高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)總教案111 算法的含義與程序框圖_第1頁
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)總教案111 算法的含義與程序框圖_第2頁
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)總教案111 算法的含義與程序框圖_第3頁
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)總教案111 算法的含義與程序框圖_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第十一章算法初步高考導(dǎo)航考試要求重難點擊命題展望1.了解算法的含義,了解算法的思想.2.理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu):順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu).3.理解幾種基本算法語句輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句的含義.4.了解幾個古代的算法案例,能用輾轉(zhuǎn)相除法及更相減損術(shù)求最大公約數(shù);用秦九韶算法求多項式的值;了解進位制,會進行不同進位制之間的轉(zhuǎn)化.本章重點:1.算法的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)即順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu);2.輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句(兩種形式)的結(jié)構(gòu)、作用與功能及各種語句的格式要求.本章難點:1.用自然語言表示算法和運用程序框圖表示算法;2.用算

2、法的基本思想編寫程序解決簡單問題.弄清三種基本邏輯結(jié)構(gòu)的區(qū)別,把握程序語言中所包含的一些基本語句結(jié)構(gòu).算法初步作為數(shù)學(xué)新增部分,在高考中一定會體現(xiàn)出它的重要性和實用性.高考中將重點考查對變量賦值的理解和掌握、對條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的靈活運用,學(xué)會根據(jù)要求畫出程序框圖;預(yù)計高考中,將考查程序框圖、循環(huán)結(jié)構(gòu)和算法思想,并結(jié)合函數(shù)與數(shù)列考查邏輯思維能力.因此算法知識與其他知識的結(jié)合將是高考的重點,這也恰恰體現(xiàn)了算法的普遍性、工具性,當(dāng)然難度不會太大,重在考查算法的概念及其思想.1.以選擇題、填空題為主,重點考查算法的含義、程序框圖、基本算法語句以及算法案例等內(nèi)容.2.解答題中可要求學(xué)生設(shè)計一個計算的程

3、序并畫出程序框圖,能很好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力.知識網(wǎng)絡(luò)11.1算法的含義與程序框圖典例精析題型一算法的含義【例1】已知球的表面積是16,要求球的體積,寫出解決該問題的一個算法.【解析】算法如下:第一步,s16.第二步,計算R.第三步,計算V.第四步,輸出V.【點撥】給出一個問題,設(shè)計算法應(yīng)該注意:(1)認(rèn)真分析問題,聯(lián)系解決此問題的一般數(shù)學(xué)方法,此問題涉及到的各種情況;(2)將此問題分成若干個步驟;(3)用簡練的語句將各步表述出來.S1I3While ISS×III2End WhilePrint SEnd【變式訓(xùn)練1】設(shè)計一個計算1×3×5×

4、;7×9×11×13的算法.圖中給出程序的一部分,則在橫線上不能填入的數(shù)是()A.13B.13.5C.14D.14.5【解析】當(dāng)I13成立時,只能運算1×3×5×7×9×11.故選A.題型二程序框圖【例2】圖一是某縣參加2019年高考的學(xué)生身高條形統(tǒng)計圖,從左到右的各條形表示的學(xué)生人數(shù)依次記為A1,A2,A10(如A2表示身高(單位:cm)在150,155)內(nèi)的學(xué)生人數(shù)).圖二是統(tǒng)計圖一中身高在一定范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)的一個算法流程圖.現(xiàn)要統(tǒng)計身高在160180 cm(含160 cm,不含180 cm)的學(xué)生人數(shù),那么在

5、流程圖中的判斷框內(nèi)應(yīng)填寫的條件是()A.i6?B.i7?C.i8?D.i9?圖一【解析】根據(jù)題意可知,i的初始值為4,輸出結(jié)果應(yīng)該是A4A5A6A7,因此判斷框中應(yīng)填寫i8?,選C.【點撥】本題的命題角度較為新穎,信息量較大,以條形統(tǒng)計圖為知識點進行鋪墊,介紹了算法流程圖中各個數(shù)據(jù)的引入,其考查點集中于循環(huán)結(jié)構(gòu)的終止條件的判斷,考查了學(xué)生合理地進行推理與迅速作出判斷的解題能力,解本題的過程中不少考生誤選A,實質(zhì)上本題中的數(shù)據(jù)并不大,考生完全可以直接從頭開始限次按流程圖循環(huán)觀察,依次寫出每次循環(huán)后的變量的賦值,即可得解.【變式訓(xùn)練2】(2019遼寧模擬)某店一個月的收入和支出,總共記錄了N個數(shù)據(jù)

6、a1,a2,aN.其中收入記為正數(shù),支出記為負(fù)數(shù),該店用如圖所示的程序框圖計算月總收入S和月凈盈利V,那么在圖中空白的判斷框和處理框中,應(yīng)分別填入下列四個選項中的()A.A0?,VSTB.A0?,VSTC.A0?,VSTD.A0?,VST【解析】選C.題型三算法的條件結(jié)構(gòu)【例3】某快遞公司規(guī)定甲、乙兩地之間物品的托運費用根據(jù)下列方法計算:f其中f(單位:元)為托運費,為托運物品的重量(單位:千克),試寫出一個計算費用f的算法,并畫出相應(yīng)的程序框圖.【解析】算法如下:第一步,輸入物品重量.第二步,如果50,那么f0.53,否則,f50×0.53(50)×0.85.第三步,輸出

7、托運費f.程序框圖如圖所示.【點撥】求分段函數(shù)值的算法應(yīng)用到條件結(jié)構(gòu),因此在程序框圖的畫法中需要引入判斷框,要根據(jù)題目的要求引入判斷框的個數(shù),而判斷框內(nèi)的條件不同,對應(yīng)的框圖中的內(nèi)容或操作就相應(yīng)地進行變化.【變式訓(xùn)練3】(2019天津質(zhì)檢)閱讀如圖的程序框圖,若輸出s的值為7,則判斷框內(nèi)可填寫()A.i3?B.i4?C.i5?D.i6?【解析】i1,s211;i3,s132;i5,s257.所以選D.題型四算法的循環(huán)結(jié)構(gòu)【例4】設(shè)計一個計算10個數(shù)的平均數(shù)的算法,并畫出程序框圖.【解析】算法步驟如下:第一步,令S0.第二步,令I(lǐng)1.第三步,輸入一個數(shù)G.第四步,令SSG.第五步,令I(lǐng)I1.第六

8、步,若I10,轉(zhuǎn)到第七步,若I10,轉(zhuǎn)到第三步.第七步,令A(yù)S/10.第八步,輸出A.據(jù)上述算法步驟,程序框圖如圖.【點撥】(1)引入變量S作為累加變量,引入I為計數(shù)變量,對于這種多個數(shù)據(jù)的處理問題,可通過循環(huán)結(jié)構(gòu)來達(dá)到;(2)計數(shù)變量用于記錄循環(huán)次數(shù),同時它的取值還用于判斷循環(huán)是否終止,累加變量用于輸出結(jié)果.【變式訓(xùn)練4】設(shè)計一個求1×2×3××10的程序框圖.【解析】程序框圖如下面的圖一或圖二. 圖一圖二總結(jié)提高1.給出一個問題,設(shè)計算法時應(yīng)注意:(1)認(rèn)真分析問題,聯(lián)系解決此問題的一般數(shù)學(xué)方法;(2)綜合考慮此類問題中可能涉及的各種情況;(3)借助有關(guān)的變量或參數(shù)對算法加以表述;(4)將解決問題的過程劃分為若干個步驟;(5)用簡練的語言將各個步驟表示出來.2.循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種形式,即當(dāng)型和直到型,這兩種形式的循環(huán)結(jié)構(gòu)在執(zhí)行流程上有所不同,當(dāng)型循環(huán)是當(dāng)條

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論