五年級數(shù)學(xué)上冊 除數(shù)是小數(shù)的除法教案 冀教版 教案

1、除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)目的1初步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算法則，學(xué)會除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法。2培養(yǎng)同學(xué)們遷移推理、抽象、概括能力。教學(xué)重點(diǎn)理解掌握除數(shù)的小數(shù)的除法的計(jì)算方法及計(jì)算法則。教學(xué)過程一、復(fù)舊引新口算：1.23 0.486 4.623 6.84 0.7212 0.71.1 0.724填寫下表： 被除數(shù)15150除數(shù)550500商3觀察上表，并回答：第二組與第一組比較，被除數(shù)和除數(shù)有什么變化？商怎么樣？第三組與第二組比較，除數(shù)有什么變化？商呢？被除數(shù)呢？第三組與第一組比較，除數(shù)有什么變化？商呢？被除數(shù)呢？. 試做：做起來就有困難。難在什么地方呢？難就難在除數(shù)是小數(shù)。那么除數(shù)是小數(shù)

2、的除法該怎樣計(jì)算呢？今天我們就來研究一下除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法。（板書課題：除數(shù)是小數(shù)的除法）二、引導(dǎo)探究1例：做一條短褲要用布，布可以做多少條短褲？（1）嘗試探究：根據(jù)題意，列出算式，學(xué)生回答，教師板書：56.280.67_師：在這個除法算式中，除數(shù)是小數(shù)，應(yīng)該怎樣計(jì)算？請大家開動腦筋，想想辦法，誰能解決這個新問題？ 學(xué)生在演草本上試做，教師巡視，找出不同做法的學(xué)生，并將不同的做法板演在黑板上。第一種做法： 5628厘米 67厘米 56286784（條）答：可以做84條。 第二種做法：（2）討論分析： 比較兩種做法： 第一種做法是怎樣把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的？ 第二種做法是怎樣把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)

3、的？ 根據(jù)是什么？為什么要移動兩位？轉(zhuǎn)化后應(yīng)怎樣計(jì)算？ 哪種做法方便，為什么？ 老師小結(jié)：第一種做法是把題目的米數(shù)都改寫成厘米數(shù)，這種做法是對的，但每次都要這樣改寫，比較麻煩，把米數(shù)改寫成厘米數(shù)，實(shí)際上是間接地把被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大100倍。第二種做法實(shí)際上是在豎式上直接把被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)都向右移動兩位，再把被除數(shù)、除數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)及沒有用的“0”劃去，然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。這樣做比較方便。 讓學(xué)生按照第二種做法，寫出計(jì)算過程，注意看學(xué)生是否劃去小數(shù)點(diǎn)及沒有用的“0”，并個別輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。（3）反饋練習(xí)： 說一說下面各題中的除數(shù)和被除數(shù)需要同時擴(kuò)大多少倍，應(yīng)該怎樣移動除式中的

4、小數(shù)點(diǎn)，然后再計(jì)算。 學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視幫助有困難的學(xué)生。做完后，集體訂正。2例：（1）嘗試計(jì)算，邊嘗試邊思考： 這里被除數(shù)和除數(shù)各有幾位小數(shù)？ 怎樣才能把除數(shù)變成整數(shù)？ 被除數(shù)中只有兩位小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)要移到哪里？ 學(xué)生做完后，教師抽生回答問題，說說做法。（2）分析錯例。 在學(xué)生嘗試中，教師巡視。 選出學(xué)生可能出現(xiàn)的幾種錯例。 待學(xué)生分析后，老師強(qiáng)調(diào)指出：把除數(shù)擴(kuò)大幾倍，被除數(shù)也要擴(kuò)大相同的倍數(shù)，小數(shù)位數(shù)不夠，要在被除數(shù)末尾用“0”補(bǔ)足，少幾位就補(bǔ)幾個“0”。所得商的小數(shù)點(diǎn)一定要和移動以后的被除數(shù)的小點(diǎn)對齊。（3）反饋練習(xí)。先審題：除數(shù)有幾位小數(shù)？被除數(shù)有幾位小數(shù)？將除數(shù)變成整數(shù)時，被除數(shù)的

5、小數(shù)點(diǎn)怎樣移動？怎樣補(bǔ)“0”？ 做完后，集體訂正。3概括法則 總結(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法法則。 （1）觀察例題，指導(dǎo)學(xué)生，分析例1、例2，提出問題，思考： 除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算，同學(xué)們先動手寫一寫然后再說一說。 （2）概括法則。 除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動幾位（位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足），然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1. 把下面各題變成除數(shù)是整數(shù)的除法。4.681.212 2.380.345.20.325325 1610.462. 筆算。99.641.5 220.51473. 判斷。 4.填空。18018 2513.530四、全課總結(jié)1.這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？2