生活中的見聞

1、表達(dá)-生活中的見聞教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排教學(xué)方法1.通過表達(dá)練習(xí)，知道什么是生活中的見聞，并能夠講出生活中的見聞。2.引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序講，語言要清晰，表達(dá)要有條理，并且態(tài)度自然，大方。通過多種評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)良好的聽話和說話習(xí)慣。3.結(jié)合習(xí)作練習(xí)，有機(jī)的向?qū)W生實(shí)行熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，贊揚(yáng)社會(huì)主義新人，新事，新風(fēng)尚，謳歌改革開放所帶來的巨大成就等思想教育。通過表達(dá)練習(xí)，知道什么是生活中的見聞，并能夠講出生活中的見聞。結(jié)合習(xí)作練習(xí)，有機(jī)的向?qū)W生實(shí)行熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，贊揚(yáng)社會(huì)主義新人，新事，新風(fēng)尚，謳歌改革開放所帶來的巨大成就等思想教育。生字卡片2課時(shí) 1. 懂得什么是

2、生活中的見聞。2. 要學(xué)會(huì)抓住生活中有意義的事來寫。3. 在見聞中談?wù)勛约旱捏w會(huì)。讓學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)生活中美的好習(xí)慣。讓學(xué)生懂得發(fā)現(xiàn)生活中的美，從生活中也能受到教育。范文2課時(shí)自主探究，合作交流 第一課時(shí)總節(jié)數(shù):時(shí)間:環(huán)節(jié)過程我的修改1、 師生交流引入情境2、 質(zhì)疑點(diǎn)引明確目標(biāo)3、 自主探究經(jīng)歷感知4、 合作交流觀點(diǎn)整合五、體驗(yàn)感悟延伸發(fā)展一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1教師敘事:同學(xué)們，昨天在校園里老師看到了一件非常有趣的事情，想聽嗎？ 2談感受，同學(xué)們，聽了這個(gè)故事你有什么感受？ 學(xué)生自由談?wù)摗?3揭示主題，剛才老師講的故事就是我生活中的見聞。思考:什么是見聞？ 二、明確要求，互動(dòng)交流。 1小

3、黑板出示:新 心 同學(xué)們，你們能讀懂老師的心嗎？學(xué)生暢談。 2匯報(bào) （1）學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流匯報(bào)。 （2）推薦學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)，教師引導(dǎo)評(píng)議。 三、拓展思維，授之以漁。 （1）呼喚真情 出示幾組感人至深的生活畫面。 （2）重在施法 生活原本就是大課堂，那里蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和哲理，老師相信，只要大家善于觀察，用心體會(huì)，生活會(huì)給予你無窮的樂趣。 四、聯(lián)系生活，布置作業(yè)。 （1）放學(xué)回家后，請(qǐng)把我們今天上的這節(jié)課講給爸爸媽媽聽。 （2）留心觀察生活，把你新的發(fā)現(xiàn)講給你的同學(xué)聽。第二課時(shí)總節(jié)數(shù):時(shí)間1、 師生交流引入情境2、 自主探究經(jīng)歷感知三、合作交流觀點(diǎn)整合四、體驗(yàn)感悟，拓展延伸1、 從自己的日記中

4、選出最有代表性的一篇，讀給大家聽。2、 小組討論修改方案。（嘗試修改）（1） 題目（2） 主要內(nèi)容（3） 錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)（4） 語句通順（5） 句子的順序（6） 修辭（7） 結(jié)尾 作業(yè):上作文本范文: 生活中的見聞我在記憶的長(zhǎng)河中，每天經(jīng)歷的事情猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星一般，今天就想摘下最閃亮的一顆與大家一起分享。 記得那是一個(gè)晴空萬里的周六，我和媽媽興高采烈地來到了圖書館。我小聲地說:“這里真安靜，仿佛連根針掉在地上都能聽見。”我們通過了安檢門，乘坐電梯來到了作文書那層，我好不容易找到了沈石溪的小說，眉飛色舞地讀了起來，正當(dāng)我已經(jīng)沉浸在書的情節(jié)中時(shí)，突然一陣手機(jī)鈴聲響了起來，那是一位阿姨，她不但不回避，還放聲說話。圖書館里的安靜被徹底打破了，角落里的人們紛紛議論起來:“這是誰？怎么這么沒有道德？”阿姨仍然無動(dòng)于衷。人們議論的聲音越來越大。我雖然在看書，但是卻一個(gè)字也看不進(jìn)去。阿姨有些生氣了，她終于忍無可忍了，憤怒地說:“沒看見我在打電話嗎？”人們心里的怒火終于壓不住了。不知誰拋出一句:“你打破了圖書館的寧?kù)o，你還有理了！”阿姨站了下風(fēng)，一步一步向門外走去。圖書館又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。 我想:走