初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引

1、初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引初一期末復(fù)習(xí)初一期末復(fù)習(xí) -古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引 授課人：授課人：XXXXXX初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 目目 標標1、明確中考考點、明確中考考點2、熟悉?？碱}型、熟悉?？碱}型3、掌握答題技巧、掌握答題技巧初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引大慶市中考詩詞鑒賞題考點探究大慶市中考詩詞鑒賞題考點探究 (201(2011 1) ) 西江月西江月 夜行黃沙道中夜行黃沙道中 辛棄疾辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社

2、林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。7 7這首佳作以這首佳作以 為題材，描繪出一幅為題材，描繪出一幅 的圖景。（的圖景。（2 2分）分）8 8優(yōu)秀詩篇往往通過多種感官捕捉景物特征。在此詞中，優(yōu)秀詩篇往往通過多種感官捕捉景物特征。在此詞中，“ ， ”兩句通過嗅覺與聽覺寫出了兩句通過嗅覺與聽覺寫出了 心情；在心情；在破陣子破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之中，中，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句，通過兩句，通過 與與 描繪了壯士們馳騁沙描繪了壯士們馳騁沙場的颯爽英姿。（場的颯爽英姿。（3 3分）分） (2009)(

3、2009) 江城子江城子 密州出獵密州出獵 蘇軾蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月, 西北望，射天狼。西北望，射天狼。 7.本詞上闕寫景，描寫了打獵的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人本詞上闕寫景，描寫了打獵的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人 的豪情壯志。的豪情壯志。（1分）分） 8.“持節(jié)云中，何日遣馮唐持節(jié)

4、云中，何日遣馮唐”一句有什么含義？在表達上有什么好處？（一句有什么含義？在表達上有什么好處？（3分）分）情感情感內(nèi)容理解內(nèi)容理解寫法情感寫法情感內(nèi)容理解內(nèi)容理解手法作用手法作用初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引詩詞鑒賞初一考點要求詩詞鑒賞初一考點要求1、根據(jù)作品相關(guān)背景、根據(jù)作品相關(guān)背景、正解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感正解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感2、體會詩歌韻律、節(jié)奏，、體會詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫法作用理解常用寫法作用期末期末考試考試命題命題方向預(yù)測：方向預(yù)測： 難度不大，難度不大，一定一定是選用八首詩詞中其中一首是選用八首詩詞中其中一首為材料為材料，不設(shè)置審題障礙，分值在不設(shè)置審題障礙，分值在4

5、分左右，兩道題。分左右，兩道題。初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引先來試試：聞官軍收河南河北 杜甫杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 1表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句子是：_ ,_ 2賞析不確切的一項是（ ）A這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B一個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人

6、此時此地喜不自禁的感情。C“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉(xiāng)的心情。D一個“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個“向”字表明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引 來點難度又何妨來點難度又何妨- 冬夜讀書示子聿 陸游陸游 古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1.解釋詞語含義：解釋詞語含義： 紙上得來：紙上得來： 躬行：躬行：2.本詩主旨是什么？作者闡釋了怎樣的讀書道理？本詩主旨是什么？作者闡釋了怎樣的讀書道理？ 詩中的后兩句，作者從自己的讀書經(jīng)歷中悟出一條求知的詩中的后兩句，作者從自己的讀書經(jīng)歷中

7、悟出一條求知的真理書本知識固然重要，但實踐必書本更為重要真理書本知識固然重要，但實踐必書本更為重要3.從這首詩中你受到的啟發(fā)是什么？從這首詩中你受到的啟發(fā)是什么？ 詩人告訴我們僅僅掌握書本知識是遠遠不夠的，應(yīng)當(dāng)學(xué)到詩人告訴我們僅僅掌握書本知識是遠遠不夠的，應(yīng)當(dāng)學(xué)到的知識用到社會實踐中去。具體到我們現(xiàn)在的話來說，只的知識用到社會實踐中去。具體到我們現(xiàn)在的話來說，只有把理論和實踐結(jié)合起來，才能獲得真正的知識。如果理有把理論和實踐結(jié)合起來，才能獲得真正的知識。如果理論和實踐相脫離，我們就會犯主觀主義錯誤。論和實踐相脫離，我們就會犯主觀主義錯誤。書本上的知識書本上的知識親自實踐初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞

8、方法導(dǎo)引題目形式答題技巧題目形式答題技巧“情情感感” 【題目形式題目形式】 這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）。這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）。 【答題答題技巧】技巧】 1、注意從、注意從 詩詞標題、注解小序、詩詞標題、注解小序、詩眼或關(guān)鍵詞、詩眼或關(guān)鍵詞、題干提示題干提示中尋中尋找答案。找答案。 2 2、關(guān)注、關(guān)注作者作者和時代背景。和時代背景。 3 3、注意分析詩詞中的意象。、注意分析詩詞中的意象。 4 4、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引 1月月思鄉(xiāng)，懷人。思鄉(xiāng)，懷人。 2菊花菊花清高人格的寫照清高人格的寫照 。 3梅花梅花高

9、潔人格的寫照高潔人格的寫照。 4松松孤直傲岸孤直傲岸 。 5蓮蓮愛的象征愛的象征 。 6梧桐梧桐凄涼悲傷凄涼悲傷 7杜鵑鳥杜鵑鳥凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 8秋蟬秋蟬高潔，悲涼高潔，悲涼 9鴻雁鴻雁思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲 10. 柳柳離情依依離情依依11芳草芳草離恨離恨 12芭蕉芭蕉孤獨與憂愁孤獨與憂愁13羌笛羌笛凄切之聲凄切之聲 14烏鴉烏鴉衰敗荒涼之兆衰敗荒涼之兆 15.紅豆：象征愛情或相思。紅豆：象征愛情或相思。 詩詩 詞詞 中中 的的 意意 象象初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引田園詩：田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。熱愛、向往悠閑平靜自

10、由的生活，表達恬淡閑適的心情。寫景詩：寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志 的告白。的告白。邊塞詩：邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲 憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。行旅詩：行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨寂寞

11、和對家鄉(xiāng)、 親人的思念。親人的思念。詠物詩：詠物詩：借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。懷古詩：懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露 統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩：閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。詩詩 詞詞 中中 的的 情情 感感初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引示例一、標題看題眼示例一、標題看題眼,詩中找關(guān)鍵詞詩中找關(guān)鍵詞 送元二使

12、安西送元二使安西 王維王維 渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新?？蜕崆嗲嗔?。 勸君更盡一杯酒，勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。西出陽關(guān)無故人。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？(2分分)【答案答案】抒發(fā)了作者對友人的依依惜別的深情。抒發(fā)了作者對友人的依依惜別的深情。 示例二：從題材寫景特點猜情感示例二：從題材寫景特點猜情感 漁歌子 （唐）張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。 全詞表達了詞人怎樣的情感全詞表達了詞人怎樣的情感？（？（2分）分）【答案答案】通過雨中青山、江上漁舟、天空白鷺、兩岸紅桃等自然美景的點染以及對

13、斜風(fēng)細美景的點染以及對斜風(fēng)細雨中不須歸的垂釣者形象的刻畫，表達了作者在自然美景中流連忘返，陶醉其中的悠雨中不須歸的垂釣者形象的刻畫，表達了作者在自然美景中流連忘返，陶醉其中的悠然自得之情。然自得之情。寫景詩寫景詩：表達對自然美景的熱愛：表達對自然美景的熱愛贊美之情和愉悅快樂的心情。贊美之情和愉悅快樂的心情。送別詩送別詩(1)題眼是題眼是“送送”，送朋友出使，送朋友出使“安西安西”，安西地處偏遠，因而舉杯相送，依依惜別；安西地處偏遠，因而舉杯相送，依依惜別；（2）詩中）詩中“柳柳”諧音諧音“留留”，暗指希望，暗指希望友人留下，寫出了詩人的不舍。友人留下，寫出了詩人的不舍。練練 一一 練練初一期末

14、復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引再練一練：示例三再練一練：示例三絕句絕句李清照李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。至今思項羽，不肯過江東。 這是一首借古諷今的這是一首借古諷今的懷古詩懷古詩。作者。作者通過通過議論議論手法，手法，贊頌贊頌楚霸王項羽的英雄楚霸王項羽的英雄氣概，氣概，譴責(zé)譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引 墨墨 梅梅 王冕王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。不要人夸

15、顏色好，只留清氣滿乾坤。 此詩是此詩是詠物詩，詠物詩，運用了運用了托物言志托物言志的的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、高潔、淡雅淡雅，不向世俗獻媚的，不向世俗獻媚的堅貞、純潔堅貞、純潔的操的操守。守。我還行，再來一個我還行，再來一個【示例示例4 4】 初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引題目形式答題技巧題目形式答題技巧表達技巧表達技巧【題目形式】【題目形式】 1、這首詩用了什么這首詩用了什么修辭修辭手法手法?有什么作用？有什么作用？ 2、這首詩運用了什么表現(xiàn)這首詩運用了什么表現(xiàn)手法手法?有什么作用有什么作用?【答題要點】【答題要點】 1、準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法

16、或修辭手法。準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。 2、要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。 3、這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。什么樣的道理。初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引 詩詞常用修辭及表現(xiàn)手法詩詞常用修辭及表現(xiàn)手法 【常用修辭常用修辭】比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、用典、借代等。比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、用典、借代等?！境Ｓ帽憩F(xiàn)手法常用表現(xiàn)手法】 抒情方面：抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、直抒胸臆、借景抒情、融情于景融情于景、情景交融等；、情景交融等； 描寫方面描

17、寫方面：正側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、以動寫靜、多種感覺角度：正側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、以動寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等；（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等； 其它方面：其它方面：對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫哀、聯(lián)想想象、虛實結(jié)合、抑揚等。哀、聯(lián)想想象、虛實結(jié)合、抑揚等。 初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引2借景抒情（情景交融）借景抒情（情景交融） 這是古詩最重要的一種表這是古詩最重要的一種表達技巧達技巧如夢令李清照常記溪亭日暮，常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。沉醉不知歸路。興盡晚回舟興盡晚回舟誤入藕花深

18、處誤入藕花深處爭渡，爭渡，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺驚起一灘鷗鷺。初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引景致：彩亭 碧水 紅荷 銀鷗 白鷺 晚霞熱愛生活，熱愛自然，熱愛美好事物的情操。感情借景抒情初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引 墨墨 梅梅 王冕王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 問題：分析詩中使用的表現(xiàn)手法及其問題：分析詩中使用的表現(xiàn)手法及其作用作用 答案：答案：此詩運用了托物言志的手法，此詩運用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的

19、堅貞、純潔的操守。不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。 不忘孔圣人教誨不忘孔圣人教誨-溫故溫故 示例一示例一初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引知新-練一練：示例二 白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。 問題：為了塑造梅花的形象，作者主要運用了 哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？答：答：主要運用了襯托和對比。主要運用了襯托和對比。（步驟一）（步驟一） 襯托，以冰雪襯梅之堅毅耐寒；對比，用襯托，以冰雪襯梅之堅毅耐寒；對比，用桃李對比以顯示梅之高潔守志。桃李對比以顯示梅之高潔守志。（步驟二）（步驟二）表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思表達了堅持理想操守，不

20、與世俗同流合污的思想感情。想感情。（步驟三）（步驟三） 初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引我有心得我有心得-示例三示例三絕句（杜甫）絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲然。江碧鳥逾白，山青花欲然。今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？前兩句寫景，詩人是怎樣寫景的？前兩句寫景，詩人是怎樣寫景的？后兩句抒情，詩人用什么手法來抒發(fā)情感的？后兩句抒情，詩人用什么手法來抒發(fā)情感的？抓住景物的色彩，從視覺角度，運用反襯手法。以碧抓住景物的色彩，從視覺角度，運用反襯手法。以碧襯白，突出了鳥的白。以青襯紅，山的青更加突出了襯白，突出了鳥的白。以青襯紅，山的青更加突出了花的紅?；ǖ募t。直抒胸臆：思鄉(xiāng)直抒胸臆：思鄉(xiāng)初一期末復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引 楓橋夜泊楓橋夜泊 張繼張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩歌后兩句采用了怎樣的襯托手法？詩歌后兩句采用了怎樣的襯托手法？析：以動襯靜。（此詩描寫作者夜泊楓橋時析：以動襯靜。（此詩描寫作者夜泊楓橋時的情景，屬寫景詩。詩中所描寫的景物帶有的情景，屬寫景詩。詩中所描寫的景物帶有凄清蕭疏孤寂特點，這正與作者的羈旅之愁凄清蕭疏