猴桃，是一種藤類果我叫獼猴桃，是一種藤類果樹(shù)。在那漫樹(shù)。在那漫 山遍野的灌木叢林中，山遍野的灌木叢林中，我并不怎么顯眼，甚至還有些遜我并不怎么顯眼，甚至還有些遜色。真的，我的顏色并不像許多色。真的，我的顏色并不像許多樹(shù)木那樣郁郁蔥蔥、蒼翠

18、欲滴，樹(shù)木那樣郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴，而是綠中帶黃。我的葉片近乎圓而是綠中帶黃。我的葉片近乎圓形，葉柄較短，基部往往呈紫紅形，葉柄較短，基部往往呈紫紅色，光滑無(wú)毛。葉面中部和端都，色，光滑無(wú)毛。葉面中部和端都，有小而彎的鋸齒。有小而彎的鋸齒。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作我的果實(shí)也不可愛(ài)，果實(shí)表皮我的果實(shí)也不可愛(ài)，果實(shí)表皮是黃褐色的，皮上有短短的絨是黃褐色的，皮上有短短的絨毛，不像葡萄那樣晶瑩發(fā)亮，毛，不像葡萄那樣晶瑩發(fā)亮，也不像蘋果那樣艷美奪目。但也不像蘋果那樣艷美奪目。但你可不要因?yàn)槲业耐饷渤舐湍憧刹灰驗(yàn)槲业耐饷渤舐兔暌曃?，我的果?shí)的美味，卻藐視我，我的果實(shí)的美味，卻是許多果類所不能比

19、的。是許多果類所不能比的。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作我，屬獼猴桃科。我的歷史也算我，屬獼猴桃科。我的歷史也算悠久了，明朝就有關(guān)于我的記載。悠久了，明朝就有關(guān)于我的記載。李時(shí)珍的李時(shí)珍的本草綱目本草綱目中寫我：中寫我：“其形如梨，其色如桃，而獼猴其形如梨，其色如桃，而獼猴善食，故有此名。善食，故有此名?！币?yàn)槲以a(chǎn)因?yàn)槲以a(chǎn)中國(guó)，所以又有中國(guó)，所以又有“中華獼猴桃中華獼猴桃”之稱。祖國(guó)長(zhǎng)江流域各省的山區(qū)，之稱。祖國(guó)長(zhǎng)江流域各省的山區(qū)，都有我的足跡。都有我的足跡。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作由于我是藤類，所以需由于我是藤類，所以需要棚架供我纏繞，可我要棚架供我纏繞，可我又是野生的，當(dāng)然不

20、會(huì)又是野生的，當(dāng)然不會(huì)有人為我造相搭架。我有人為我造相搭架。我只能因地制宜地攀著其只能因地制宜地攀著其他樹(shù)木生長(zhǎng)。相比之下，他樹(shù)木生長(zhǎng)。相比之下，我不喜歡喬木和草類。我不喜歡喬木和草類。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 因?yàn)槲蚁矏?ài)陽(yáng)光，喬木太因?yàn)槲蚁矏?ài)陽(yáng)光，喬木太高，不能滿足我對(duì)陽(yáng)光的要求，高，不能滿足我對(duì)陽(yáng)光的要求，因此，森林里不見(jiàn)我的蹤影。因此，森林里不見(jiàn)我的蹤影。草類又太矮太軟，經(jīng)不住我的草類又太矮太軟，經(jīng)不住我的纏繞。我最喜歡灌木，我可以纏繞。我最喜歡灌木，我可以爬到它們的頂端，去沐浴著陽(yáng)爬到它們的頂端，去沐浴著陽(yáng)光。光。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作我對(duì)氣溫的要求很苛刻，我對(duì)氣溫的要

21、求很苛刻，低溫會(huì)使我枯萎，結(jié)不出低溫會(huì)使我枯萎，結(jié)不出果實(shí)來(lái)。我對(duì)土壤的要求果實(shí)來(lái)。我對(duì)土壤的要求也很苛刻，溪水兩旁是我也很苛刻，溪水兩旁是我理想的生長(zhǎng)地方，那兒有理想的生長(zhǎng)地方，那兒有機(jī)質(zhì)多，土壤肥沃，排水機(jī)質(zhì)多，土壤肥沃，排水性好。性好。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作要是生長(zhǎng)在貧瘠的土要是生長(zhǎng)在貧瘠的土壤里，就會(huì)未老先衰。壤里，就會(huì)未老先衰。如果氣溫、土壤都適如果氣溫、土壤都適合我的需要，我就能合我的需要，我就能結(jié)出碩大的果實(shí)。結(jié)出碩大的果實(shí)。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作我的果實(shí)別有風(fēng)味，甜中我的果實(shí)別有風(fēng)味，甜中帶酸，還散發(fā)出一種清香，帶酸，還散發(fā)出一種清香，妙不可言。我的果實(shí)中合妙

22、不可言。我的果實(shí)中合有大量的維生素有大量的維生素C，是柑，是柑桔的桔的510倍，所以人們倍，所以人們對(duì)我有對(duì)我有“維生素果維生素果”和和“營(yíng)養(yǎng)果營(yíng)養(yǎng)果”之譽(yù)。之譽(yù)。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作現(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)了我的藥現(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)了我的藥用價(jià)值。我的果實(shí)對(duì)高血壓、用價(jià)值。我的果實(shí)對(duì)高血壓、心血管病、肝炎等疾病，都心血管病、肝炎等疾病，都有療效。有療效。 目前，祖國(guó)各地已開(kāi)始對(duì)我目前，祖國(guó)各地已開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)入深入的栽培研究，不們進(jìn)入深入的栽培研究，不久的將來(lái)，我們將大量進(jìn)入久的將來(lái)，我們將大量進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，為祖國(guó)建設(shè)作出國(guó)際市場(chǎng)，為祖國(guó)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作范文

23、范文4： 我是小雪花我是小雪花人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 冬天的天空，冬天的天空，有時(shí)落下一些白色有時(shí)落下一些白色的結(jié)晶體，那就是的結(jié)晶體，那就是我和我的兄弟姐妹我和我的兄弟姐妹們，我有一個(gè)好聽(tīng)們，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字的名字雪花。雪花。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 我既不需要土地我既不需要土地的養(yǎng)育，也不需要陽(yáng)的養(yǎng)育，也不需要陽(yáng)光的照耀，更不需要光的照耀，更不需要園丁的施肥、澆灌和園丁的施肥、澆灌和修剪。這就是我與別修剪。這就是我與別的花的不同之處。的花的不同之處。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 我原來(lái)并沒(méi)有那潔白而又我原來(lái)并沒(méi)有那潔白而又晶瑩的身軀，只不過(guò)是一縷水晶瑩的身軀，只不過(guò)是一

24、縷水蒸汽而已。不過(guò)由于我在天空蒸汽而已。不過(guò)由于我在天空中越升越高，與周圍的云結(jié)合中越升越高，與周圍的云結(jié)合在一起后，天氣驟然變冷，我在一起后，天氣驟然變冷，我和云兄弟被凍得直哆嗦。和云兄弟被凍得直哆嗦。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 我們緊緊地?fù)肀г谖覀兙o緊地?fù)肀г谝黄?，還是擋不住寒氣。一起，還是擋不住寒氣。沒(méi)辦法，我們只有使出沒(méi)辦法，我們只有使出最后一招最后一招釋放體內(nèi)的釋放體內(nèi)的熱量，這樣一來(lái)，空氣熱量，這樣一來(lái)，空氣變暖了，這也是人們常變暖了，這也是人們常說(shuō)的下雪不冷的原因。說(shuō)的下雪不冷的原因。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 但我們體內(nèi)的溫度急驟下但我們體內(nèi)的溫度急驟下降，我們就由輕盈

25、的水氣變成降，我們就由輕盈的水氣變成了朵朵美麗的雪花。我們的體了朵朵美麗的雪花。我們的體重也驟然增加，空氣再也浮不重也驟然增加，空氣再也浮不住我們，我們就從空中跳傘般住我們，我們就從空中跳傘般地紛紛飄落下來(lái)。霎時(shí)，田野地紛紛飄落下來(lái)。霎時(shí)，田野里，房屋上，樹(shù)枝上都是我們里，房屋上，樹(shù)枝上都是我們的兄弟姐妹。的兄弟姐妹。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作別看冬天一場(chǎng)雪，我別看冬天一場(chǎng)雪，我們的數(shù)量以億為計(jì)數(shù)們的數(shù)量以億為計(jì)數(shù)單位，可在這數(shù)以億單位，可在這數(shù)以億計(jì)的雪花中從來(lái)沒(méi)有計(jì)的雪花中從來(lái)沒(méi)有相同的兩朵，換句話相同的兩朵，換句話說(shuō)，我們的家族中從說(shuō)，我們的家族中從來(lái)沒(méi)有誕生過(guò)雙胞胎。來(lái)沒(méi)有誕生過(guò)雙

26、胞胎。人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作這就是大自然所創(chuàng)造的奇跡。這就是大自然所創(chuàng)造的奇跡。雖說(shuō)這樣，但我們還是有一雖說(shuō)這樣，但我們還是有一定的形狀，大體上屬于六角定的形狀，大體上屬于六角形，以此為基礎(chǔ)，連成片狀、形，以此為基礎(chǔ)，連成片狀、星狀、針狀，柱狀和不規(guī)則星狀、針狀，柱狀和不規(guī)則狀五大類。狀五大類。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 我們雪花是人類的摯友。干燥我們雪花是人類的摯友。干燥的冬季，我們不僅可以增加空的冬季，我們不僅可以增加空氣的濕度，還可以吸附空氣中氣的濕度，還可以吸附空氣中的塵埃，潔凈空氣，減少人類的塵埃，潔凈空氣，減少人類疾病的發(fā)作。另外，我們雪花疾病的發(fā)作。另外，我們雪花的另一個(gè)重要作用，就是給冬的另一個(gè)重要作用，就是給冬麥等農(nóng)作物蓋上一層厚厚的麥等農(nóng)作物蓋上一層厚厚的“棉被棉被”，使它們安全越冬，使它們安全越冬，人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作為來(lái)年的豐收打下堅(jiān)實(shí)的為來(lái)年的豐收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，人們常說(shuō)：基礎(chǔ)。所以，人們常說(shuō)：“農(nóng)家要吃飯，九九雪甭農(nóng)家要吃飯，九九雪甭斷斷”，還說(shuō)，還說(shuō)“冬天麥蓋三冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡層被，來(lái)年枕著饅頭睡”。這些溢美之詞都是人類朋這些溢美之詞都是人類朋友對(duì)我們雪花所做貢獻(xiàn)的友對(duì)我們雪花所做貢獻(xiàn)的稱贊。稱贊。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作 古城西安有古關(guān)中的八大勝古