《賞識(shí)你的學(xué)生》讀后感079

1、大白紙與小黑點(diǎn)，你看到了什么？讀賞識(shí)你的學(xué)生有感中關(guān)村一小天秀部魏金平 寒假以至，懶懶的睡了幾天幾夜之后，平時(shí)無(wú)瑕問(wèn)津的愛書全部從書櫥中走了出來(lái)，我瀏覽了許多的書，但是賞識(shí)你的學(xué)生這本書卻讓我無(wú)法瀏覽，細(xì)細(xì)品讀，心中有了許多的感觸。 賞識(shí)你的學(xué)生由一個(gè)個(gè)鮮活的案例編輯而成，每個(gè)案例后面都附有“家長(zhǎng)留言”和“專家評(píng)析” ，并且在文后提出“思考與探討”的問(wèn)題，在加強(qiáng)互動(dòng)性的同時(shí)，還激發(fā)我們?nèi)プ鞲钊氲乃伎肌Ｈ珪浴皭邸睘楹诵睦砟?，用通俗形象的故事?lái)詮釋教育理論，體現(xiàn)了師生平等對(duì)話、合力互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。 以前，我們常常站在批評(píng)的角度，向?qū)W生提要求。新世紀(jì)來(lái)了，我們要站在欣賞的角度看待學(xué)生。人人

2、都需要贊美，需要被認(rèn)可，孩子們更是如此。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有的學(xué)生愛思考問(wèn)題，有的學(xué)生會(huì)寫。因此，老師應(yīng)善于捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，適時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生。賞識(shí)從哪里來(lái)？它來(lái)自老師心中的愛，來(lái)自老師善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。 劉永和在自己的文章中講了這樣一個(gè)故事。有一個(gè)哲學(xué)家，在一張大的白紙上畫了一個(gè)小黑點(diǎn)，然后拿著白紙向臺(tái)下展示，問(wèn)大家看見了什么。大家一致回答：看見了一個(gè)小黑點(diǎn)。又問(wèn)還看見了什么，大家都搖了搖頭。有一位干脆走到哲學(xué)家的面前，在白紙上找了半天，說(shuō)除了小黑點(diǎn)以外，確實(shí)什么也沒有。哲學(xué)家說(shuō)，你們應(yīng)該看見的是有一個(gè)小黑點(diǎn)的大白紙！為什么這么大的白紙視而不見，而偏偏看清了小黑點(diǎn)

3、呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們家長(zhǎng)和老師深思。孩子有許多優(yōu)秀品質(zhì)我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，更沒有發(fā)展；而恰恰盯住了一個(gè)缺點(diǎn)大做文章，甚至大打出手。 這就好像我們對(duì)待自己的學(xué)生一樣，如果打著“一切都是為你好”的旗號(hào)，眼中總是孩子的缺點(diǎn)，并且努力改變學(xué)生的缺點(diǎn)，在大白紙和小黑點(diǎn)中我們不能只是看到小黑點(diǎn)的大白紙。賞識(shí)你的學(xué)生，就要尊重他們。課堂上，允許學(xué)生用不同的方法去探索和獲取知識(shí)，允許學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)，不輕易否定學(xué)生的選擇和判斷，也從不強(qiáng)迫學(xué)生去認(rèn)同。面對(duì)課堂上學(xué)生滔滔不絕的個(gè)性化回答，要善于捕捉他們思維的閃光點(diǎn)，給予他們積極的評(píng)價(jià)，真誠(chéng)地說(shuō)一句：“祝賀你，答對(duì)了！”以海納百川的氣度，放飛孩子們的心靈，在一

4、個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決中，學(xué)生真切地感受到成功的喜悅，正如一個(gè)學(xué)生所說(shuō)：“學(xué)習(xí)的感覺真美！”賞識(shí)你的學(xué)生，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。心中有愛才能發(fā)現(xiàn)愛，老師隨時(shí)用欣賞的眼光看學(xué)生，用“孩子的世界是多彩的”這一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判學(xué)生，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都很棒，一旦他接受到你發(fā)出的愛的信息，你說(shuō)什么他都能聽到心里去。老師只發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處還不夠，還要毫不吝惜地把你的贊美表達(dá)出來(lái)，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題后，要真誠(chéng)地表示祝賀：“你的回答是最棒的！”在課堂上，要讓所有回答問(wèn)題的孩子都毫無(wú)遺憾地坐下。有的老師喜歡當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生在大家面前出丑，以為這樣做會(huì)給孩子深刻的印象。其實(shí)，這種方式會(huì)傷害孩子的自尊心。面對(duì)全體學(xué)生，

5、最好的方法是用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)我對(duì)一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)：“太好了，你終于坐直了?！睍r(shí)，有的學(xué)生小聲說(shuō)：“坐得直，就算太好了？”我忙說(shuō)：“對(duì)呀！一節(jié)課都坐得很直，連老師都不能做到，這位同學(xué)做到了，你說(shuō)他棒不棒？”賞識(shí)你的學(xué)生，用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把對(duì)學(xué)生的要求變成鼓勵(lì)，學(xué)生一定會(huì)配合你。老師首先要改變自己的心態(tài)，把“目中有分”變成“目中有人”，把“以分為本”變?yōu)椤耙匀藶楸尽?，把挑剔的目光變?yōu)樾蕾p的目光，把諷刺否定的語(yǔ)言變?yōu)橘潛P(yáng)的語(yǔ)言，愛的鼓勵(lì)就出現(xiàn)了。一句愚蠢的話，可以貽誤人的一生。一句智慧的話，可以改變?nèi)说囊簧?。其?shí)，我們的孩子有許多的優(yōu)點(diǎn)，只是我們充耳不聞。我們的孩子其實(shí)

6、有許多長(zhǎng)處，熱愛集體、熱愛勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)等，都是優(yōu)秀的品質(zhì)；說(shuō)一個(gè)最平常的事情，一個(gè)活潑的孩子能夠在一天之中靜靜地坐在教室里7個(gè)小時(shí)，這就是一件非常不容易的事情，這就是一個(gè)了不起的優(yōu)點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)并發(fā)展這些優(yōu)點(diǎn)，孩子就能茁壯成長(zhǎng)。但是，我們卻總是以為那是人人都有的，那是應(yīng)該的，那是沒有什么了不起的；于是，這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處就不值得表?yè)P(yáng)，不值得嘉獎(jiǎng)，不值得驕傲。而缺點(diǎn)往往比較容易凸現(xiàn)出來(lái)，容易引人注意，容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，使我們難以忘卻。這樣，我們對(duì)于孩子的關(guān)注點(diǎn)就產(chǎn)生了偏差，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就出現(xiàn)了失衡，對(duì)待方式就發(fā)生了扭曲，孩子容易喪失信心和勇氣。孩子就是一張白紙，如果我們的教育方法得當(dāng)，一定可以和孩子一道在這張白紙上畫出最新、最美的圖畫，甚至可以覆蓋那個(gè)“小黑點(diǎn)”。讓賞識(shí)教育的陽(yáng)光普照教師師心靈的每個(gè)角落，讓賞識(shí)教育帶我們走出教育的誤區(qū)，讓我