一年級語文上冊識字（二）語文園地五導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版

1、精選語文園地五【教材分析】本次園地共有六項內(nèi)容，“識字加油站”通過認識表示時間的詞語讓學(xué)生知道一天，一個月，一年當中不同的時間段?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”讓學(xué)生學(xué)會積累偏旁相同的生字?！皩W(xué)詞句運用”，通過認讀字音，知道鼻音“n”和邊音“l(fā)”的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別?！皶鴮懱崾尽睂W(xué)習(xí)兩個新筆順規(guī)則：“從左到右，先撇后捺。”“日積月累”“和大人一起讀”，繼續(xù)提高學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)閱讀興趣！并從古詩中知道糧食來之不易，要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣?！緦W(xué)前準備】1.多媒體課件，生字卡片。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）【課時安排】2課時第一課時（識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運用）【教學(xué)目標】1.通過一則謎語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)

2、生體會謎語的特點。2.通過三組形近字的比較，讓學(xué)生初步了解漢字筆畫變化特點。3.通過書寫提示四個漢字的書寫練習(xí)，讓學(xué)生進一步加深對漢字基本筆劃的印象，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點】1.知道謎語的特點。2.比較形近字。3.進一步認識漢字基本筆畫和書寫規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！緦W(xué)前準備】1.謎語的漢字卡片。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）【教學(xué)環(huán)節(jié)】識字加油站一、情境導(dǎo)入。又到了語文園地時間，這是我們快樂游戲和激烈的比賽時間，小朋友們，你們準備好了嗎？二、我會認，看誰認的詞語多。1.課件出示“識字加油站”激趣：小朋友們，我們來看看大屏幕，看看第一項比賽是什么？指名讀題目，老師相機幫忙。2.大家看，草

3、地上有很多詞語寶寶在玩耍，你認識幾個？3.學(xué)生用自己喜歡的方式自由練讀大屏幕上的詞。4.學(xué)生分小組比賽讀，看哪個小組認得多，就獎勵一面紅旗。5.同學(xué)們，還有一些生字寶寶我們以前沒見過。你能在書上圈出來嗎？6.指名學(xué)生上臺圈出生字、師相機指正。7.師出示生字卡，師指名讀，開火車讀。8.學(xué)生自己找到對應(yīng)生字卡，小組內(nèi)相互認讀。9.小朋友們真棒！生字寶寶認得又快又好。10.全班齊讀12個生詞，并討論：這些詞都是表示什么的？11.指名說，師總結(jié)：這些詞語都是表示時間的，同學(xué)們一定要記住哦！我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入。第一輪比賽小朋友們表現(xiàn)真棒！老師為你們點贊，現(xiàn)在是第二輪比賽的時間,你們準備好了嗎？二、摘果

4、子，找規(guī)律。1.課件出示：一棵果樹。2.小朋友們，果樹上結(jié)了這么多果子，你能摘哪一個？3.認讀生字卡片：指名讀、抽讀、開火車讀。4.火眼金睛：小朋友們，果樹上的果子是一樣的嗎？5.指名讀。6.誰能把一樣的果子分在一起？7.指名分，并討論：為什么這樣分？8.師總結(jié)：因為這些字偏旁相同，所以要把它們分在一起。9.拓展：你還知道哪些字帶有“艸”和“木”？字詞句運用一、導(dǎo)語引入。剛才兩輪比賽，每個小組表現(xiàn)得都很優(yōu)秀，現(xiàn)在進行第三輪比賽。二、讀一讀，讀準字音。1.老師黑板貼8個詞語卡片，并指名讀詞。2.小組比賽讀詞，或開火車讀。3.指名讀生字卡，生找規(guī)律。教師出示“你”“男”和“里”“藍”生字卡，讓學(xué)生

5、在讀中找規(guī)律。4.你真棒！知道“你”“男”聲母是鼻音“n”，“里”和“藍”是邊音“l(fā)”，你能再讀讀這兩組詞語嗎？5.相同的方法學(xué)習(xí)另外兩組詞。三、讀詞，說句子。1.全班齊讀四組詞。2.讀詞比賽勝利結(jié)束，每個組都獎勵一面紅旗。3.最難的比賽到來了，誰會用其中的一個詞語寶寶說一句話。4.分小組練習(xí)說話。5.全班交流說話練習(xí)，老師及時指導(dǎo)說不了完整句子的同學(xué)，并相機評價！四、老師總結(jié)，布置作業(yè)。這節(jié)課，每個小朋友表現(xiàn)都很棒，老師為你們點個贊！課后作業(yè)：用“寫字”說一句話。教學(xué)反思 第二課時（書寫提示、日積月累、和大人一起讀）【學(xué)習(xí)目標】1.會寫規(guī)范字，認識兩種新的筆順規(guī)則。2.正確流利地朗讀古詩，背

6、誦古詩，懂得糧食來之不易，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點】1.會寫規(guī)范字。2.正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩?！緦W(xué)前準備】1.田字格貼片，生字卡。（學(xué)生）2.多媒體課件。（教師）【教學(xué)環(huán)節(jié)】書寫提示一、認讀生字,書寫生字。1.教師出示“兒、林、本、天”生字卡，開火車認讀生字。2.師范寫“兒”字，讓小朋友觀察。3.指名說：老師寫“兒”字，讓小朋友觀察。4.生答：先寫“丿”，再寫“乚”兩筆以豎中線為中心。5.師及時總結(jié)：寫“兒”字，一定要按“從左到右”的筆順規(guī)則字。6.生先書空，再書寫生字，師相機提示學(xué)生注意事項。7.同法指導(dǎo)書寫“林”。8.展示優(yōu)秀作品。9.玩變字游戲：“木”字加一筆是什么字。

7、10.師范寫“本”字，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)了什么?11.生答，師歸納：“十”寫完后，應(yīng)先寫“丿”，再寫“”,先撇后捺，是我們今天學(xué)到的新筆順規(guī)則。12.生完成書上“本”的書寫，師巡視指導(dǎo)。13.同法學(xué)習(xí)“天”的書寫。14.師總結(jié)，并展示優(yōu)秀作品。日積月累一、談話導(dǎo)入，借助課件，引入課題。孩子們，我們平時吃的大米飯是怎么來的？出示課件，大屏幕上是什么？齊讀詩題，把“憫”多讀幾遍。二、師范讀，學(xué)生看書聽讀，注意聽清每個字的讀音。三、學(xué)生借助拼音，自由讀詩句，把不認識的字作記號。1.不認識的字，請同桌間互幫互學(xué)。2.師重點指導(dǎo)讀準“鋤”“滴”“誰”“餐”“農(nóng)”的讀音。3.你有什么辦法把生字娃娃記住。4.指名讀，教讀。四、再讀詩句，注意讀通順，流利。1.師生共聽朗讀錄音（課件）2.生讀給同伴聽。3.分小組比賽讀。五、借助課件了解詩句意思。1.農(nóng)民伯伯在干什么？（鋤禾日當午）2.正在為禾苗鋤草的農(nóng)民伯伯怎么樣？（汗滴禾下土）3.孩子們，農(nóng)民伯伯種糧食多么辛苦呀?。ㄕl知盤中餐，粒粒皆辛苦）所以，我們一定要