故事兩則教學(xué)設(shè)計

1、故事兩則教學(xué)設(shè)計一、教材特點故事兩則是五年級語文教材中的自讀課文，配 合第三組教材感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù) 而設(shè)置的拓展性練習(xí)。故事兩則第一則故事為加了一句話，講一 位法國著名詩人見到一位雙目失明的老婦人一天什么也沒 討到，在她的乞討木牌上加了春天到了這句話，讓那些路 過的人主動投幣，表現(xiàn)了語言的強大魔力。第二則故事我們一起消滅法西斯講的是周恩來 總理在招待外賓時，對萬字圖案的巧妙回答，化解了場面 的尷尬。二、教學(xué)目標(biāo)2自讀課文，理解大意，理解內(nèi)容。2通過對課文的學(xué)習(xí)，感受語言的魅力。3引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言，培養(yǎng)機智巧妙的語言。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：通過對課文的學(xué)習(xí)，感受

2、精煉語言藝術(shù) 的魅力，激發(fā)積累優(yōu)美語言的興趣。教學(xué)難點：對精妙的進一步感悟和拓展。四、 教學(xué)方法以探究式教學(xué)為主，在自主學(xué)習(xí)中感悟，通過拓展 性練習(xí)，感受精妙語言的魅力，達到只是建物的拓展目的。五、 課前準(zhǔn)備1教師根據(jù)本課拓展性練習(xí)的教學(xué)思路，利用網(wǎng)絡(luò)資 源和媒體效應(yīng)，收集資料，拓展性練習(xí)作輻射準(zhǔn)備。2.學(xué)生一是重溫第三組教材的訓(xùn)練重點，二是收集相 關(guān)的事例，作好交流準(zhǔn)備。六、 教學(xué)過程（-）課題導(dǎo)入俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言就是這樣奇妙。凡是精煉、幽默、生動的語言都是被藝 術(shù)化了的語言。今天這堂課，老師和同學(xué)們一道走進語言藝 術(shù)的殿堂，共同感受精妙語言的魅力。（板書課題）（

3、二）閱讀理解:L出示閱讀要求（課件）（1）借助工具書，運用已有的知識經(jīng)驗和生活積 累，掃清字詞障礙，讀通課文（2）默讀課文， 這兩則故事分別講了什么，聯(lián)系 上下文，找出變化的原因，邊讀邊動筆圈畫。（3）把不理解的地方標(biāo)識岀來，組交流，合作學(xué) 習(xí)。2檢驗閱讀效果（1）指名讀課文（2）讓學(xué)生說說自讀中解決了哪些問題。（3）把有爭議的問題提出來供大家討論。3品讀理解（1）春天到了，我什么也看不見！A：比較：我什么也看不見春天到了，我什么也看不見！ ”B：對加上春天到了課文是怎么解讀的？C：你是怎么想的？（課件：百花爭艷的春天）D：這句話精妙在哪？（加了一句，前后的情 況有什么不同？）引讀：師：春天到了生：我什么也看不見！師：春天多美好生：我什么也看不見！師：春天百花爭艷，萬紫千紅生：我什么 也看不見！（2）我們一起消滅法西斯填空：當(dāng)人們看到春天到了，想到，心情；看到我 什么也看不見”，想到，心情，于是對老人產(chǎn)生了。是產(chǎn)生了 這么大的作用，因為它有。4A：法西斯在這句話里指什么？B：消滅在句中的意思是什么？C：論一論這句話的幽默之意。（三）、感悟內(nèi)化2學(xué)生交流自己搜集的精妙句子。2大家評定，把肯定的寫在黑板上。3課件展示練習(xí)內(nèi)容。廣告詞：請不要把手伸向向你微笑的花朵?。?