8、小書包教案

1、小學(xué)一年級語文上冊識字8、小書包教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、認識11個生字，會寫5個字。2、認識三個偏旁：包字頭，單人旁“亻”，竹字頭（二）能力目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文。（三）情感目標(biāo)：認識自己的小書包，學(xué)會整理自己的小書包。二、教學(xué)重點：認字和寫字。三、教學(xué)難點：分辨漢字，認識偏旁。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你的小書包里都有什么?今天我們一起了解我們的小書包? 二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師書寫課題：小書包。我們?nèi)?/p>

2、看一看都有什么。三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。sh  bo ch zuò  yè  bn  b do kè zo  xiào 書  包  尺  作  業(yè)  本 

3、0; 筆   刀   課   早  校2、分析生字：一個一個生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如學(xué)習(xí)生字筆 ：音節(jié)：二拼音節(jié)。偏旁：竹字頭。認識偏旁：竹字頭“”結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，組詞：學(xué)生說。多與少是一對反義詞。3、就這樣一個一個學(xué)完本課生字。反義詞早晚 這節(jié)課我們要記住包字頭，單人旁“亻”。竹字頭（三）我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫

4、一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀男生讀女生讀分行讀開火車讀自讀。五、游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀六、考一考你漢字魔術(shù)變一筆刀（九）少一筆本（木）寫偏旁包（ ）作（ ）筆（ ）課（ ）加偏旁毛（ ）果（ ）反義詞早（晚 ）七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認識了三個偏旁。4、初讀了課文。五、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)

5、課我們將進行朗讀課文，分析課文。2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文（二）學(xué)生自己朗讀課文在朗讀時找一找課文有幾句話。三、分析課文，深悟課文（一）我們的小書包（說一說你的書包里有哪些文具）1、誰來看一看你們的書包里有哪些文具？2、學(xué)生拿出來給老師看。3、老師板書：橡皮，尺子，作業(yè)本，筆袋，鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀（二）我們的小書包課文1、讓學(xué)生說一說課文有幾句話？（4句話）2、你是怎樣確定的？（這課文里有4個句號）

6、3、同學(xué)們齊讀第一句話（1）書包里，什么東西真不少呀？（寶貝）（2）你的寶貝是什么呢？我們繼續(xù)看課文4、請女生一起讀第二句話，男生聽著，聽她們讀得對不對。（1）你的寶貝是什么呢？（課本，作業(yè)本，鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀）（2）你的寶貝聽話嗎？我們繼續(xù)看課文5、請男生一起讀第三句話，女生聽著，聽他們讀得對不對。（1）寶貝上課怎么做？（靜悄悄）（2）寶貝下課怎么做？（不亂跑）（3）可是你的寶貝自己不會說話，是誰讓它上課靜悄悄，下課不亂跑呢？（我自己）6、請學(xué)生一起讀第四句話（1）寶貝們睡懶覺嗎？（不睡，天天起得早）得：多音字       d

7、e  起得早       得   dé 得到       déi （2） 陪你去干什么呀？（上學(xué)校）      （3）可是你的寶貝自己不會走路，是誰讓它起得早呢？（我自己）7、這些寶貝都是你的好朋友，你該怎樣對待他們呢?愛護他們，不把他們弄臟，書包好書皮8、老師總結(jié)：我們書包里的文具每天都陪著我們上學(xué)，我們要愛護他們保

8、護它們，學(xué)會整理它們。可不要忘記叫它們陪我們上學(xué)。四、朗讀課文，感悟課文學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀五、靈活朗讀接力朗讀：四個人一小組，進行朗誦，一人讀一句。六、考一考你把不是同一類的詞用橫線畫出來1、 橡皮  尺子  鉛筆  書包2、鉛筆  轉(zhuǎn)筆刀 蠟筆 鋼筆3、圖畫本 方格本 作業(yè)本 算術(shù)本七、課文升華說一說:你是怎樣愛護你的小書包的？1、 我會自己整理書包2、 我會把文具包擺放整齊3、 我會保持書包干凈整潔4、 我會給書包上書皮5、 我會把書本的卷邊弄平6、 我會不忘記每天

9、睡覺前自己整理好書包里的東西八、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說。3、學(xué)習(xí)了朗讀詞語和短文。九、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)書寫漢字早1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“早”共有6筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田

10、字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（二）指導(dǎo)書寫漢字書1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！皶惫?筆（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（三）指導(dǎo)書寫漢字

11、刀1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“刀”共2筆（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（四）指導(dǎo)書寫漢字尺1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“尺”共4

12、筆（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（五）指導(dǎo)書寫漢字本1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“本”共5筆（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順