五年級(jí)語文上冊(cè) 8.2 風(fēng)教案 長(zhǎng)春版 教案

1、8.2 風(fēng)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，練習(xí)抓住課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，在朗讀中體會(huì)文中的情感。情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解父親和兒子之間的血濃于水的深情。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情的朗讀課文，在朗讀中體會(huì)文中的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在質(zhì)樸的語言中體會(huì)父子之間的濃濃親情?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課。母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義,但是對(duì)于許多人來說,父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。父愛的羞于表達(dá)、疏于張揚(yáng)的，卻巍峨持重，所以我們常說，父愛如山。今天就讓我們一同來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于父愛的文章風(fēng)。二、 整體感知1、瀏覽課文，說說你從課文中了解了什么？2、通讀課文，遇到不

2、認(rèn)識(shí)的字查字典。3、加查，指名分節(jié)讀課文，正音。三、 匯報(bào)交流，檢查預(yù)習(xí)1、檢查學(xué)生的讀書情況。2、提出閱讀時(shí)遇到的問題，師生交流解答。3、自由讀課文，爭(zhēng)取讀正確、流利；對(duì)于不理解的地方畫出來，并聯(lián)系上下文內(nèi)容多讀幾遍，自讀，自悟。4、多種方式學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)解決字詞句問題。四、 再讀課文，整體感知。1、既然文題是“風(fēng)”，那么再文眾多出現(xiàn)了那幾次風(fēng)呢？這樣寫的目的是什么呢？A風(fēng)很大，草就很低的伏著，身子卻透出一股熱勁來。B一個(gè)又一個(gè)北風(fēng)呼嘯雪花飄飛的冬天。C在一個(gè)刮著風(fēng)又紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄著大雪的日子里。D風(fēng)很尖銳地呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫。烘托出父子之間的濃濃的深情，烘托出父子深情使他們抵御了寒

3、風(fēng)，把貧寒的日子過的暖烘烘的情景。第二課時(shí)一、整體感知1、這篇文章講述了一個(gè)怎樣的故事呢？文中講述了父子倆人相依為命的生存，是一個(gè)熱水壺陪伴著他們度過了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天。2、這是一只怎樣的熱水壺？文章的4、5段，從質(zhì)地、圖案、時(shí)間，可以找到答案。二、走進(jìn)文本，體會(huì)情感。1、在父子的心中，這個(gè)熱水壺的分量怎么樣呢？從那里看出來的？父親和兒子把這壺看得很重。因?yàn)檫@是一對(duì)很貧窮的父子。文中的第二段就說了日子很貧寒，好在有一個(gè)熱水壺，可見他們家很貧窮。還有圖案很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得和這個(gè)家一樣，從這里也可以看出這個(gè)家是很貧困得。然而就是這樣一個(gè)貧困的家庭中，有一次，一個(gè)人看了這壺，愿意拿出很多很多錢買它。

4、這錢數(shù)目很大，是父親的一輩子再加上兒子的一輩子也掙不來的。他們卻不愿賣，可見這個(gè)壺對(duì)于他們來說是意義重大的。2、在這個(gè)熱水壺上，都記載了父親和兒子的那些故事呢？a) 3段（兒子小的時(shí)候）假想一下，那是在什么情形之下發(fā)生的一個(gè)怎么樣的故事呢？父子之間還會(huì)有什么樣的交流呢？這里有三個(gè)熱烘烘，為什么用了三個(gè)熱烘烘呢？回讀本段。b) 6段（成長(zhǎng)的歲月）“一個(gè)又一個(gè)”意味深長(zhǎng)的短語，這是告訴我們什么？父子倆人是怎樣走過了一個(gè)又一個(gè)北風(fēng)呼嘯雪花飄飛的冬天的呢？c) 8段結(jié)尾（兒子長(zhǎng)大了）兒子做出了一個(gè)怎樣的舉動(dòng)？面對(duì)兒子的舉動(dòng)，父子父親的心里涌起了一種情緒，這種情緒將這空蕩蕩的屋子填滿。這是一種怎樣的情緒呢？父親說“我不怕，再大我也不怕？”父親為什么這么說呢？三、深入探討，體會(huì)主題。這篇文章講述的是父子之間的一個(gè)熱水壺的故事，為什么題目還要叫作風(fēng)呢？因?yàn)樵诤L(fēng)中，更能體會(huì)到熱水壺存在的價(jià)值。