2016年上半年備課組工作計(jì)劃范文

1、20162016 年上半年備課組工作計(jì)劃范文XXXX 年初中生物備課組工作計(jì)劃（1 1）指導(dǎo)思想 本學(xué)期初中生物備 課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極配合校長(zhǎng)室及各處室的要求開(kāi)展 各項(xiàng)工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實(shí)踐 中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì) 量，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。總體目標(biāo) 1 1 、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)必做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造 條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力。2 2、 加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教 育。3 3、 初二年級(jí)要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算，準(zhǔn)備在四月中旬完成新課 內(nèi)容的教學(xué)，四月

2、下旬開(kāi)始著手進(jìn)行總復(fù)習(xí)，同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)考查的準(zhǔn) 備工作。初一、二年級(jí)在期中、期末考試及中考中爭(zhēng)取全市前兩名。具體措施 （一）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率1 1 、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教 務(wù)處的集體備課要求， 做到 四定 、 四統(tǒng)一 、 四研究 ，共同探討， 相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的 體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員 的整體素質(zhì)。2 2、繼續(xù)開(kāi)展好每周的公開(kāi)課，要求開(kāi)課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評(píng)課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取

3、長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提 高，使上課和評(píng)課都成為精品。開(kāi)課人周次 周文蘭 3 3 管俊 5 5、1212 戴佐蘭 7 7、1414 丁桂花 9 9、1616 3 3、 強(qiáng)化聽(tīng)課制度，所有成員每周都要主動(dòng)聽(tīng)課 1212 節(jié)，認(rèn)真填寫(xiě)教務(wù)處 設(shè)計(jì)的聽(tīng)課、評(píng)課紙上的內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的 教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過(guò)評(píng)課，來(lái)提高教學(xué) 水平。（二 ）進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量 1 1、組織本組成員， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀 念，加強(qiáng)對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生 主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)。2 2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)

4、務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會(huì)熟練使用多媒體 等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué) 會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識(shí)和解決問(wèn)題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗(yàn) 為自己的體驗(yàn)，做到資源共享，能力共長(zhǎng)，教學(xué)水平共進(jìn)。（三 ）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平 1 1、本學(xué)期每位成員 要積極撰寫(xiě)論文，力爭(zhēng)每人至少撰寫(xiě) 1 1 篇或 1 1 篇以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論 文，每星期寫(xiě)一篇教學(xué)隨感。2 2、積極參加教研組活動(dòng)，多研究，多討論，初一教師爭(zhēng)取在新課 程的實(shí)施過(guò)程中在全市起帶頭作用，初二年級(jí)的教師爭(zhēng)取在結(jié)業(yè)考試中取得好成績(jī)3 3、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格上下 班制度

5、，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。XXXX 年高三歷史備課組工作計(jì)劃（2 2） 一、指導(dǎo)思想 以 導(dǎo)向正確、 方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問(wèn)題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效 為指導(dǎo)，立足 基礎(chǔ)，著眼能力 ; ;立足綱標(biāo)，活用教材 ; ;突出重點(diǎn)，強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知 識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)， 重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)、 進(jìn)行知識(shí)遷移和解 決問(wèn)題的能力。在整個(gè)教學(xué) （備考）的活動(dòng)中, ,團(tuán)結(jié)協(xié)作 , ,刻苦鉆研, ,精益求精 , ,開(kāi)拓創(chuàng)新! ! 二、學(xué)情分析大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方 法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)

6、范 ; ;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為 尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不 明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng) ; ; 尾巴較大，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不 在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史 學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強(qiáng)管理，積極配合，努力提高，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高備考意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記準(zhǔn)、記全、記 牢的基本要求，達(dá)到對(duì)基本能力的史論結(jié)合、活用知識(shí)、以史為鑒的基本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出。四、復(fù)習(xí)思路 學(xué)習(xí)科學(xué)理論， 優(yōu)化教學(xué)理念 ; ;依 綱 據(jù) 標(biāo) ，

7、優(yōu)化 教學(xué)內(nèi)容; ;重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程; ;以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法 ; ; 把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程 ; ;倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用。五、復(fù)習(xí)依據(jù) 根據(jù)考試大綱、20 xx20 xx 年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明和高三年級(jí)備考計(jì)劃。六、復(fù)習(xí)措施（一） 要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù) 1 1、 第一輪是單元復(fù)習(xí)階 段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí)，目標(biāo)：提高基本能力 從 20 xx20 xx 年 9 9 月 1 1 日至 20 xx20 xx 年 3 3 月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，采用學(xué)案式教學(xué)，進(jìn)行學(xué)科主干 知識(shí)的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ) 認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求， 做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，各個(gè)

8、模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考 點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球 化等三大角度，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效 復(fù)習(xí)，特別是一些重點(diǎn)、 難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、 多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架，提 高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2 2、第二、三輪是復(fù)習(xí)階段： 抓線（整），目標(biāo)：綜合能力提高突破。從 20 xx20 xx 年 3 3 月上旬至 4 4 月 3030 日前是第二輪復(fù)習(xí)階段， 主要是抓 線 （整）以知識(shí)為主，整合必、選修模塊，貫穿中

9、外、連通古今加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對(duì)各版本之間知 識(shí)點(diǎn)的銜接，包括對(duì)歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。通過(guò)抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。3 3、第三輪是復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面 ( (練套題 ) )，目標(biāo)：提高綜合應(yīng) 用能力。從 20 xx20 xx 年 4 4 月 3030 日至 6 6 月 5 5 日前是第三輪復(fù)習(xí)階段，主要是抓面( (練套題 ) ) 在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn)，以考帶 練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)交流， 特別是對(duì)最新高考信息的捕捉。 進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力， 提高分析問(wèn)題和解

10、決問(wèn)題的能力。 作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，提高綜 合應(yīng)用能力。與此同時(shí)，本備課組還要做到以下工作 (1)(1)認(rèn)真研究近五年的高考 試題，捕捉當(dāng)中的有效信息。(2)(2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工，通過(guò)分工合作，集 思廣益，以提高備考的效率。(3)(3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探索科 學(xué)評(píng)價(jià)體系。(4)(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、 輕松應(yīng)考。（二）要做好單元（模塊）過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練 每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元（模塊 ） ，則 對(duì)該單元 （模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且 進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。（三

11、）要做好每次統(tǒng)測(cè)工作 1 1、統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作 （1 1）命題依據(jù)根據(jù)20 xx20 xx 年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明 的要求， 確定好所考查的知識(shí)點(diǎn)，要制定好考試雙向細(xì)目表，然后才進(jìn)行命題 或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2 2） 試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo)： 知識(shí)與能力、 過(guò)程與方法和情感態(tài)度 與價(jià)值觀 再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)：重大歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié) 論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過(guò)程。2材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合 所學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明、論證。3歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識(shí) ; ;客觀評(píng)價(jià) 歷史人物

12、、事件、觀點(diǎn) ; ;運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史 現(xiàn)象及其本質(zhì)。4探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解 決問(wèn)題，鼓勵(lì)創(chuàng)新。5情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛(ài)國(guó)主義、人文主義、世界意識(shí)等。（3 3） 命題分工 由于新課程高考的特殊性， 單靠個(gè)人命題是不可能，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作，專人負(fù)責(zé) 模塊命題 （必修一、二、三 ; ;選修一 ）或者可以輪流。2 2、 要做好評(píng)卷工作 每次統(tǒng)測(cè)后備課組應(yīng)及時(shí)組織集中評(píng)卷， 必 須在 2 24 4小時(shí)內(nèi)完成評(píng)卷工作， 評(píng)卷認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)則， 保證評(píng)卷質(zhì)量，評(píng)卷后對(duì)每道題得分情況進(jìn)行分析，命題的優(yōu)點(diǎn)、缺

13、 點(diǎn)，存在的問(wèn)題，應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且匯集成文上交于年級(jí)組存 檔。3 3、要做好講評(píng)工作 這是核心環(huán)節(jié)。 在講評(píng)的過(guò)程中，要注意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)， 要注意做到舉一反三，應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所出現(xiàn)的題型多角度、多方法 去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的 解題方法和思路。（四 ）根據(jù)不同班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ) 從本屆高三年級(jí)實(shí) 際出發(fā)，積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況，要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。 近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定 性， 20 xx20 xx 年高考也應(yīng)如此，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的目標(biāo)

14、不能動(dòng) 搖。史實(shí)、概念、結(jié)論、階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程等，應(yīng)講解 到位，而且應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，夯實(shí) 基礎(chǔ)，尤其應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情景， 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解基礎(chǔ)知識(shí)， 切忌似是而非，模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)， 使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、 網(wǎng)絡(luò)化（五 ）在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下， 提高學(xué)生的能力 在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，明確能力培養(yǎng)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識(shí)中培養(yǎng)，基礎(chǔ)在能力提 升中夯實(shí)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰。堅(jiān)決避免不顧學(xué)生實(shí)際、脫離基礎(chǔ)知識(shí)盲目地拔高能力。（六）合理、有分別地利用備考資源 在備考中，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù)， 以教材為依托，

15、精選教學(xué)輔導(dǎo)資料 （第一輪復(fù)習(xí)以創(chuàng) 新設(shè)計(jì)為主） （七）精編習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)科 磨合 期的訓(xùn)練 考慮到近兩年 新課程命題特點(diǎn)，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練， 做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計(jì)思考題，通過(guò)合理的思考訓(xùn) 練，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力。當(dāng)然在編題目時(shí)一定要注重題目質(zhì)量，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生 實(shí)際組合編寫(xiě)題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭(zhēng)做到每練必改，每練必評(píng)，評(píng)必到位。 努力做到每練必過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題不隔天。因此，我們從第一學(xué)期開(kāi)始， 進(jìn)行單元內(nèi) 磨合 訓(xùn)練，第二學(xué)期 3 3 月上旬起，就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練，加大學(xué)科綜合的力度和 深度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi) 磨合期 訓(xùn)練。（八）加強(qiáng)高考信息的收集和消化注意收集 20 xx20 xx 20 xx20 xx 年以來(lái)的全國(guó)文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨 勢(shì)，特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目，在訓(xùn)練和考試中，可以參照 或者進(jìn)行改造加以