小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選教案

1、小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選教案青島市小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選教案內(nèi)容:課題：發(fā)展跳躍體能，提高身體協(xié)調(diào)性1、跳躍：一腳蹬地踏跳越過一定高度一一雙腳落地。2、游戲：“車輪接力賽”學(xué)習(xí)階段：水平二（三年級）授課教師：丁吉鵬工作單位：青島大學(xué)路小學(xué)青島大學(xué)路小學(xué)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期三年級跳躍單元教學(xué)計劃單元題 目單 元 目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)和掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作方法。通過游戲提高學(xué)生積極參與 體育活動興趣。2、發(fā)展身體的靈敏、速度、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，增強彈跳力，逐步提 高學(xué)生的跳躍和奔跑相結(jié)合的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷、敏捷和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。跳躍E課時學(xué)習(xí)目標(biāo)課時學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)策略1掌握

2、一腳蹬地越過 一定高度一雙腳落 地的動作方法。發(fā) 展學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)和 彈跳力。走幾步一腳蹬地 越過一定高度， 雙腳落地1、 單人越過單個障礙的練習(xí)。2、 兩人一組一腳蹬地越過不同高度雙腳落地的練習(xí)。3、 四人一組提高鞏固練習(xí)。2掌握走或跑兒步后 一腳蹬地起跳，手 摸高物的動作方 法。發(fā)展彈跳力量 和身體協(xié)調(diào)能力。走或跑兒步，一 腳用力起跳，另 一腿屈膝上提， 用起跳腿的異側(cè) 臂上伸。1、將懸掛物放置起跳點50-100厘 米距離的練習(xí)2、游戲：“跳過障礙比賽”3初步學(xué)習(xí)慢跑兒 步，做踏跳、騰空 后屈膝緩沖落入沙 坑的動作，發(fā)展學(xué) 生身體協(xié)調(diào)性。慢跑兒步，做踏 跳、騰空后屈膝 緩沖落入沙坑3、慢跑3

3、步，做踏跳、騰空后屈 膝緩沖落入沙坑。4、56步助跑，從助跳板上踏跳 落入沙坑。4進(jìn)一步學(xué)習(xí)56步 助跑踏跳落入沙坑 的動作，體會最后 一步踏跳腿快速蹬 伸、前擺，上體正 直的踏跳動作。5-6步助跑踏跳 身體充分騰空、 再輕巧落入沙坑 的動作1、56步助跑，從助跳板上踏跳 落入沙坑。2、游戲：“比比誰跳得遠(yuǎn)”5學(xué)習(xí)和掌握蹲踞式 跳遠(yuǎn)的動作方法發(fā) 展身體靈敏、速 度、協(xié)調(diào)和力量素 質(zhì)，提高學(xué)生的跳 躍和奔跑相結(jié)合的 能力。蹲踞式跳遠(yuǎn)1、14一16米助跑利用助跳板踏跳 的練習(xí)。2、1416米助跑在40厘米寬的 踏跳區(qū)起跳的練習(xí)。3、自由選擇距離進(jìn)行蹲踞式跳遠(yuǎn) 的練習(xí)。6通過測查了解學(xué)生 的協(xié)調(diào)性和

4、彈跳能 力的發(fā)展，以便對 學(xué)生進(jìn)行過程性評 價。單元測查測查參考量表男女單位：米優(yōu)以上以上 良以上以上 達(dá)標(biāo)以上以上課的設(shè)計說明單位：青島大學(xué)路小學(xué)執(zhí)教人：丁吉鵬學(xué)習(xí)階段：水平二（三年級）一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以深化體育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，立足于面向全體學(xué)生，落實因材施教，使每個學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué) 生主體地位，運用激勵的語言和多樣的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努 力形成一種民主、和諧的的師生關(guān)系和探究、合作、競爭的學(xué)習(xí)氛圍；充分發(fā)揮評價的激勵和診斷功能，使每一位學(xué)生都能體驗成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生全

5、面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和實踐能力。使學(xué)生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積極主動地完成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握一腳蹬地起跳，越過一定高度一雙腳落地的動作方法，激發(fā)學(xué)生參 與活動的興趣。2、發(fā)展學(xué)生跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及團隊協(xié)作精神。三、學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生具有活潑好動和想象力豐富的身心特點，正處在身心發(fā)展 的關(guān)鍵階段，本課以獨特的活動器材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī) 律，利用踏板的不同的擺放方法，階梯性的創(chuàng)設(shè)了各種跳躍的難度，通過個人 練習(xí)、兩人合作練習(xí)、四人小組練習(xí)等組織形式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，循序漸進(jìn)的實現(xiàn)本課的教

6、學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)內(nèi)容安排根據(jù)課題”發(fā)展跳躍體能，提高身體協(xié)調(diào)性”這一學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇了兩個教學(xué)內(nèi) 容：1、跳躍：初步掌握一腳蹬地起跳，越過一定高度一雙腳落地的動作方法。在練 習(xí)中，逐步了解和掌握跳躍方法，發(fā)展跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。2、游戲：“車輪接力賽”。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識和團隊精 神。五、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：蹬地有力、雙腳落地平穩(wěn)、輕巧。教學(xué)難點：蹬擺身體協(xié)調(diào)六、教材分析與結(jié)構(gòu)程序在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，水平二的水平目標(biāo)要求學(xué)生通過多種練習(xí)形式， 從而發(fā)展學(xué)生跳躍能力。本課最大特點是突破以往跳躍教材的教學(xué)模式，充分 利用新穎有趣、顏色絢麗的學(xué)具踏板貫穿全課，高度激發(fā)學(xué)生的學(xué)

7、習(xí)興趣，使 學(xué)生在寬松、快樂的氣氛中體驗運動的樂趣。本人設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié) 1、通過開始部分利用踏板做韻律操，充分熱身，2、通過基本部分的跳躍練習(xí)，利用踏板的不同擺放的方法，使高度和遠(yuǎn)度發(fā)生 變化，從低到高、從近到遠(yuǎn)、從易到難，分層教學(xué)，使學(xué)生逐步形成一腳蹬地 起跳，越過一定高度一雙腳落地的動作，發(fā)展跳躍能力，提高身體的協(xié)調(diào)性， 為以后的蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)做好鋪墊。3、通過游戲“車輪接力賽”的練習(xí)，學(xué)生利用踏板擺成獨木橋，控制輪胎通過 橋梁完成各項任務(wù)，通過兩人合作練習(xí)培培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識和團隊精 神。最后在優(yōu)美的放松音樂“小小的船”伴奏下，學(xué)生緩緩走到踏板的旁邊， 慢慢坐下，模仿各種劃船的

8、動作，進(jìn)行身心的放松。課時備課學(xué)習(xí)階段：水平二（三年級）執(zhí)教人：青島大學(xué)路小學(xué)丁吉鵬課 題發(fā)展跳躍體能，提高身體協(xié)調(diào) 性教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握一腳蹬地起跳，越過一定高 度一雙腳落地的動作方法，激發(fā)學(xué)生參與 活動的興趣。2、發(fā)展學(xué)生跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)、 靈敏等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及團隊協(xié)作精 神。教學(xué)內(nèi)容1、跳躍：一腳蹬地起跳越過 一定高度一雙腳落地的動 作方法。2、游戲：“車輪接力賽”結(jié) 構(gòu)目標(biāo)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織形式與要求時 間次 數(shù)激發(fā)興趣階段一、師生問好、宣布本課內(nèi)容 二、隊列練習(xí)（向左、右、后轉(zhuǎn)，原地 踏步走、立定、 報數(shù)）三、熱身練習(xí)： 踏板操（音伴） 目標(biāo)：通過韻律操

9、的練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并充分熱身。1、語言導(dǎo)入， 激發(fā)學(xué)生練習(xí) 興趣。2、韻律操示 范，語言激 勵，提示要領(lǐng) 3、及時評價1、注意聽教 師對課的安排 與要求。根據(jù) 教師的語言遐 想。2、隨音樂進(jìn) 行韻律活動。組織：（圖一） 要求：1、精神飽滿2、動作有節(jié)奏， 積極參與5 1711保持興趣階段四、跳躍：學(xué)習(xí) 一腳蹬地越過一 定高度雙腳落地 的動作方法1、單人練習(xí) 雙腳跳練習(xí)（跳上跳回原 位）協(xié)調(diào)性練習(xí)（踏板兩腳交換 跳）一腳蹬地越過 一定高度-一雙 腳落地。先踏 板，再過渡不踏 板（見圖三）越過踏板橫擺 高度越過踏板縱擺 高度越過踏板橫立 高度2、雙人練習(xí)（見圖四）一腳蹬地越過兩 個踏板落地平

10、穩(wěn)、輕巧。踏板越過障礙 練習(xí)一橫擺加一橫一縱擺加一橫1、教師語言引 導(dǎo)學(xué)生利用踏 板進(jìn)行跳躍練 習(xí)2、示范跳躍踏 板的方法，并 與學(xué)生同練3、引導(dǎo)學(xué)生利 用踏板的不同 擺放方法進(jìn)行 各種不同高度 和遠(yuǎn)度的跳躍 練習(xí)1、以積極的心 態(tài)參與活動2、積極與他人 合作練習(xí)3、體驗各種不 同高度和遠(yuǎn)度 跳躍練習(xí)4、不怕困難， 認(rèn)真練習(xí)。組織：（圖二）（圖三）（圖四）（3）要求：蹬擺協(xié)調(diào) 用力落地平穩(wěn)161182025結(jié) 構(gòu)目標(biāo)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織形式與要求時 間次 數(shù)3、四人練習(xí)（見圖五）踏板越過障礙 練習(xí)越過一縱擺加 一橫立加一橫的 高度越過一縱擺加 一橫立加兩橫的 高度（每組推選 兩名同學(xué)展示）

11、4、觀察學(xué)生5、及時評價6、組織學(xué)生進(jìn) 行展示5、敢于展示自 己的本領(lǐng)(圖五) (1)(2)(3)五、游戲：“車 輪接力賽”見圖1、“搭建獨木 橋”將踏板依次平放 沿地上標(biāo)志線擺 緊湊擺放2、“雙人橋下滾輪 胎”每組兩人分別從 橋梁兩側(cè)快速通 過折返交給下一 人3、“雙人滾輪 過橋梁” 將兩個輪胎固 定，兩人合作滾 動輪胎沿獨木橋 至前方標(biāo)志后折 返原路返回。1、語言導(dǎo)入、情景滲透2、講解示范游 戲方法及規(guī)則3、幫助學(xué)生把 輪胎固定4、語言激勵及 時評價1、靜聽規(guī)則明確要求。2、積極參與、 認(rèn)真觀察、共 享喜悅。3、分組游戲合作完成組織：（圖六） 要求：1、遵守規(guī) 則2、勇往直前、團 結(jié)協(xié)作1211412