《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案2

1、.?我的叔叔于勒?導(dǎo)學(xué)案2?我的叔叔于勒?導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目的： 1. 學(xué)習(xí)通過刻畫人物的神態(tài)、語言、動作來提醒人物心理的方法。2. 整體感知人物的命運(yùn)、態(tài)度、性格，結(jié)合社會實(shí)際，理解小說的主題。3. 體會莫泊桑小說精妙的藝術(shù)構(gòu)思，感受他的匠心獨(dú)運(yùn)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文從多角度刻畫人物的形象，以展示人物內(nèi)心世界的方法。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解課文的主題 四、學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論探究拓展 五、教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課 1.老師導(dǎo)語 2. 莫泊桑： 二檢查預(yù)習(xí)情況。 1、解決字詞障礙 1給加點(diǎn)字注音 撬開 煞白 驚訝 牡蠣 別墅 襤褸 女婿 嘟噥 2.根據(jù)拼音寫出漢字 ié 據(jù) zh

2、4;n 橋 闊chuò zota 手pà 端xiáng zhuàn 錢 莫míng 其妙 3.解釋詞語 拮據(jù) 襤褸 闊綽 恭維 張皇 打量 十拿九穩(wěn) 與日俱增 狼狽不堪 三整體感知課文 1.學(xué)生速讀全文， 嘗試復(fù)述故事梗概，初步感知小說內(nèi)容。 2.小組內(nèi)復(fù)述故事 3.各小組選代表展示 4.師生一起理清小說層次,各提練一個字概括情節(jié)內(nèi)容: 四精讀分析人物形象 、閱讀全文，完成以下任務(wù)。1說說小說刻畫的人物主要有哪些？2找出課文中能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的語句，在課文中做批注。 分角色朗讀 角色分配：“我、菲利普、菲 利普 夫人、于勒、船長、旁白 要求：

3、讀出對人物的理解 3把菲利普夫婦對于勒的前后態(tài)度用簡練的語言概括出來。哪些事情使他們的態(tài)度發(fā)生了這種變化？這種變化說明了什么問題？4課文中的人物是怎么評價于勒的？這些評價說明了什么問題？2.小組內(nèi)交流3.班內(nèi)展示五問題探究1.?我的叔叔于勒?，但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢？ 2.“我在整篇小說中的是怎樣的形象？有什么作用？ 3.討論文中的懸念設(shè)置： 我們一看到這篇小說，馬上被它吸引，并急于讀完，關(guān)鍵在于小說設(shè)置了懸念，能不能找出文中的懸念，作適當(dāng)分析。 學(xué)生交流 班內(nèi)展示 小說的結(jié)局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫婦躲開了日夜盼望的于勒，這是為什么？從中我們可以看出怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？從中可見小說的主題是什么？ 六總結(jié)學(xué)習(xí)收獲 你看了這個“嫌貧愛富的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？ 生自由發(fā)言。 七拓展延伸 口頭表達(dá)訓(xùn)練： 假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)百萬富翁的于勒，他們