教師基本功訓(xùn)練實(shí)施方案精編版

1、最新資料推薦為了加快學(xué)校發(fā)展，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)縣教育局關(guān)于提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 的要求，現(xiàn)就開(kāi)展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練做如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求：教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。以提高教師崗位 實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)五項(xiàng)基本功：普通話(huà)、三筆字、說(shuō)課評(píng)課。使每位教師 都能練就一筆好字；說(shuō)一口流利的普通話(huà)；獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)案例；制作一個(gè)合 格的多媒體課件；上好一堂學(xué)生滿(mǎn)意的課；寫(xiě)出一篇內(nèi)容豐富的教學(xué)論文。要通過(guò)開(kāi)展 教師基本功訓(xùn)練的一系列活動(dòng)。學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與， 練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教

2、學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。二、基本功訓(xùn)練的原則：1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從課堂教學(xué)直觀(guān)行為及“三字一話(huà)”入 手。2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中 輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，以賽促 練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽、展示四位一體的原則。4、根據(jù)學(xué)校教師實(shí)際情況，分層培訓(xùn)，使培訓(xùn)更有實(shí)效性，針對(duì)性。5、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。三、教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容：1 、普通話(huà)方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)；在公眾場(chǎng)合即席講話(huà)，用 詞準(zhǔn)確，

3、條理清楚，節(jié)奏適宜。2 、寫(xiě)字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆按照漢字的筆畫(huà)，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的 楷書(shū)字體，并具有一定的速度。3、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、隨筆、課堂教學(xué)方面：要求教師按照課程改革標(biāo)準(zhǔn)，隨平時(shí) 的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真改進(jìn)，達(dá)到要求。5、說(shuō)課評(píng)課方面：能設(shè)計(jì)具有可操作性、明顯特征的說(shuō)課稿，并結(jié)合課件進(jìn)行脫稿說(shuō) 課，思路清晰；能應(yīng)用課改理論對(duì)一堂課進(jìn)行較有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。四、培訓(xùn)和評(píng)選安排 :1 、培訓(xùn)活動(dòng)全體教師都必須參與。2 、分組情況：以教研組為單位。3 、活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：最新資料推薦（ 1）準(zhǔn)備階段：（ 2010年 89月）制定培訓(xùn)方案，落實(shí)組織機(jī)構(gòu)。（2）培訓(xùn)階段：（2010年9月

4、至2010年2月）采取集中與分散方式相結(jié)合進(jìn)行。普 通話(huà)：以自練為主，要求每位教師在校內(nèi)用普通話(huà)對(duì)話(huà)，其中星期二、四早晨 7： 10 8： 00集中練說(shuō)普通話(huà)。（練說(shuō)內(nèi)容： 普通話(huà)測(cè)試教材、 教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)、 語(yǔ)文教材等） 三筆字：要求每位教師每周上交一張鋼筆字，一張毛筆字；在黑板上、小黑板上或平 時(shí)的教學(xué)板書(shū)中練習(xí)粉筆字，教研組每天安排一位老師在小黑板上練筆，天天更新，定 期展示“三筆字”。說(shuō)課評(píng)課：加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課，每位老師每周至少聽(tīng)評(píng)一節(jié)課。（3）竟賽階段：（2010年12月至2011年1月）a、報(bào)全能項(xiàng)目的不再參加單項(xiàng)評(píng)比，每個(gè)人限報(bào)兩個(gè)單項(xiàng)。b、本次活動(dòng)成績(jī)將作為優(yōu)秀教研組評(píng)選的主要參

5、考條件。4 、各教研組必須制定好本組的訓(xùn)練計(jì)劃，并對(duì)教師的訓(xùn)練情況如實(shí)記載；每位教師制 定“教師教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃” 。5、注意將訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合。字、普通話(huà)、遠(yuǎn)程資源運(yùn)用可與備課、書(shū)寫(xiě)教案、批 改作業(yè)、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。五、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：1、切實(shí)提高在職教師對(duì)基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。 抓住教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，組織教 師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)，將教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化 為自覺(jué)行動(dòng)，落實(shí)目標(biāo)分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師基本功訓(xùn)練做到人 人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。2、集中

6、培訓(xùn)與自覺(jué)訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。教師“三字一話(huà)”實(shí)施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實(shí)效，必須打破形式 主義，依靠教師的自覺(jué)行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師 自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。3、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì) 量的保證”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教師的認(rèn)識(shí)，這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。二是引 進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。保證教師大練基本功這一 活動(dòng)的全面開(kāi)展，為推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。六、組織機(jī)構(gòu)：（一）領(lǐng)導(dǎo)組最新資料推薦組長(zhǎng)： 付升成員： 王慎 田興濤 宋立霞 （二）具體培訓(xùn)小組1 、普通話(huà)組 長(zhǎng)：孫豐智 成 員：耿娟 田闊 宗麗娜2 、三筆字組 長(zhǎng)：