做好光榮的值日生主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

1、做好光榮的值日生”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方:案做好光榮的值日生一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)辨析、體驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為大家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步驟， 培養(yǎng)學(xué)生做 好值日生的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、排練辨析題的表演三、教學(xué)過(guò)程：（一）圖畫(huà)導(dǎo)入1. 多媒體出示兩幅圖畫(huà)（課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。一張 教室里窗明幾凈，）小朋友們，你喜歡其中的哪種場(chǎng)面？為什么？2. 是啊，小朋友們都愛(ài)干凈的環(huán)境，請(qǐng)你來(lái)想想辦法，怎樣改變第一幅圖里的面貌呢？3. 板書(shū)課題：做好光榮的值日生。（二）安排值日1. 你愿意當(dāng)值日生嗎？為什么？2. 每個(gè)人都出一份力，我們的教室就更潔美。這么多小朋友都愿意當(dāng)值

2、日生，你們真是集體的小主人！我們就按小組輪流，（多 媒體出示值日表）找找自己的值日時(shí)間。3. （師生問(wèn)答）師：今天星期一，誰(shuí)是值日生？周一值日生答： 今天我是值日生!師：今天星期二，誰(shuí)是值日生？周二值日生答： 今天我是值日生!（三）兒歌導(dǎo)行1. （播放錄像）討論：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日組 長(zhǎng)先分工，分好工先掃地再擦黑板、抹桌椅，然后排好課桌椅和 整理工具，最后關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)教室。）2. 討論：為什么組長(zhǎng)要先分好工？能不能先排好課桌椅再掃地？（分工了能更快地做好值日， 值日的順序不能改變，這樣也是為 了把值日做得更快更好。）3. （出示兒歌）今天我是值日生，晚上放學(xué)不忙走。先灑水，后

3、掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊； 教室整潔我出力，做好值日真光榮！指名讀兒歌，齊讀兒歌。4. 今天星期五，誰(shuí)是值日生？（周五的值日生到講臺(tái)前。）現(xiàn)在， 請(qǐng)組長(zhǎng)給你們分工，再講一講做值日的順序。5. 評(píng)議：組長(zhǎng)說(shuō)得怎么樣？補(bǔ)充后總結(jié)。6. 視情況再請(qǐng)一組值日生上臺(tái)，組長(zhǎng)分工，成員說(shuō)自己值日的 步驟。（四）辨析深化1. 分別分角色表演下面的辨析題：（1）小紅今天做值日生，她掃地掃得很仔細(xì)。這時(shí)媽媽來(lái)接她 回家，看到小紅還沒(méi)掃完地，就對(duì)她說(shuō)：“小紅，時(shí)間不早了，我來(lái)幫你掃，這樣可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過(guò)了（2）星期二的值日生真能干！ 大部分小朋友把自己的事做完了， 只剩下玲

4、玲和芳芳還沒(méi)有把桌子對(duì)整齊。軍軍背起書(shū)包對(duì)組長(zhǎng) 說(shuō)：“我們已經(jīng)做完了，可以回家了?！?. 討論：這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？你說(shuō)軍軍這樣做對(duì) 嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？3. 小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從組長(zhǎng)的分配， 按照分工和步 驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃得干干凈 凈。（五）訓(xùn)練鞏固1. 開(kāi)展“誰(shuí)的值日紅旗多”比賽。（每天放學(xué)后教師都應(yīng)指導(dǎo)和檢查學(xué)生值日， 指導(dǎo)組長(zhǎng)分工，指 導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否做干凈， 及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 和糾正。）做好光榮的值日生一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)辨析、體驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為大

5、家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步驟， 培養(yǎng)學(xué)生做 好值日生的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、排練辨析題的表演三、教學(xué)過(guò)程：（一）圖畫(huà)導(dǎo)入1. 多媒體出示兩幅圖畫(huà)（課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。一張 教室里窗明幾凈，）小朋友們，你喜歡其中的哪種場(chǎng)面？為什么？2. 是啊，小朋友們都愛(ài)干凈的環(huán)境，請(qǐng)你來(lái)想想辦法，怎樣改 變第一幅圖里的面貌呢？3. 板書(shū)課題：做好光榮的值日生。（二）安排值日1. 你愿意當(dāng)值日生嗎？為什么？2. 每個(gè)人都出一份力，我們的教室就更潔美。這么多小朋友都愿意當(dāng)值日生，你們真是集體的小主人！我們就按小組輪流，（多 媒體出示值日表）找找自己的值日時(shí)間。3. （師生問(wèn)

6、答）師：今天星期一，誰(shuí)是值日生？周一值日生答： 今天我是值日生！ 師：今天星期二，誰(shuí)是值日生？周二值日生答： 今天我是值日生?。ㄈ﹥焊鑼?dǎo)行1. （播放錄像）討論：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日組 長(zhǎng)先分工，分好工先掃地再擦黑板、抹桌椅，然后排好課桌椅和 整理工具，最后關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)教室。）2. 討論：為什么組長(zhǎng)要先分好工？能不能先排好課桌椅再掃地？（分工了能更快地做好值日， 值日的順序不能改變，這樣也是為 了把值日做得更快更好。）3. （出示兒歌）今天我是值日生，晚上放學(xué)不忙走。先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊； 教室整潔我出力，做好值日真光榮！指名讀兒歌，

7、齊讀兒歌。4. 今天星期五，誰(shuí)是值日生？（周五的值日生到講臺(tái)前。）現(xiàn)在， 請(qǐng)組長(zhǎng)給你們分工，再講一講做值日的順序。5. 評(píng)議：組長(zhǎng)說(shuō)得怎么樣？補(bǔ)充后總結(jié)。6. 視情況再請(qǐng)一組值日生上臺(tái)，組長(zhǎng)分工，成員說(shuō)自己值日的 步驟。（四）辨析深化1. 分別分角色表演下面的辨析題：（1）小紅今天做值日生，她掃地掃得很仔細(xì)。這時(shí)媽媽來(lái)接她 回家，看到小紅還沒(méi)掃完地，就對(duì)她說(shuō)：“小紅，時(shí)間不早了， 我來(lái)幫你掃，這樣可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過(guò)了?！保?）星期二的值日生真能干！ 大部分小朋友把自己的事做完了， 只剩下玲玲和芳芳還沒(méi)有把桌子對(duì)整齊。軍軍背起書(shū)包對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我們已經(jīng)做完了，可以回家了?！?. 討論：這

8、時(shí)小紅該怎么辦？為什么？你說(shuō)軍軍這樣做對(duì) 嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？3. 小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從組長(zhǎng)的分配， 按照分工和步 驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃得干干凈 凈。（五）訓(xùn)練鞏固1. 開(kāi)展“誰(shuí)的值日紅旗多”比賽。（每天放學(xué)后教師都應(yīng)指導(dǎo)和檢查學(xué)生值日， 指導(dǎo)組長(zhǎng)分工，指 導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否做干凈， 及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 和糾正。）做好光榮的值日生一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)辨析、體驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為大家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步驟， 培養(yǎng)學(xué)生做 好值日生的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備

9、：多媒體課件、排練辨析題的表演三、教學(xué)過(guò)程：（一）圖畫(huà)導(dǎo)入1. 多媒體出示兩幅圖畫(huà)（課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。一張 教室里窗明幾凈，）小朋友們，你喜歡其中的哪種場(chǎng)面？為什么？2. 是啊，小朋友們都愛(ài)干凈的環(huán)境，請(qǐng)你來(lái)想想辦法，怎樣改 變第一幅圖里的面貌呢？3. 板書(shū)課題：做好光榮的值日生。（二）安排值日1. 你愿意當(dāng)值日生嗎？為什么？2. 每個(gè)人都出一份力，我們的教室就更潔美。這么多小朋友都愿意當(dāng)值日生，你們真是集體的小主人！我們就按小組輪流，（多 媒體出示值日表）找找自己的值日時(shí)間。3. （師生問(wèn)答）師：今天星期一，誰(shuí)是值日生？周一值日生答： 今天我是值日生!師：今天星期二，誰(shuí)是值日生？周二值

10、日生答： 今天我是值日生!（三）兒歌導(dǎo)行1. （播放錄像）討論：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日組 長(zhǎng)先分工，分好工先掃地再擦黑板、抹桌椅，然后排好課桌椅和 整理工具，最后關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)教室。）2. 討論：為什么組長(zhǎng)要先分好工？能不能先排好課桌椅再掃地？（分工了能更快地做好值日， 值日的順序不能改變，這樣也是為 了把值日做得更快更好。）3. （出示兒歌）今天我是值日生，晚上放學(xué)不忙走。先灑水，后 掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊； 教室整潔我出力，做好值日真光榮！指名讀兒歌，齊讀兒歌。4. 今天星期五，誰(shuí)是值日生？（周五的值日生到講臺(tái)前。）現(xiàn)在， 請(qǐng)組長(zhǎng)給你們分工，再講一

11、講做值日的順序。5. 評(píng)議：組長(zhǎng)說(shuō)得怎么樣？補(bǔ)充后總結(jié)。6. 視情況再請(qǐng)一組值日生上臺(tái)，組長(zhǎng)分工，成員說(shuō)自己值日的 步驟。（四）辨析深化1. 分別分角色表演下面的辨析題：（1）小紅今天做值日生，她掃地掃得很仔細(xì)。這時(shí)媽媽來(lái)接她 回家，看到小紅還沒(méi)掃完地，就對(duì)她說(shuō)：“小紅，時(shí)間不早了，我來(lái)幫你掃，這樣可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過(guò)了（2）星期二的值日生真能干！ 大部分小朋友把自己的事做完了， 只剩下玲玲和芳芳還沒(méi)有把桌子對(duì)整齊。軍軍背起書(shū)包對(duì)組長(zhǎng) 說(shuō)：“我們已經(jīng)做完了，可以回家了?！?. 討論：這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？你說(shuō)軍軍這樣做對(duì) 嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？3. 小結(jié)：我們是集體的主

12、人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從組長(zhǎng)的分配， 按照分工和步 驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃得干干凈 凈。（五）訓(xùn)練鞏固1. 開(kāi)展“誰(shuí)的值日紅旗多”比賽。（每天放學(xué)后教師都應(yīng)指導(dǎo)和檢查學(xué)生值日， 指導(dǎo)組長(zhǎng)分工，指 導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否做干凈， 及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 和糾正。）做好光榮的值日生一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)辨析、體驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為大家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步驟， 培養(yǎng)學(xué)生做 好值日生的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、排練辨析題的表演三、教學(xué)過(guò)程：（一）圖畫(huà)導(dǎo)入1. 多媒體出示兩幅圖畫(huà)（課桌歪歪斜斜，遍地

13、狼藉。一張 教室里窗明幾凈，）小朋友們，你喜歡其中的哪種場(chǎng)面？為什么？2. 是啊，小朋友們都愛(ài)干凈的環(huán)境，請(qǐng)你來(lái)想想辦法，怎樣改 變第一幅圖里的面貌呢？3. 板書(shū)課題：做好光榮的值日生。（二）安排值日1. 你愿意當(dāng)值日生嗎？為什么？2. 每個(gè)人都出一份力，我們的教室就更潔美。這么多小朋友都愿意當(dāng)值日生，你們真是集體的小主人！我們就按小組輪流，（多 媒體出示值日表）找找自己的值日時(shí)間。3. （師生問(wèn)答）師：今天星期一，誰(shuí)是值日生？周一值日生答： 今天我是值日生！ 師：今天星期二，誰(shuí)是值日生？周二值日生答： 今天我是值日生?。ㄈ﹥焊鑼?dǎo)行1. （播放錄像）討論：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日組

14、 長(zhǎng)先分工，分好工先掃地再擦黑板、抹桌椅，然后排好課桌椅和 整理工具，最后關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)教室。）2. 討論：為什么組長(zhǎng)要先分好工？能不能先排好課桌椅再掃地？（分工了能更快地做好值日， 值日的順序不能改變，這樣也是為 了把值日做得更快更好。）3. （出示兒歌）今天我是值日生，晚上放學(xué)不忙走。先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊； 教室整潔我出力，做好值日真光榮！指名讀兒歌，齊讀兒歌。4. 今天星期五，誰(shuí)是值日生？（周五的值日生到講臺(tái)前。）現(xiàn)在， 請(qǐng)組長(zhǎng)給你們分工，再講一講做值日的順序。5. 評(píng)議：組長(zhǎng)說(shuō)得怎么樣？補(bǔ)充后總結(jié)。6. 視情況再請(qǐng)一組值日生上臺(tái)，組長(zhǎng)分工，成員

15、說(shuō)自己值日的 步驟。（四）辨析深化1. 分別分角色表演下面的辨析題：（1）小紅今天做值日生，她掃地掃得很仔細(xì)。這時(shí)媽媽來(lái)接她 回家，看到小紅還沒(méi)掃完地，就對(duì)她說(shuō)：“小紅，時(shí)間不早了， 我來(lái)幫你掃，這樣可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過(guò)了?！保?）星期二的值日生真能干！ 大部分小朋友把自己的事做完了， 只剩下玲玲和芳芳還沒(méi)有把桌子對(duì)整齊。軍軍背起書(shū)包對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我們已經(jīng)做完了，可以回家了?！?. 討論：這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？你說(shuō)軍軍這樣做對(duì) 嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？3. 小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從組長(zhǎng)的分配， 按照分工和步 驟認(rèn)真

16、打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃得干干凈 凈。（五）訓(xùn)練鞏固1. 開(kāi)展“誰(shuí)的值日紅旗多”比賽。（每天放學(xué)后教師都應(yīng)指導(dǎo)和檢查學(xué)生值日， 指導(dǎo)組長(zhǎng)分工，指 導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否做干凈， 及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 和糾正。）做好光榮的值日生一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)辨析、體驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為大家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步驟， 培養(yǎng)學(xué)生做 好值日生的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、排練辨析題的表演三、教學(xué)過(guò)程：（一）圖畫(huà)導(dǎo)入1. 多媒體出示兩幅圖畫(huà)（課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。一張 教室里窗明幾凈，）小朋友們，你喜歡其中的哪種場(chǎng)面？為什么？2. 是啊，小朋友們都愛(ài)干凈

17、的環(huán)境，請(qǐng)你來(lái)想想辦法，怎樣改 變第一幅圖里的面貌呢？3. 板書(shū)課題：做好光榮的值日生。（二）安排值日1. 你愿意當(dāng)值日生嗎？為什么？2. 每個(gè)人都出一份力，我們的教室就更潔美。這么多小朋友都愿意當(dāng)值日生，你們真是集體的小主人！我們就按小組輪流，（多 媒體出示值日表）找找自己的值日時(shí)間。3. （師生問(wèn)答）師：今天星期一，誰(shuí)是值日生？周一值日生答： 今天我是值日生!師：今天星期二，誰(shuí)是值日生？周二值日生答： 今天我是值日生!（三）兒歌導(dǎo)行1. （播放錄像）討論：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日組 長(zhǎng)先分工，分好工先掃地再擦黑板、抹桌椅，然后排好課桌椅和 整理工具，最后關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)教室。）2.

18、討論：為什么組長(zhǎng)要先分好工？能不能先排好課桌椅再掃地？（分工了能更快地做好值日， 值日的順序不能改變，這樣也是為 了把值日做得更快更好。）3. （出示兒歌）今天我是值日生，晚上放學(xué)不忙走。先灑水，后 掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊； 教室整潔我出力，做好值日真光榮！指名讀兒歌，齊讀兒歌。4. 今天星期五，誰(shuí)是值日生？（周五的值日生到講臺(tái)前。）現(xiàn)在， 請(qǐng)組長(zhǎng)給你們分工，再講一講做值日的順序。5. 評(píng)議：組長(zhǎng)說(shuō)得怎么樣？補(bǔ)充后總結(jié)。6. 視情況再請(qǐng)一組值日生上臺(tái)，組長(zhǎng)分工，成員說(shuō)自己值日的 步驟。（四）辨析深化1. 分別分角色表演下面的辨析題：（1）小紅今天做值日生，她掃地

19、掃得很仔細(xì)。這時(shí)媽媽來(lái)接她 回家，看到小紅還沒(méi)掃完地，就對(duì)她說(shuō)：“小紅，時(shí)間不早了，我來(lái)幫你掃，這樣可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過(guò)了（2）星期二的值日生真能干！ 大部分小朋友把自己的事做完了， 只剩下玲玲和芳芳還沒(méi)有把桌子對(duì)整齊。軍軍背起書(shū)包對(duì)組長(zhǎng) 說(shuō)：“我們已經(jīng)做完了，可以回家了?！?. 討論：這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？你說(shuō)軍軍這樣做對(duì) 嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？3. 小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從組長(zhǎng)的分配， 按照分工和步 驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃得干干凈 凈。（五）訓(xùn)練鞏固1. 開(kāi)展“誰(shuí)的值日紅旗多”比賽

20、。（每天放學(xué)后教師都應(yīng)指導(dǎo)和檢查學(xué)生值日， 指導(dǎo)組長(zhǎng)分工，指 導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否做干凈， 及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 和糾正。）做好光榮的值日生一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)辨析、體驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為大家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步驟， 培養(yǎng)學(xué)生做 好值日生的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、排練辨析題的表演三、教學(xué)過(guò)程：（一）圖畫(huà)導(dǎo)入1. 多媒體出示兩幅圖畫(huà)（課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。一張 教室里窗明幾凈，）小朋友們，你喜歡其中的哪種場(chǎng)面？為什么？2. 是啊，小朋友們都愛(ài)干凈的環(huán)境，請(qǐng)你來(lái)想想辦法，怎樣改 變第一幅圖里的面貌呢？3. 板書(shū)課題：做好光榮的值日生。（二）安排值日

21、1. 你愿意當(dāng)值日生嗎？為什么？2. 每個(gè)人都出一份力，我們的教室就更潔美。這么多小朋友都愿意當(dāng)值日生，你們真是集體的小主人！我們就按小組輪流，（多 媒體出示值日表）找找自己的值日時(shí)間。3. （師生問(wèn)答）師：今天星期一，誰(shuí)是值日生？周一值日生答： 今天我是值日生！ 師：今天星期二，誰(shuí)是值日生？周二值日生答： 今天我是值日生?。ㄈ﹥焊鑼?dǎo)行1. （播放錄像）討論：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日組 長(zhǎng)先分工，分好工先掃地再擦黑板、抹桌椅，然后排好課桌椅和 整理工具，最后關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)教室。）2. 討論：為什么組長(zhǎng)要先分好工？能不能先排好課桌椅再掃地？（分工了能更快地做好值日， 值日的順序不能改變

22、，這樣也是為 了把值日做得更快更好。）3. （出示兒歌）今天我是值日生，晚上放學(xué)不忙走。先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊； 教室整潔我出力，做好值日真光榮！指名讀兒歌，齊讀兒歌。4. 今天星期五，誰(shuí)是值日生？（周五的值日生到講臺(tái)前。）現(xiàn)在， 請(qǐng)組長(zhǎng)給你們分工，再講一講做值日的順序。5. 評(píng)議：組長(zhǎng)說(shuō)得怎么樣？補(bǔ)充后總結(jié)。6. 視情況再請(qǐng)一組值日生上臺(tái)，組長(zhǎng)分工，成員說(shuō)自己值日的 步驟。（四）辨析深化1. 分別分角色表演下面的辨析題：（1）小紅今天做值日生，她掃地掃得很仔細(xì)。這時(shí)媽媽來(lái)接她 回家，看到小紅還沒(méi)掃完地，就對(duì)她說(shuō)：“小紅，時(shí)間不早了， 我來(lái)幫你掃，這樣

23、可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過(guò)了?！保?）星期二的值日生真能干！ 大部分小朋友把自己的事做完了， 只剩下玲玲和芳芳還沒(méi)有把桌子對(duì)整齊。軍軍背起書(shū)包對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我們已經(jīng)做完了，可以回家了?！?. 討論：這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？你說(shuō)軍軍這樣做對(duì) 嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？3. 小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從組長(zhǎng)的分配， 按照分工和步 驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃得干干凈 凈。（五）訓(xùn)練鞏固1. 開(kāi)展“誰(shuí)的值日紅旗多”比賽。（每天放學(xué)后教師都應(yīng)指導(dǎo)和檢查學(xué)生值日， 指導(dǎo)組長(zhǎng)分工，指 導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否

24、做干凈， 及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 和糾正。）做好光榮的值日生一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)辨析、體驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為大家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步驟， 培養(yǎng)學(xué)生做 好值日生的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、排練辨析題的表演三、教學(xué)過(guò)程：（一）圖畫(huà)導(dǎo)入1. 多媒體出示兩幅圖畫(huà)（課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。一張 教室里窗明幾凈，）小朋友們，你喜歡其中的哪種場(chǎng)面？為什么？2. 是啊，小朋友們都愛(ài)干凈的環(huán)境，請(qǐng)你來(lái)想想辦法，怎樣改 變第一幅圖里的面貌呢？3. 板書(shū)課題：做好光榮的值日生。（二）安排值日1. 你愿意當(dāng)值日生嗎？為什么？2. 每個(gè)人都出一份力，我們的教室就更潔美。這么多小朋友都愿意當(dāng)值

25、日生，你們真是集體的小主人！我們就按小組輪流，（多 媒體出示值日表）找找自己的值日時(shí)間。3. （師生問(wèn)答）師：今天星期一，誰(shuí)是值日生？周一值日生答： 今天我是值日生!師：今天星期二，誰(shuí)是值日生？周二值日生答： 今天我是值日生!（三）兒歌導(dǎo)行1. （播放錄像）討論：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日組 長(zhǎng)先分工，分好工先掃地再擦黑板、抹桌椅，然后排好課桌椅和 整理工具，最后關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)教室。）2. 討論：為什么組長(zhǎng)要先分好工？能不能先排好課桌椅再掃地？（分工了能更快地做好值日， 值日的順序不能改變，這樣也是為 了把值日做得更快更好。）3. （出示兒歌）今天我是值日生，晚上放學(xué)不忙走。先灑水，后

26、掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊； 教室整潔我出力，做好值日真光榮！指名讀兒歌，齊讀兒歌。4. 今天星期五，誰(shuí)是值日生？（周五的值日生到講臺(tái)前。）現(xiàn)在， 請(qǐng)組長(zhǎng)給你們分工，再講一講做值日的順序。5. 評(píng)議：組長(zhǎng)說(shuō)得怎么樣？補(bǔ)充后總結(jié)。6. 視情況再請(qǐng)一組值日生上臺(tái)，組長(zhǎng)分工，成員說(shuō)自己值日的 步驟。（四）辨析深化1. 分別分角色表演下面的辨析題：（1）小紅今天做值日生，她掃地掃得很仔細(xì)。這時(shí)媽媽來(lái)接她 回家，看到小紅還沒(méi)掃完地，就對(duì)她說(shuō)：“小紅，時(shí)間不早了，我來(lái)幫你掃，這樣可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過(guò)了（2）星期二的值日生真能干！ 大部分小朋友把自己的事做完了， 只剩下玲

27、玲和芳芳還沒(méi)有把桌子對(duì)整齊。軍軍背起書(shū)包對(duì)組長(zhǎng) 說(shuō)：“我們已經(jīng)做完了，可以回家了?！?. 討論：這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？你說(shuō)軍軍這樣做對(duì) 嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？3. 小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從組長(zhǎng)的分配， 按照分工和步 驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃得干干凈 凈。（五）訓(xùn)練鞏固1. 開(kāi)展“誰(shuí)的值日紅旗多”比賽。（每天放學(xué)后教師都應(yīng)指導(dǎo)和檢查學(xué)生值日， 指導(dǎo)組長(zhǎng)分工，指 導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否做干凈， 及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 和糾正。）做好光榮的值日生一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)辨析、體驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為大

28、家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步驟， 培養(yǎng)學(xué)生做 好值日生的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、排練辨析題的表演三、教學(xué)過(guò)程：（一）圖畫(huà)導(dǎo)入1. 多媒體出示兩幅圖畫(huà)（課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。一張 教室里窗明幾凈，）小朋友們，你喜歡其中的哪種場(chǎng)面？為什么？2. 是啊，小朋友們都愛(ài)干凈的環(huán)境，請(qǐng)你來(lái)想想辦法，怎樣改 變第一幅圖里的面貌呢？3. 板書(shū)課題：做好光榮的值日生。（二）安排值日1. 你愿意當(dāng)值日生嗎？為什么？2. 每個(gè)人都出一份力，我們的教室就更潔美。這么多小朋友都愿意當(dāng)值日生，你們真是集體的小主人！我們就按小組輪流，（多 媒體出示值日表）找找自己的值日時(shí)間。3. （師生問(wèn)

29、答）師：今天星期一，誰(shuí)是值日生？周一值日生答： 今天我是值日生！ 師：今天星期二，誰(shuí)是值日生？周二值日生答： 今天我是值日生?。ㄈ﹥焊鑼?dǎo)行1. （播放錄像）討論：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日組 長(zhǎng)先分工，分好工先掃地再擦黑板、抹桌椅，然后排好課桌椅和 整理工具，最后關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)教室。）2. 討論：為什么組長(zhǎng)要先分好工？能不能先排好課桌椅再掃地？（分工了能更快地做好值日， 值日的順序不能改變，這樣也是為 了把值日做得更快更好。）3. （出示兒歌）今天我是值日生，晚上放學(xué)不忙走。先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊； 教室整潔我出力，做好值日真光榮！指名讀兒歌，

30、齊讀兒歌。4. 今天星期五，誰(shuí)是值日生？（周五的值日生到講臺(tái)前。）現(xiàn)在， 請(qǐng)組長(zhǎng)給你們分工，再講一講做值日的順序。5. 評(píng)議：組長(zhǎng)說(shuō)得怎么樣？補(bǔ)充后總結(jié)。6. 視情況再請(qǐng)一組值日生上臺(tái)，組長(zhǎng)分工，成員說(shuō)自己值日的 步驟。（四）辨析深化1. 分別分角色表演下面的辨析題：（1）小紅今天做值日生，她掃地掃得很仔細(xì)。這時(shí)媽媽來(lái)接她 回家，看到小紅還沒(méi)掃完地，就對(duì)她說(shuō)：“小紅，時(shí)間不早了， 我來(lái)幫你掃，這樣可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過(guò)了?！保?）星期二的值日生真能干！ 大部分小朋友把自己的事做完了， 只剩下玲玲和芳芳還沒(méi)有把桌子對(duì)整齊。軍軍背起書(shū)包對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我們已經(jīng)做完了，可以回家了?！?. 討論：這

31、時(shí)小紅該怎么辦？為什么？你說(shuō)軍軍這樣做對(duì) 嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？3. 小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從組長(zhǎng)的分配， 按照分工和步 驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃得干干凈 凈。（五）訓(xùn)練鞏固1. 開(kāi)展“誰(shuí)的值日紅旗多”比賽。（每天放學(xué)后教師都應(yīng)指導(dǎo)和檢查學(xué)生值日， 指導(dǎo)組長(zhǎng)分工，指 導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否做干凈， 及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 和糾正。）做好光榮的值日生一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)辨析、體驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為大家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步驟， 培養(yǎng)學(xué)生做 好值日生的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備

32、：多媒體課件、排練辨析題的表演三、教學(xué)過(guò)程：（一）圖畫(huà)導(dǎo)入1. 多媒體出示兩幅圖畫(huà)（課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。一張 教室里窗明幾凈，）小朋友們，你喜歡其中的哪種場(chǎng)面？為什么？2. 是啊，小朋友們都愛(ài)干凈的環(huán)境，請(qǐng)你來(lái)想想辦法，怎樣改 變第一幅圖里的面貌呢？3. 板書(shū)課題：做好光榮的值日生。（二）安排值日1. 你愿意當(dāng)值日生嗎？為什么？2. 每個(gè)人都出一份力，我們的教室就更潔美。這么多小朋友都愿意當(dāng)值日生，你們真是集體的小主人！我們就按小組輪流，（多 媒體出示值日表）找找自己的值日時(shí)間。3. （師生問(wèn)答）師：今天星期一，誰(shuí)是值日生？周一值日生答： 今天我是值日生!師：今天星期二，誰(shuí)是值日生？周二值

33、日生答： 今天我是值日生!（三）兒歌導(dǎo)行1. （播放錄像）討論：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日組 長(zhǎng)先分工，分好工先掃地再擦黑板、抹桌椅，然后排好課桌椅和 整理工具，最后關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)教室。）2. 討論：為什么組長(zhǎng)要先分好工？能不能先排好課桌椅再掃地？（分工了能更快地做好值日， 值日的順序不能改變，這樣也是為 了把值日做得更快更好。）3. （出示兒歌）今天我是值日生，晚上放學(xué)不忙走。先灑水，后 掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊； 教室整潔我出力，做好值日真光榮！指名讀兒歌，齊讀兒歌。4. 今天星期五，誰(shuí)是值日生？（周五的值日生到講臺(tái)前。）現(xiàn)在， 請(qǐng)組長(zhǎng)給你們分工，再講一

34、講做值日的順序。5. 評(píng)議：組長(zhǎng)說(shuō)得怎么樣？補(bǔ)充后總結(jié)。6. 視情況再請(qǐng)一組值日生上臺(tái)，組長(zhǎng)分工，成員說(shuō)自己值日的 步驟。（四）辨析深化1.分別分角色表演下面的辨析題：（1）小紅今天做值日生，她掃地掃得很仔細(xì)。這時(shí)媽媽來(lái)接她 回家，看到小紅還沒(méi)掃完地，就對(duì)她說(shuō)：“小紅，時(shí)間不早了，我來(lái)幫你掃，這樣可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過(guò)了（2）星期二的值日生真能干！ 大部分小朋友把自己的事做完了， 只剩下玲玲和芳芳還沒(méi)有把桌子對(duì)整齊。軍軍背起書(shū)包對(duì)組長(zhǎng) 說(shuō)：“我們已經(jīng)做完了，可以回家了?！?. 討論：這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？你說(shuō)軍軍這樣做對(duì) 嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？3. 小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從組長(zhǎng)的分配， 按照分工和步 驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃得干干凈 凈。（五）訓(xùn)練鞏固1.開(kāi)展“誰(shuí)的值日紅旗多”比賽。（每天放學(xué)后教師都應(yīng)指導(dǎo)和檢查學(xué)生值日， 指導(dǎo)組長(zhǎng)分工，指 導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否做干凈， 及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 和