三年級(jí)上冊(cè)英語教材分析

1、PEP 三上英語教材分析北城小學(xué) 車永玲一教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：三上教材共有 6 個(gè)教學(xué)單元、2 個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分 A、E、C三個(gè)部分，共 10 頁。復(fù)習(xí)單元 4 頁。內(nèi)容安排如下： 頁面板塊名稱主要功能第 1-2 頁主情景圖在真實(shí)情境中呈現(xiàn)本單元主要詞匯及句型第 3 頁ALet s talkLets play通過真實(shí)自然的情境對(duì)話呈現(xiàn)核心句型。通過游戲或其他活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí) Let s talk 部分的核心句型。第 4 頁A.Let s learn; Lets do; Let s chant 詞匯學(xué)習(xí)板塊，主要教學(xué) 5-6 個(gè)生詞。通過一首有節(jié)奏、有韻律的 TPR 活動(dòng)或歌謠，鞏固 Let s

2、learn 部分學(xué)習(xí)的生詞。 第 5頁A Letters and sounds通過聽、指、說的活動(dòng)，介紹英文字母的音與形。通過一首有節(jié)奏、有韻律的歌 謠，鞏固這部分所學(xué)字母的發(fā)音。學(xué)習(xí)這部分所學(xué)字母大、小的書寫。第 6 頁B Let s talk; Let s play在復(fù)習(xí) A 部分句型的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展新的語言。通過游戲活動(dòng)鞏固 Let s talk 部分的核心句型。 第 7 頁B.Let s learn; Let s do;在 A 部分詞匯的基礎(chǔ)上，再增加 4-5 個(gè)生詞。通過 TPR 活動(dòng)，鞏固 Let s learn 部分所學(xué)的生詞。第 8 頁B Start to read本單元所學(xué)的

3、字母與核心詞匯的認(rèn)讀。第 9 頁C Let s checkLet s sing通過聽力和閱讀活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過活潑、歡快的歌曲，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)核心詞匯和句型第 10 頁C Story time運(yùn)用本單元所學(xué)核心語言講述趣味故事， 引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 擴(kuò)大學(xué)生閱、七曰讀量。二本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語 言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定 基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的 能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同

4、方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲 得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我 發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語 教學(xué)的整體質(zhì)量。三 教材重點(diǎn)1.字母： 26 英語字母的正確發(fā)音及書寫。2.詞匯：聽、說、認(rèn)、讀與本冊(cè)書中的六個(gè)話題有關(guān)的56 個(gè)單詞，聽說以下 8個(gè)單詞： no your ok mum school funny brother plate.3.句型： U1

5、見面打招呼及道別用語。詢問他人姓名及回答U2 向他人表達(dá)問候及回應(yīng)的用語。介紹他人U3 詢問別人近況并回答 向別人建議一起做某事 介紹身體部位U4 詢問是什么的句型：What s this/that It s表達(dá)喜悅或欣賞： I like it 新課標(biāo)第一網(wǎng)U5:邀請(qǐng)他人吃、喝 的句型：Have some表達(dá)想吃的食物及其應(yīng)答的句型：I d like some.Here you are.U6 詢問物品的數(shù)量及回答的句型： How many Five.詢問他人年齡并回答的句型：How old are you I myears old.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括一是三維目標(biāo)整合，即知識(shí)與技能、過程與方法、

6、情感態(tài)度 與價(jià)值觀等方面提出本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。二是單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)） 一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz 并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字 母2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、能演能夠比較中西方早餐的異同，了解中西方餐具和菜譜的不同。 6 能力目標(biāo)：能夠在語境中運(yùn)用本冊(cè)書中所學(xué)句型。能夠知道字母在單詞中的發(fā)音，并能夠讀出簡(jiǎn)單的單詞讀音。 情感目標(biāo)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略1. 學(xué)會(huì)和別人打招呼 ,介紹自己2. 學(xué)會(huì)問候他人，向他人介紹朋友3. 培養(yǎng)保護(hù)眼睛

7、和牙齒的意識(shí)4. 熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物5. 了解彩后的顏色組成6.了解中西方文化談?wù)撃挲g的差異。. 了解不同國家的幸運(yùn)數(shù)字。 二單元教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)U1 Hello！ 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) : x k b 1. c o m1. 句型能聽懂、會(huì)說句型 Hello! Hi! I m What s your name My name is Goodbye.2. 詞匯： 能聽、 說、 認(rèn)讀單詞：ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil-box, book3. 字母與語音：能夠按順序說出 26 個(gè)字母能力目標(biāo)： 1 .能夠在語境中運(yùn)用句型： Hell

8、o! H i !與別人打招呼。2. 能夠運(yùn)用 I m做自我介紹。3. 能夠在情境中運(yùn)用句型： What s your name 詢問他人的姓名并作出回答 . 情感目標(biāo)、文化意識(shí) :1. 學(xué)會(huì)和別人打招呼 ,介紹自己2. 滲透愛惜文具、熱愛學(xué)習(xí)的情感教育3. 能夠建立單詞、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。 教學(xué)重點(diǎn)：1. 認(rèn)讀單詞： ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil-box, book2. 能夠在情境中運(yùn)用句型： What s your name 詢問他人的姓名并作出回答 難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型 What s your nameU2 Co

9、lours教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1. 句型能夠聽懂、會(huì)說句型：Good morning. Good afternoon. This is.Nice to meetyou .2. 詞匯能過聽、說、認(rèn)讀單詞：red ,green, yellow, blue, black, brown, white, orange3. 字母與語音能夠正確聽、說、讀、寫字母 Aa, Bb, Cc, Dd 并知道其在單詞中的發(fā)音。 能力目標(biāo)1.能夠在情境中運(yùn)用句型：Good morning. Good afternoon.This is .Nice to meet you.2. 聽到字母能說出對(duì)應(yīng)的發(fā)音。 情感態(tài)度、文化

10、意識(shí)及學(xué)習(xí)策略：1. 學(xué)會(huì)問候他人，向他人介紹朋友2. 了解彩后的顏色組成3. 能夠建立單詞音 , 義形之間的聯(lián)系 ,整體學(xué)習(xí)單詞 .教學(xué)重點(diǎn) : 1. 單詞 red ,green, yellow, blue, black, brown, white, orange2. 字母 Aa, Bb, Cc, Dd 的書寫3. 句型: Good morning. Good afternoon.This is.的運(yùn)用.Nice to meet you.教學(xué)難點(diǎn) :字母的正確書寫及認(rèn)讀單詞 .U3 Look at me教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1 句型能夠聽懂、會(huì)說句型：Look at me. This is my

11、/the /an.How are youLet s 2. 詞匯能過聽、說、認(rèn)讀單詞：ear, eye, nose, mouth, face, head, hand, arm, body,leg, foot.3. 字母與語音能夠正確聽、說、讀、寫字母 Ee, Ff, Gg, Hh,并知道其在單詞中的發(fā)音。 能力目標(biāo)1. 能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用句型 Look at me. This is my/the /an 向別 人介紹自己或別人的五官及身體部位；2. 能夠在情境中運(yùn)用句型：How are you 并做出有禮貌的回答情感態(tài)度、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略：1. 培養(yǎng)保護(hù)眼睛和牙齒的意識(shí)2. 能

12、夠建立單詞音、義形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞 教學(xué)重點(diǎn)：1. 能過聽、說、認(rèn)讀單詞：ear, eye, nose, mouth, face, head, hand, arm, body, leg,foot2. 字母 Ee, Ff, Gg, Hh,讀音、書寫 教學(xué)難點(diǎn)：字母在單詞中的發(fā)音Mouth 讀音U4 We love animals教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1 句型能夠聽懂、會(huì)說句型:What s this/ that It s a.Cool! I like it.2. 詞匯能過聽、 說、 認(rèn)讀單詞：duck, pig, cat, bear, elephant, monkey bird, tiger

13、, panda,zoo.3. 字母與語音能夠正確聽、說、讀、寫字母 Jj , Kk, Ll , Mm Nr 并知道其在單詞中的發(fā)音。能力目標(biāo)1.能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用句型What s this/that It sa.詢問并回答動(dòng)物的名稱。2.能夠在情境中運(yùn)用句型：Cool! I like it。表達(dá)贊美和欣賞3.聽到字母說出其正確的發(fā)音。 情感態(tài)度、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略：1. 熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物2.了解英語中部分動(dòng)物的擬聲詞3. 能夠建立單詞音、義形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞教學(xué)重點(diǎn)： 1. 聽、 說、 認(rèn)讀單詞 :duck, pig, cat, bear, elephant, mon

14、key bird, tiger, panda,zoo.2. 聽、說、讀、寫字母 Jj , Kk, Ll , Mm Nn3.句型 What s this/that It s a .的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn) :字母在單詞中的發(fā)音 .句型 What s this/that It s a 的應(yīng)用.U5 Let s eat教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.句型能夠聽懂、會(huì)說句型:I m hungry. Have some- Id like some. Hereyou are.You re welcome.2.詞匯能過聽、說、認(rèn)讀單詞 :bread,juice,egg, milk, water cake, fish, rice

15、. 字母與語音3.能夠正確聽、說、讀、寫字母 Oo, Pp , Qq, Rr, Ss, T 并知道其在單 詞中的發(fā)音。能力目標(biāo) 1.能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用句型I d like some.Can Ihave some 2. 表達(dá)想吃的食物及用 Here you are. Have some為別人提供食物或請(qǐng)別人吃東 西。Xk b3. 能夠在情境中運(yùn)用句型： Thank you. 表達(dá)感謝及用 You re welcome 做答。4. 聽到字母說出其正確的發(fā)音。情感態(tài)度、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略：1. 能夠比較中西方早餐的異同，了解中西方餐具和菜譜的不同。2.能夠建立單詞音、義形之間的聯(lián)系，

16、整體學(xué)習(xí)單詞 教學(xué)重點(diǎn)：1. 聽、說、認(rèn)讀單詞 bread,juice,egg, milk, water cake, fish, rice.2. 聽、說、讀、寫字母 Oo, Pp , Qq, Rr, Ss, Tt3. 句型 I d like some. Have some-.的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：1 字母在單詞中的發(fā)音 .2.句型：I d like some .Can I have some.U6 Happy birthday!教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1.句型能夠聽懂、 會(huì)說句型：How manyFive. Happy birthday! How old areyou I m years old.2.

17、詞匯能過聽、說、認(rèn)讀單詞：one ,two, three, four, five, six, seven, eight, nine,ten3. 字母與語音能夠正確聽、說、讀、寫字母 Uu, Vv, Ww , Xx, Yy, Z 并知道其在單詞中的發(fā)音。 能力目標(biāo)1. 能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用句型How many詢問物品數(shù)量并作答。2. 能夠在情境中運(yùn)用句型：How old are you I myears old 詢問年齡并做出回 答。4. 聽到字母說出其正確的發(fā)音。 情感態(tài)度、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略：1. 了解中西方文化談?wù)撃挲g的差異。2. 了解不同國家的幸運(yùn)數(shù)字。3. 能夠建立單詞音、義形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞教學(xué)重點(diǎn)： 1. 聽、說、認(rèn)讀單詞 one ,two, three, four, five, six, seven, eight, nine,ten2. How many How old are you3. 聽、說、讀、寫字母 Uu, Vv, Ww , Xx, Yy, Zz 教學(xué)難點(diǎn) :1.字母在單詞中的發(fā)音 .2 在情境中正確運(yùn)用句型 How manyHow ol