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1、本文格式為word版,下載可任意編輯優(yōu)秀小學教師先進事跡材料4 優(yōu)秀學校老師先進事跡材料 3 3 優(yōu)秀學校老師先進事跡材料 3 她是一名一般的老師,深愛著這份崇高的職業(yè)。多年來,她以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,獨具匠心的教學風格,悄悄無聞的工作作風演繹著"執(zhí)著追求'的深刻含義。不知疲乏地跋涉讓她的青春變得厚重而漂亮。勤耕不輟,天道籌勤,多年的努力,結(jié)出累累碩果(嘉獎)。 真情作羽翼,傾心育桃李。師愛于心,責任在肩。訓練是飽含愛的事業(yè),師愛更多的體現(xiàn)是一種責任。作為一名老師光有責任心是不夠的,它還需要愛的滋養(yǎng)。x 年,x 老師擔當一班級的班主任。一班級的孩子剛剛走進學校,這時的他們最讓老師
2、費心。 當時班里有一位叫 x 的小男孩,說起話來條條是道,就是不愛學習,課上不遵守紀律,課下惹是生非。找他談了好幾次,也沒有多少起色,真令人有些頭疼。一個周一的早晨,小 x 捂著肚子困難地走進了辦公室??吹剿樕钒?,冷汗一滴滴地往下流,她的心一下子提到了嗓子眼。原來 x 在走臺階時不慎摔了一跤。她不敢遲疑,馬上帶他孩子趕往醫(yī)院。路上,她緊緊地把 x 抱在懷里,輕輕地用手摩挲著他,勸慰著他,試圖減輕他的苦痛。孩子需要做 ct,當時她已懷有身孕,醫(yī)生提示她檢驗室有輻射,對胎兒不利。她沒有遲疑,毅然地把小 x 推動了 ct 室接受檢查。 醫(yī)院診斷 x 是腎摔裂,需要馬上住院治療。她又拖著不 便利的
3、身子跑前跑后,一會兒交費,一會兒化驗。醫(yī)院里的生疏人都勸她慢一點,可她哪里慢得下來呀!當時的主治醫(yī)生看她累得不得了,感動地說:"假如再晚來幾分鐘,孩子的腎臟就有被切除的危急,老師真負責任哪!'。當 x 的家長從外地趕到醫(yī)院時,小 x 已安穩(wěn)地躺在了病床上,吊好了吊瓶。孩子母親緊緊地拉著她的手,感動得說不出話來。 其次天下班后,她又拖著笨重的身子提上水果急匆忙地來到醫(yī)院探望小 x,看到孩子臉上露出了一絲笑容,她那被揪的心伸展多了。那些日子,只要一下班,她就趕往醫(yī)院探望孩子,并與家長談心,解除其精神上的壓力。當?shù)弥⒆拥母改鸽p方都下崗,因經(jīng)濟困難,難以支付昂揚的醫(yī)療費時,她心急如
4、焚,立刻找到學校領導,說明白孩子的家庭狀況。 校領導當即打算發(fā)動全校師生捐款救助 x。當 x 的父親接過那沉甸甸的捐款時,感動得熱淚盈眶。小 x 出院后,她放棄節(jié)假日,為孩子補完了落下的全部課程。這件事后,x像變了一個人,學習勁頭足了,也變得更懂事了。老師細心的呵護如春風化雨,滋潤著同學幼小的心田,他們會在點點滴滴的愛中認可了老師和老師的訓練 春風化甘雨,訓練了無痕。批判,是訓練孩子時常常使用的手段,但訓練的本質(zhì)是一種愛,誰能敬重、理解對方,把批判變成愉悅和諧的心靈感應,寓批判于無痕,在與同學心與心的碰撞中升華同學的思想,凈化同學的心靈,誰就真的把握了"批判的智 慧'。 這學
5、期開學第一天,x 老師一走進教室,就發(fā)覺同學們正聚在一起爭吵什么。原來昨天剛辦好的板報被擦去了一大塊。班長指著旁邊一個孩子說:"老師,是他把板報弄壞的,他每天辦壞事,得狠狠地懲處他。'看看那塊墨跡斑斑的板報,她立刻火冒三丈高,那可是她為了迎接同學的到來,精細設計的板報!那可是她絞盡腦汁,查閱大量的資料,犧牲了自己的休息時間,才辦出的得意之作呀!惱火的話提到了嗓子眼,可是,看看那個低著頭一臉自責的孩子,她又把那些話咽了回去。她意識到,大聲的斥責是無濟于事的,只會讓同學畏懼她,疏遠你她,關(guān)上那扇已打開的心靈之門。 于是,她走過去拍拍他的肩,心平氣和地說:"老師信任他不是
6、有意的,咱們大家原諒他吧。'那個孩子抬起頭來看著她,眼里流露出不敢置信的神情。幾天后,她們命題作文題目是那是一首詩。這個孩子描寫的就是這件事,他在自己作文的結(jié)尾處工工整整地寫道:沒有想到老師沒有責怪她,她拍拍她的肩,手是那樣暖和,似乎在對我說:"孩子,沒關(guān)系,老師依舊很愛你!'老師拍拍我的肩,給了我無限的愛呀,老師的愛就是一首詩!一剎那,她的心仿佛被什么撞擊了一下,其實孩子們需要的并不多,一個慈祥的眼神、一個會心的微笑、一個關(guān)愛的動作,孩子就會感到是莫大的幸福。訓練技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童,這 了無痕跡的訓練賽過千言萬語 領異標新蕾,教壇競芳菲。作為一名老師,光愛同學是遠遠不夠的,還要有淵博的學識和精湛的業(yè)務。為了提高自己的專業(yè)水平,準時獵取各地科研信息,她常常放棄節(jié)假日,外出聽課、學習。 x 年底,學校為她供應了到北京學習的機會。當校領導征求看法時,她真是左右犯難。由于當時她的孩子只有十個月大,
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