五年級語文上冊 第一單元 2《珍珠鳥》精美優(yōu)秀作業(yè)（無答案） 冀教版 試題

1、珍珠鳥精美優(yōu)秀作業(yè)一、帶著問題來讀書。1課文最后兩段，猶如一幅畫。你認(rèn)為用哪一個詞作為這幅“畫”的標(biāo)題最能點出這幅畫的含義()。A依賴B信賴C誠信2文章按照時間順序敘述了珍珠鳥一家三口與“我”從_、_、_到_的關(guān)系變化過程。二、判斷下面每組注音，在全部正確的括號內(nèi)畫“”。1綠蔓(màn)雛兒(zh)顫動(chàn)()2斑駁(bó) 涂蠟(là) 眸子(móu) ()3咂咂(xi) 啄著(zhuó) 攢成(cuán) ()4眼瞼(jin) 暖巢(cháo) 瞅瞅(chu) ()三、選出沒有錯別字的一組()。A蔥蘢暮

2、色添食爪子B倍伴 細(xì)膩 滾圓 淘氣C亨受 絨毛 稿紙 窗框D胸鋪 垂蔓 隱約 黝深四、我知道加點字應(yīng)該選擇哪個意思。熟：A.食物加熱到可以食用的程度；B.程度深；C.植物的果實等完全長成。1雛兒在我肩上睡得好熟啊！()2秋天，果實成熟了。()3米飯煮熟了，香噴噴的。()五、我知道下列句子用了什么修辭手法。擬人排比比喻1它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。()2白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子。()3它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動。()()六、結(jié)合珍珠鳥一課，聯(lián)系自己的實際，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻靶刨?，往往?chuàng)造出美好的境

3、界”這句話的。_七、課外類文閱讀。小麻雀(節(jié)選)我沒了主意_把它放了吧_它可能死_養(yǎng)著它吧_家里沒有l(wèi)óng()子。我捧著它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎樣才好。后來我把它捧到wò()室里，放在桌子上，看著它，它還是那樣的lèng()了半天，忽然間向左wi()wi()，用它的黑眼睛pio()了我一眼，又不動了。可是現(xiàn)在它身子長出來一些，頭垂得更低，似乎明白了一點什么了。(提示：文章記述的是雨后一只受傷的小麻雀又落貓口，險些喪生，后被“我”救起的事。)1根據(jù)文章內(nèi)容在橫線處填標(biāo)點。2根據(jù)拼音填寫漢字。3文中畫線的句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情()A十分珍愛這只受傷的小麻雀。B表現(xiàn)作者要用自己的雙手拯救一切弱者。C表達(dá)了作者對弱小者的同情，也反映了作者想拯救它但又無能為力的復(fù)雜心情。信賴信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進的道路更亮，更明；信賴是一座橋，一座堅固的橋，她使我們封閉的心靈相通，相融；信賴是一首歌，一首動聽的歌