《我要的是葫蘆》教案(人教版二年級上冊)

1、.?我要的是葫蘆?教案人教版二年級上冊教學(xué)目的：1、在反復(fù)的指認(rèn)和書寫中，學(xué)生能迅速無誤地讀出6個生字，并會寫8個字;2、在反復(fù)的朗讀與領(lǐng)悟中，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文;3、學(xué)生在老師引導(dǎo)下，理解故事寓意：做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：理解葉子和果實之間的關(guān)系，懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)絡(luò)。課時劃分：兩課時第一課時教學(xué)目的：1、在反復(fù)的指認(rèn)和書寫中，學(xué)生能迅速無誤地讀出6個生字;2、在反復(fù)的朗讀與領(lǐng)悟中，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文;3、學(xué)生在老師引導(dǎo)下，理解故事寓意：做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)絡(luò)。

2、教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、出示葫蘆圖片，大家見過這種植物么?它叫什么呢?2、誰知道葫蘆是怎么長出來的呢?師用自制小卡片展示葫蘆生長過程：長出葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆。在演示的同時，老師口述葫蘆生長過程。3、有一個人，他和我們一樣很喜歡葫蘆，可他種的小葫蘆還沒有長大，就全部掉了。這是為什么呢?讓我們一起去看一看。4、今天，我們要一起學(xué)習(xí)14課師板書：14 我要的是葫蘆生讀課題。二、認(rèn)讀生字1、真不錯，老師還沒有教呢，大家就都認(rèn)得“葫蘆了，看樣子，大家一定預(yù)習(xí)得很好了，老師相信其他的生字，大家也一定會認(rèn)會讀了。2、出示生字卡片“葫“蘆“藤“哇“盯“鄰生試讀。3、師教讀生字，

3、并標(biāo)注拼音，生跟讀。4、生再讀生字齊讀。5、師擦去生字拼音，學(xué)生再試讀。6、學(xué)生開火車讀生字并組詞。三、朗讀感悟1、在學(xué)習(xí)生字的根底上，生齊聲朗讀課文。2、師范讀課文，生考慮：這個人在干什么呢?他所做的事有成果么?這個人在在種葫蘆，他的葫蘆全部都掉了3、是啊，這個種葫蘆的人種葫蘆全部都掉了，可剛開場，小葫蘆長出來了么?長出來了4、你是從哪里知道葫蘆長出來了的呢?長出來的葫蘆又是什么樣子呢?請在課文中找出你的答案“細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么得意的小葫蘆哇!5、生朗讀這幾句話，師指導(dǎo)朗讀。要讀出小葫蘆長出來帶給人們的喜悅心情，以及對小葫蘆的喜

4、歡之情。6、從剛剛我們所讀的這幾句話中，你能找出來小葫蘆生長的過程么?長出葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆。7、經(jīng)過了“長出葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆這樣的生長過程，小葫蘆應(yīng)該越長越好，變成大葫蘆啊，是不是這個種葫蘆的人豐收了，收獲了很多的葫蘆呢?沒有。8、為什么呢?課文里告訴我們了么?“沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆漸漸地變黃了，一個一個都落了。9、指導(dǎo)朗讀。要讀出小葫蘆掉落了，人們的傷心、絕望和可惜。10、開場小葫蘆不是長的得很好么?可如今.全落了。這是為什么呢?“有一天，他看見葉子上爬著幾個蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!.那個人感到很奇怪，他說：什么?葉子上的蟲還用治?我要的是

5、葫蘆?！叭~子上的蟲還用治?11、指導(dǎo)朗讀，并體會 “葉子上的蟲不用治。 的區(qū)別?！坝袔讉€蟲子怕什么?“有幾個蟲子不用怕。帶有“?和“!的句子更能突現(xiàn)出種葫蘆的人對蚜蟲滿不在乎的態(tài)度。12、分角色朗讀這兩個自然段。13、真可惜，小葫蘆都落了!這是不是種葫蘆的人的錯誤所導(dǎo)致的呢?我們一起再來看一看這個故事，看完以后，請大家告訴老師，這個種葫蘆的人錯了么?錯在哪里呢?種葫蘆的人錯了，他錯在：他沒有聽鄰居的勸告;他不懂得做任何事情都要理解事物之間的聯(lián)絡(luò)。14、葉子都落了，小葫蘆也沒了，種葫蘆的人看見這個景象，會想什么呢?生可自由發(fā)言。四、小結(jié)種葫蘆的人意識到自己的錯誤了，可惜小葫蘆這時小葫蘆已經(jīng)沒有了

6、。他的錯誤是：他沒有聽鄰居的勸告;他不懂得做任何事情都要理解事物之間的聯(lián)絡(luò)。同學(xué)們，你們想做這樣的人么?不想。那我們在做每一件事情時，都應(yīng)該考慮到事物之間的聯(lián)絡(luò)，并且多多虛心地聽取別人的意見。五、作業(yè)布置連線：葉子上的蟲還用治? 帶疑問的語氣葉子上的蟲不用治。 非?？隙ǖ恼Z氣有幾個蟲子怕什么? 平靜的語氣有幾個蟲子不用怕。第二課時教學(xué)目的：在課堂上，通過老師教學(xué)，學(xué)生學(xué)會寫8個字，并且正確掌握這8個字的讀音、用這8個字組詞。教具準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生齊讀課文，并回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)到的道理我們在做每一件事情時，都應(yīng)該考慮到事物之間的聯(lián)絡(luò)，并且多多虛心地聽取別人的意見。二、學(xué)寫生字

7、1、生讀生字，正確掌握8個字的讀音。2、出示生字“言，你能用加一加、去一去、換一換的方法對這個生字進(jìn)展加工嗎?可用加一加，言字加上單人旁組成信。3、師在田字格里范寫“言。4、生開火車組詞。例：寫信、送信、相信。5、出示“治，并范寫，生開火車組詞。換一換，“治字換成提手旁組成“抬，組詞：抬水、抬頭。換一換：“治字換成女子旁組成“始，組詞：開場、始終。去一去，“治字去掉三點水就是“臺，組詞：臺灣、臺燈。6、出示“掛，并范寫，生開火車組詞。“掛字換成三點水是“洼，山洼?！皰熳謸Q成單人旁是“佳，佳品。7、出示“每，并范寫，生開火車組詞?！懊孔旨由先c水組成“海，大海。加一加：“每字加上豎心旁組成“悔，懊悔。去一去：“每字去掉臥人旁，就是母親的“母。8、出示“棵，并范寫，生開火車組詞。換一換，“棵字換成言字旁，組成“課，上課。換一換，“棵字換成頁字旁，組成“顆，一顆星。9、出示“哇，并范寫，生開火車組詞。10、出示“怪，并范寫，生開火車組詞。去一去，“怪字去掉豎心旁，就是“圣，神圣。11、出示“慢，并范寫，生開火車組詞。換一換，“慢字換成三點水，就是“漫，遨游。換一換，“慢字換成草子頭，就是“蔓，藤蔓。三、學(xué)生隨堂練習(xí)書寫生字。四、師巡視學(xué)生書寫生字，并