2017年六年級班主任工作總結(jié)范文

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1 / 42017 年六年級班主任工作總結(jié)范文光陰似箭，日月如梭。彈指間，一學期又即將匆匆結(jié)束 為更好地做好工作，謹將本學期所做之工作加以總結(jié)。本學期，我擔任了六二班的班主任，教本班的語文課和 七年級兩個班的生物課。我把六二班的工作作為了工作重 點，在其上用的氣力也最大。我們教師的工作是育人教書。育人為先，教書次之。也 就是說，我們教育工作者應(yīng)追求讓學生先成人，再成才。讓 其成人了，他就會以人的標準來自律，我們的教育工作就事 半功倍了。如果把次序弄顛倒了，就會是事倍功半，甚至前 功盡棄的。以此為指導思想，我在做班主任工作時，把

2、學生 的習慣養(yǎng)成作為重中之重，花大力氣培養(yǎng)學生的好習慣；教 學工作緊隨其后，穩(wěn)步推進。學生入班后，我首先訂立班規(guī)，并宣諸全班。其中重點 強調(diào)的有以下幾條：第一，不準在教室內(nèi)和走廊內(nèi)追跑打鬧， 以防校內(nèi)意外事故發(fā)生。后操場是盡情嬉戲之地。第二，午 飯后，來到學校要進到教室讀書寫字， 作業(yè)完成后方可徑直 到后操場玩耍。第三，下午放學之后，沒有值日任務(wù)的同學 必須馬上整理書包迅速離校。若要等其他同學必須到學校大 門外等候，以減少校內(nèi)責任事故發(fā)生。入班后一周，組織全班同學選舉了班干部，引導班干部 逐漸開始管理班級事務(wù)。為每個小組指定一個組長，主抓衛(wèi) 生值日精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-

3、全程指導寫作-獨家原創(chuàng)2 / 4工作。授權(quán)小組長全權(quán)統(tǒng)籌安排該小組的打掃工作， 小組長并要為此負全責。出了問題要拿小組長是問，以提高 組長的工作積極性。施行了將近一個學期，效果不錯。實行 值日班長制，全班同學輪流作值日班長， 認真將每日發(fā)生的 班級事情記錄于班務(wù)日志。這一舉措極大地提高了同學們的 班級主人翁意識。每個值日班長都認真檢查每天的衛(wèi)生工 作?，F(xiàn)在，除非學校進行專門的衛(wèi)生打掃檢查，我是不用每 日過問衛(wèi)生工作的。偶有反復(fù)，只需追究組長和當日值日班 長的責任，就能達到殺一儆百之效。工作責任到人真好。第三周我上班會課時，利用幾個小故事，重點講了拾金 而昧貽害無窮，提倡全班同學撿到財物要交公。

4、表揚了幾個 拾金不昧的同學之后，同學們拾金不昧的熱情更高了。我規(guī) 定：凡拾金不昧的同學將被記錄于班務(wù)日志，所撿款項交于 班長，期末用于購買獎狀，表彰進步明顯的同學。本學期我加大表揚力度，鼓勵同學們加強自律，自覺追 求進步。在后黑板設(shè)立進步之星專欄，明確規(guī)定：凡在某方 面取得明顯進步者將被彰記于其上，期末頒發(fā)進步之星獎。 想獲得此獎?wù)撸勺尠嚅L將自己欲在某方面進步先記于其 上，若在兩周之內(nèi)進步明顯，得到大部分師生認可，就可獲 得此獎。此舉一出，反響強烈。要求進步者自覺自律，班內(nèi) 風氣為之好轉(zhuǎn)。加之老師及時表揚，班內(nèi)向好之風日濃。本學期，為培養(yǎng)學生的良好習慣，我引導學生背誦國學 經(jīng)精品文檔2016

5、 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)3 / 4典三字經(jīng)。我把三字經(jīng)分為十九段，每段五大句。每個早讀抄背一段。 把全班分為十個小組， 每個小組四個人，其中一個是組長。組員背會之后就給組長背。為提高其背誦積極性，設(shè)立四個背誦等級：一次性背完全篇的獲得最佳背誦獎，二到三次背完全篇的獲得優(yōu)秀背誦獎，四到五次背完全篇的獲得良好背誦獎，六次及以上的獲得背誦獎。其中有十個同學獲得了最佳背誦獎?？磥砣说臐摿κ遣豢尚∮U的呀。不過，三字經(jīng)主要是讓小朋友掌握歷史脈絡(luò)和勸導小朋友努力學習，對于培養(yǎng)學生的良好習慣作用不大。而清初教育家李毓秀編寫的弟子規(guī)則對人養(yǎng)成良好的學習、待人、接物習慣大有裨益。下學期

6、就引導學生背誦弟子規(guī)如果有時間，把千字文也背下來。以上為班主任工作部分，下面再回顧一下語文教學。本學期的語文教學我也下了不小的力氣。首先，我著重 引導學生養(yǎng)成把字寫工整的習慣，而且已經(jīng)初見成效。全班 所有同學都能夠把字寫工整了，有一些學生寫得還挺漂亮 的。我在這方面沒有太多的話語權(quán)， 我只能把隨手字寫工整， 離優(yōu)美漂亮還相距甚遠，所以對學生的吸引力就不大。下一 步，我要堅持不懈地練字，讓學生因為我的影響而把字也寫 得優(yōu)美漂亮。榜樣的潛移默化的力量是巨大的。其次，我引 導學生不迷信老師，要學會大膽地發(fā)表自己的見解，摒棄人 云亦云的壞習慣。我引導學生養(yǎng)成傾聽和閱讀的習慣。這些 都有一定成效。最后，我覺得這學期精