【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課《童區(qū)寄傳》課件 魯教版-魯教版初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、 皇帝的新裝和黑信中的人物給你留下了怎樣的印象？ 與此相反，曾有一個(gè)小孩遭遇到兩個(gè)強(qiáng)盜的綁架卻表現(xiàn)出了聰明才智。今天我們來(lái)共同欣賞紀(jì)傳體童區(qū)寄傳。愚蠢愚蠢柳宗元柳宗元 1了解作家作品；掌握課文大意，了解常用文言實(shí)詞的意義。 2學(xué)習(xí)本文正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。 3學(xué)習(xí)區(qū)寄不畏強(qiáng)暴、以智慧取勝的斗爭(zhēng)精神記錄某人生平事跡的文字。記錄某人生平事跡的文字。一般只為有聲名、有地位的人一般只為有聲名、有地位的人立傳。立傳。這篇這篇“傳傳”卻是為一個(gè)孤苦伶卻是為一個(gè)孤苦伶仃的窮孩子寫(xiě)的。仃的窮孩子寫(xiě)的?！疤扑伟舜蠹姨扑伟舜蠹摇笔琼n愈、柳宗元、蘇洵、蘇是韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽(yáng)修、曾

2、鞏。軾、蘇轍、王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏。柳宗元柳宗元(773819)，唐代文學(xué)家、唐代文學(xué)家、哲學(xué)家哲學(xué)家。字。字子厚子厚。河?xùn)|。河?xùn)|(今山西永今山西永濟(jì)濟(jì))人。世稱(chēng)人。世稱(chēng)柳河?xùn)|柳河?xùn)|。柳宗元非常。柳宗元非常重視文章的內(nèi)容，主張文以載道，重視文章的內(nèi)容，主張文以載道，提倡思想內(nèi)容與藝術(shù)形成的完美提倡思想內(nèi)容與藝術(shù)形成的完美結(jié)合，強(qiáng)調(diào)作家創(chuàng)作上的嚴(yán)肅性結(jié)合，強(qiáng)調(diào)作家創(chuàng)作上的嚴(yán)肅性和道德修養(yǎng)的重要性。與和道德修養(yǎng)的重要性。與韓愈韓愈齊齊名，同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，名，同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，是是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。因參與之一。因參與革新運(yùn)動(dòng)，失敗后被貶為永州司革新運(yùn)動(dòng)，失敗后被貶為永州

3、司馬，寫(xiě)過(guò)一系列馬，寫(xiě)過(guò)一系列 山水游記，總稱(chēng)山水游記，總稱(chēng)“永州八記永州八記”。后又遷柳州刺史，。后又遷柳州刺史，世稱(chēng)世稱(chēng)“柳柳州柳柳州”。 童區(qū)寄傳是在柳宗元第二次貶官柳州時(shí)所作。這時(shí)他再次失意，然而他并沒(méi)有放棄政治熱情。柳州當(dāng)時(shí)人煙稀少且蠻荒落后，是個(gè)民不聊生的地方，且社會(huì)非常不平等，許多人被販賣(mài)當(dāng)奴隸。然而當(dāng)政者卻只顧私利而不顧百姓的痛苦，因此他希望改變這種狀況。本文就是在這樣的背景下完成的。文言文是古代的書(shū)面語(yǔ)體。文言文是古代的書(shū)面語(yǔ)體。特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、典雅。特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、典雅。意義：繼承文化、了解歷史、豐富語(yǔ)言。意義：繼承文化、了解歷史、豐富語(yǔ)言。1、讀讀 讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏停頓。能流利背誦

4、。讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏停頓。能流利背誦。2、譯譯 能從詞語(yǔ)入手，準(zhǔn)確翻譯課文能從詞語(yǔ)入手，準(zhǔn)確翻譯課文方法：增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、直。3、析析 分析課文：分層次、知內(nèi)容、分析課文：分層次、知內(nèi)容、 探主旨、品名句。探主旨、品名句。4、積積 積累：成語(yǔ)、名句、名段。積累：成語(yǔ)、名句、名段。5、拓拓拓展遷移：相關(guān)名篇、名句。拓展遷移：相關(guān)名篇、名句。 文言文翻譯的方法文言文翻譯的方法 1、（、（增增）加字解釋法：把單音節(jié)變成雙音節(jié)）加字解釋法：把單音節(jié)變成雙音節(jié) 2、（、（刪刪）虛詞不譯法：無(wú)實(shí)際意義的字詞不譯；）虛詞不譯法：無(wú)實(shí)際意義的字詞不譯； 3、（、（調(diào)調(diào)）句式調(diào)整法：用現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式代替古）句式

5、調(diào)整法：用現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式代替古代漢語(yǔ)的句式，調(diào)整倒裝句的句序代漢語(yǔ)的句式，調(diào)整倒裝句的句序 4、（、（換換）換字解釋法：詞義發(fā)生變化的詞語(yǔ)）換字解釋法：詞義發(fā)生變化的詞語(yǔ) 5、（、（補(bǔ)補(bǔ)）省略補(bǔ)充法：補(bǔ)出省略成分）省略補(bǔ)充法：補(bǔ)出省略成分 6、（、（直直）不變直譯法）不變直譯法 ：專(zhuān)用名詞、人名、地名、：專(zhuān)用名詞、人名、地名、官名、時(shí)間及現(xiàn)代文中仍沿用的單音節(jié)詞不變官名、時(shí)間及現(xiàn)代文中仍沿用的單音節(jié)詞不變 區(qū)（u）郴州（chn）蕘（ro）布囊（nng）駭（hi）遽（j）僮（tng）瘡（chung）憚（dn）大號(hào)（ho）4、是兒、是兒少少秦武陽(yáng)二歲秦武陽(yáng)二歲1、以縛、以縛即爐火即爐火燒絕之燒絕之

6、 3、復(fù)、復(fù)取刃取刃殺市者殺市者2、吏、吏護(hù)護(hù)還之鄉(xiāng)還之鄉(xiāng) 放聲讀，讀好停頓，讀出韻味。放聲讀，讀好停頓，讀出韻味。童寄者，郴州童寄者，郴州蕘蕘牧兒也牧兒也。行牧且。行牧且蕘蕘，二豪，二豪賊賊劫持，反接，布劫持，反接，布囊囊其口，其口，去去逾逾四十里，四十里，之之虛虛所賣(mài)所賣(mài)之之。寄偽兒啼，恐。寄偽兒啼，恐栗栗，為兒恒狀。賊，為兒恒狀。賊易易之之，對(duì)飲酒，醉。對(duì)飲酒，醉。一人一人去去為市為市；一人臥，；一人臥，植植刃道上。刃道上。古義：強(qiáng)盜古義：強(qiáng)盜 今義：小偷今義：小偷名詞作動(dòng)詞，用口袋堵住名詞作動(dòng)詞，用口袋堵住超過(guò)超過(guò)動(dòng)詞，往，到到代詞，代區(qū)寄代詞，代區(qū)寄 同“慄”，發(fā)抖發(fā)抖輕視輕視本指柴

7、，這里指打柴。本指柴，這里指打柴。做買(mǎi)賣(mài)做買(mǎi)賣(mài)插，今義插，今義“栽種栽種”“者也”表示判斷（判斷句）同“墟”，集市代他“一”數(shù)詞，省略句，省略“個(gè)”離開(kāi)到地方去童童微微伺其睡，以縛背刃，伺其睡，以縛背刃，力力上下上下，得得絕絕；因取刃殺；因取刃殺之之。 偷偷地，今義：稍微偷偷地，今義：稍微斷斷代詞，代強(qiáng)盜代詞，代強(qiáng)盜得以用力，名詞作動(dòng)詞用力上下磨譯：兒童區(qū)寄，是郴州打柴放牛的孩子。他正一邊兒童區(qū)寄，是郴州打柴放牛的孩子。他正一邊放牧一邊打柴，兩個(gè)強(qiáng)盜把他綁架，將他反背著手放牧一邊打柴，兩個(gè)強(qiáng)盜把他綁架，將他反背著手捆起來(lái)，用布捂住他的嘴，帶他走了四十多里，到捆起來(lái)，用布捂住他的嘴，帶他走了四十

8、多里，到集市上賣(mài)他。區(qū)寄假裝像小孩似的啼哭，害怕得發(fā)集市上賣(mài)他。區(qū)寄假裝像小孩似的啼哭，害怕得發(fā)抖，像小孩常有的那樣。強(qiáng)盜以為他好對(duì)付，就互抖，像小孩常有的那樣。強(qiáng)盜以為他好對(duì)付，就互相勸酒，喝醉了。一個(gè)強(qiáng)盜去交涉買(mǎi)賣(mài)；另一個(gè)躺相勸酒，喝醉了。一個(gè)強(qiáng)盜去交涉買(mǎi)賣(mài)；另一個(gè)躺著，把刀插在路上。區(qū)寄偷偷地察看他睡著了，把著，把刀插在路上。區(qū)寄偷偷地察看他睡著了，把捆手的繩子靠在刀刃上，用力上下磨割，繩子終于捆手的繩子靠在刀刃上，用力上下磨割，繩子終于被割斷，就拿起刀來(lái)殺了他。被割斷，就拿起刀來(lái)殺了他。 逃未及遠(yuǎn)，市者還，逃未及遠(yuǎn)，市者還，得得童，童，大駭大駭，將殺童。，將殺童。遽遽曰：曰：“為為兩郎

9、兩郎僮僮，孰若孰若為一郎僮耶？為一郎僮耶？彼不我彼不我恩恩也也；郎郎誠(chéng)誠(chéng)見(jiàn)見(jiàn)完完與恩，無(wú)所不可。與恩，無(wú)所不可?！笔姓呤姓吡季昧季糜?jì)計(jì)曰：曰：“與與其其殺殺是是僮，孰若賣(mài)之？與其賣(mài)而分，孰若吾得僮，孰若賣(mài)之？與其賣(mài)而分，孰若吾得專(zhuān)專(zhuān)焉？焉？幸而殺彼，甚善！幸而殺彼，甚善！”即即藏其尸，持童抵主人所，愈藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。束縛牢甚。 做，當(dāng)做，當(dāng)名詞作動(dòng)詞，以恩德待我，好名詞作動(dòng)詞，以恩德待我，好好對(duì)待好對(duì)待考慮考慮很久很久代詞，這，這個(gè)代詞，這，這個(gè)一人占有一人占有抓住hi,十分震驚急忙倒裝句，“彼不恩我也”仆人何如，怎如古義：果真；今義：誠(chéng)實(shí)使完好，保全馬上，立刻夜半，童夜半，

10、童自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)，以縛，以縛即即爐火燒絕爐火燒絕之之，雖雖瘡瘡手勿手勿憚憚，復(fù)復(fù)取刃殺市者。因大取刃殺市者。因大號(hào)號(hào)。一一虛皆驚。童曰：虛皆驚。童曰：“我區(qū)我區(qū)氏兒也，不氏兒也，不當(dāng)當(dāng)為僮。賊二人為僮。賊二人得得我，我幸皆殺之我，我幸皆殺之矣。矣。愿愿以聞?dòng)诠僖月動(dòng)诠??！笨拷拷~作動(dòng)詞，燒傷名詞作動(dòng)詞，燒傷dn害怕害怕 又又應(yīng)該應(yīng)該綁架，抓住綁架，抓住希望希望自己翻轉(zhuǎn)身繩子雖然ho,哭叫 整個(gè)希望把這件事報(bào)告官府 譯譯：（孩子）還來(lái)不及逃遠(yuǎn)，去交涉買(mǎi)賣(mài)的強(qiáng)盜回來(lái)了，抓住區(qū)寄，十分震驚，要?dú)⒑^(qū)寄。區(qū)寄急忙說(shuō)：“兩個(gè)主人共有一個(gè)仆人，哪比得上一個(gè)主人獨(dú)占仆人呢？他待我不好；你果真能保全我的生命，并

11、好好待我，隨便你怎樣處置都可以?！比ソ簧尜I(mǎi)賣(mài)的強(qiáng)盜盤(pán)算了很久，心想：“與其殺了這個(gè)僮仆，不如把他賣(mài)了；與其賣(mài)錢(qián)兩個(gè)人分，不如我一個(gè)人獨(dú)占。幸好（孩子）殺了那家伙，好得很！”就藏起那個(gè)強(qiáng)盜的尸體，帶著區(qū)寄到集市上窩藏強(qiáng)盜的人家，（把區(qū)寄）越發(fā)捆得結(jié)實(shí)。半夜，區(qū)寄自己翻轉(zhuǎn)身，將捆綁的繩子靠近爐火把它燒斷，雖然燒傷了手也不害怕；又拿起刀殺了強(qiáng)盜這個(gè)要賣(mài)掉他的強(qiáng)盜。接著大聲哭叫。整個(gè)集市的人都大吃一驚。區(qū)寄說(shuō)：“我是區(qū)家的孩子，不該做別人的仆人。兩個(gè)強(qiáng)盜抓了我，我幸好把他們都?xì)⒘?。希望把（這件事）報(bào)告官府?！碧摾籼摾舭装字?。州白州。州白大大府。大府召視府。大府召視兒，幼兒，幼愿愿耳。刺史顏?zhàn)C耳。刺史顏

12、證奇奇之之，留為小，留為小吏，不肯。與衣裳，吏吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還護(hù)還之之鄉(xiāng)鄉(xiāng)。 鄉(xiāng)鄉(xiāng)之之行行劫縛者，劫縛者，側(cè)目側(cè)目莫敢莫敢過(guò)過(guò)其門(mén)，皆其門(mén)，皆曰：曰：“是兒是兒少少秦武陽(yáng)二歲，而秦武陽(yáng)二歲，而討討殺二豪，豈殺二豪，豈可近可近耶耶？”報(bào)告報(bào)告老實(shí)老實(shí)形容詞的意動(dòng)用法：以形容詞的意動(dòng)用法：以為奇為奇認(rèn)為與眾不同認(rèn)為與眾不同從事從事比比小小經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)通“太”指區(qū)寄動(dòng)詞，往護(hù)送他回到鄉(xiāng)里無(wú)意義不敢正視討伐y 譯：管集市的小吏報(bào)告州官，州官又報(bào)告上級(jí)官員太府。太府召見(jiàn)區(qū)寄，原來(lái)既年幼又老實(shí)呢。刺史顏?zhàn)C覺(jué)得他與眾不同，留他當(dāng)衙門(mén)小吏，（他）不肯。就給（他）衣服，（讓?zhuān)┬±糇o(hù)送（他）回到鄉(xiāng)里。 鄉(xiāng)里專(zhuān)

13、干綁架、搶東西的事的人，不敢正眼看他，不敢經(jīng)過(guò)他的家門(mén)，都說(shuō)：“這孩子比秦武陽(yáng)還小兩歲，卻殺了兩個(gè)強(qiáng)盜，怎么能接近他呢？”理清故事情節(jié) 一（1）記敘區(qū)寄智殺第一個(gè)強(qiáng)盜的經(jīng)過(guò)。 二（2）記敘區(qū)寄智殺第二個(gè)強(qiáng)盜的經(jīng)過(guò)。 三（34）事件的尾聲。之虛所賣(mài)之“虛”通“墟”集市。恐栗，為兒恒狀。栗：通“慄”戰(zhàn)栗,發(fā)抖。州白大府去。大：通大：通“太太”寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。（恒：平常；今常用義為：恒心，如“學(xué)貴有恒”。）賊易之，對(duì)飲酒，醉。（易：輕視。今常用義為：容易、改變、交換等。）一人去為市。（去：離開(kāi)，狼一文中“少時(shí)一狼徑去”中的“去”用法同此。今：往，到。）。一人去為市。（市：交易，買(mǎi)賣(mài)。今常指

14、：“集市”“市場(chǎng)”、“城市”）。因取刃殺之。（因：于是，便。今常用義為：因此）童微伺其睡（微：古：偷偷地；今：?。┒蕾\劫持。（賊：古：強(qiáng)盜今：小偷。）市者良久計(jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣(mài)之？”（是：這個(gè)。今常用作判斷動(dòng)詞是：這個(gè)。今常用作判斷動(dòng)詞。）雖瘡手勿憚。（瘡：燒傷。今常用義為：皮膚或瘡：燒傷。今常用義為：皮膚或黏膜上發(fā)生潰爛的疾病。黏膜上發(fā)生潰爛的疾病。）復(fù)取刃殺市者。（復(fù)：再，又。今常用義為：往復(fù)：再，又。今常用義為：往復(fù)，重復(fù)。復(fù)，重復(fù)。）虛吏白州白州。（白：陳述，報(bào)告。今常指顏色的一白：陳述，報(bào)告。今常指顏色的一種種。）幼愿耳。（愿：老實(shí)。今常用義為：愿望、愿愿：老實(shí)。今常用義為

15、：愿望、愿意意。）一詞多義一詞多義 之：之： 之虛所賣(mài)之（之虛所賣(mài)之（前一個(gè)前一個(gè)“之之”，到，往；后，到，往；后 一個(gè)一個(gè)“之之”，代詞，代區(qū)寄，代詞，代區(qū)寄） 因取刃殺之（因取刃殺之（代詞，指代強(qiáng)盜代詞，指代強(qiáng)盜） 鄉(xiāng)之行劫縛者（鄉(xiāng)之行劫縛者（結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的的”） 吏護(hù)還之鄉(xiāng)（吏護(hù)還之鄉(xiāng)（動(dòng)詞，往動(dòng)詞，往） 即即 即藏其尸（即藏其尸（立即，馬上立即，馬上） 以縛即爐火燒絕之（以縛即爐火燒絕之（靠近靠近） 愿愿 幼愿耳（幼愿耳（老實(shí)老實(shí)） 愿以聞?dòng)诠伲ㄔ敢月動(dòng)诠伲ㄏＭＭ?者者 童寄者，郴州蕘牧兒也（童寄者，郴州蕘牧兒也（與與“也也”構(gòu)成判斷句，無(wú)實(shí)在意構(gòu)成判斷句，無(wú)

16、實(shí)在意義義） 市者良久計(jì)曰（市者良久計(jì)曰（相當(dāng)于相當(dāng)于“的人的人”）詞類(lèi)活用1.布囊其口。囊，口袋，這里作動(dòng)詞。2.布囊其口。布，用布，名詞做狀語(yǔ)。布，用布，名詞做狀語(yǔ)。3.以縛背刀?？`，動(dòng)詞用作名詞，指捆人的繩子縛，動(dòng)詞用作名詞，指捆人的繩子。4.彼不我恩也。恩，這里作動(dòng)詞用，意思是：好好對(duì)待，恩，這里作動(dòng)詞用，意思是：好好對(duì)待，有情義。有情義。5.郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩。完，當(dāng)保全講，使動(dòng)用法，意思：是完，當(dāng)保全講，使動(dòng)用法，意思：是“使使完好完好”。6.雖瘡手勿憚。瘡，這里名詞作動(dòng)詞用，意思是：燒傷。瘡，這里名詞作動(dòng)詞用，意思是：燒傷。7.賊易之，對(duì)飲酒。易，意動(dòng)用法易，意動(dòng)用法,意思是：認(rèn)為意思

17、是：認(rèn)為.容容易，輕視。易，輕視。特殊句式特殊句式 （1）判斷句判斷句 童寄者，郴州蕘牧兒也（“者也”，譯成“是”）我區(qū)氏兒也（也，表判斷。） （2）倒裝句倒裝句 彼不我恩（即“彼不恩我也”） （3）省略句省略句 A是兒少秦武陽(yáng)二歲【即“少（于）秦武陽(yáng)二歲”】留為小吏，不肯【即“”留（之）于小吏，（寄）不肯】 B愿以聞?dòng)诠?。介詞“以”后面省略了賓語(yǔ)“之”。譯文：愿意把這件事報(bào)告給官府。句子翻譯 （1）以縛背刃，力上下，得絕。（就把就把綁手的繩子靠在刀刃上，用力一上一下地綁手的繩子靠在刀刃上，用力一上一下地磨割，終于把繩子割斷了。）磨割，終于把繩子割斷了。） （2）為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？（做

18、兩做兩個(gè)主人的仆人，哪里比得上做一個(gè)人的仆個(gè)主人的仆人，哪里比得上做一個(gè)人的仆人呢？）人呢？）分組討論，高效完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。分組討論，高效完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。1 1、區(qū)寄能殺掉第一個(gè)強(qiáng)盜，你認(rèn)為是巧合還是他設(shè)區(qū)寄能殺掉第一個(gè)強(qiáng)盜，你認(rèn)為是巧合還是他設(shè)計(jì)好的？為什么？計(jì)好的？為什么？2、在與壞人周旋時(shí)，區(qū)寄哪個(gè)方面是處于劣勢(shì)？他、在與壞人周旋時(shí)，區(qū)寄哪個(gè)方面是處于劣勢(shì)？他利用了自己作為孩子的哪些特點(diǎn)及對(duì)手的哪些弱點(diǎn)利用了自己作為孩子的哪些特點(diǎn)及對(duì)手的哪些弱點(diǎn)戰(zhàn)勝了強(qiáng)盜？戰(zhàn)勝了強(qiáng)盜？3 3、區(qū)寄表現(xiàn)了哪些不同于一般孩子的品質(zhì)？文章是、區(qū)寄表現(xiàn)了哪些不同于一般孩子的品質(zhì)？文章是如何體現(xiàn)的？如何體現(xiàn)的

19、？獲救后他又有什么難能可貴的選擇？獲救后他又有什么難能可貴的選擇？4、第四節(jié)與文章故事似乎無(wú)關(guān)，是否可刪去？為什、第四節(jié)與文章故事似乎無(wú)關(guān)，是否可刪去？為什么？么？5從全文看，區(qū)寄是一個(gè)怎樣的人？從全文看，區(qū)寄是一個(gè)怎樣的人？ 1、區(qū)寄能殺掉第一個(gè)強(qiáng)盜，你認(rèn)為是巧合還是、區(qū)寄能殺掉第一個(gè)強(qiáng)盜，你認(rèn)為是巧合還是他設(shè)計(jì)好的？為什么？他設(shè)計(jì)好的？為什么？ 設(shè)計(jì)好的。從設(shè)計(jì)好的。從“寄偽兒啼，恐栗，為兒恒寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。狀?！薄啊薄拔⑺牌渌⑺牌渌笨煽闯隹煽闯?2、在與壞人周旋時(shí)，區(qū)寄哪個(gè)方面是處于劣勢(shì)？、在與壞人周旋時(shí)，區(qū)寄哪個(gè)方面是處于劣勢(shì)？他利用了自己作為孩子的哪些特點(diǎn)及對(duì)手的哪些他

20、利用了自己作為孩子的哪些特點(diǎn)及對(duì)手的哪些弱點(diǎn)戰(zhàn)勝了強(qiáng)盜？弱點(diǎn)戰(zhàn)勝了強(qiáng)盜？ 劣勢(shì)：年幼體弱，一人對(duì)二豪賊，處于被劫持的劣勢(shì)：年幼體弱，一人對(duì)二豪賊，處于被劫持的被動(dòng)地位。被動(dòng)地位。 A.區(qū)寄利用了常人認(rèn)為的孩子膽小、體弱、幼稚區(qū)寄利用了常人認(rèn)為的孩子膽小、體弱、幼稚的認(rèn)識(shí)來(lái)麻痹敵人。的認(rèn)識(shí)來(lái)麻痹敵人。 B、他還利用了強(qiáng)盜的自私貪婪，見(jiàn)利忘義的特、他還利用了強(qiáng)盜的自私貪婪，見(jiàn)利忘義的特點(diǎn)。點(diǎn)。 3.區(qū)寄表現(xiàn)了哪些不同于一區(qū)寄表現(xiàn)了哪些不同于一般孩子的品質(zhì)？文章是如何體現(xiàn)般孩子的品質(zhì)？文章是如何體現(xiàn)的？獲救后他又有什么難能可貴的？獲救后他又有什么難能可貴的選擇？的選擇？語(yǔ)言語(yǔ)言動(dòng)作動(dòng)作為兩郎僮，孰若

21、為一郎僮為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠(chéng)見(jiàn)耶？彼不我恩也；郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩，無(wú)所不可。完與恩，無(wú)所不可。處驚不亂處驚不亂沉著機(jī)智沉著機(jī)智善于隨機(jī)應(yīng)變善于隨機(jī)應(yīng)變偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。童微伺其睡，以縛背刃，力童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。上下，得絕；因取刃殺之。以縛即爐火燒絕之，以縛即爐火燒絕之，復(fù)取刃殺市者。復(fù)取刃殺市者。因大號(hào)，一虛皆驚。因大號(hào)，一虛皆驚。沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智靈活沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智靈活果斷勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)果斷勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng) 3.區(qū)寄表現(xiàn)了哪些不同于一般孩子的品區(qū)寄表現(xiàn)了哪些不同于一般孩子的品質(zhì)？文章是如何體現(xiàn)的？獲救后他又有什么難質(zhì)？文章

22、是如何體現(xiàn)的？獲救后他又有什么難能可貴的選擇？能可貴的選擇？第一是膽略，超人的膽量，沉著鎮(zhèn)定。第一是膽略，超人的膽量，沉著鎮(zhèn)定。 第二是智勇雙全，第二是智勇雙全，不為利所動(dòng)。不為利所動(dòng)。文章通過(guò)文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)他的品質(zhì)，如偽兒啼、以縛背刃、來(lái)展現(xiàn)他的品質(zhì)，如偽兒啼、以縛背刃、以利誘敵、瘡手勿憚、哭叫報(bào)官等以利誘敵、瘡手勿憚、哭叫報(bào)官等.他殺死第二個(gè)賊人并沒(méi)有他殺死第二個(gè)賊人并沒(méi)有像上次殺了賊人那樣急于逃跑，而是大聲哭叫，驚動(dòng)整個(gè)集市，像上次殺了賊人那樣急于逃跑，而是大聲哭叫，驚動(dòng)整個(gè)集市，要要“以聞?dòng)诠僖月動(dòng)诠佟?，讓官府認(rèn)可自己的自衛(wèi)、自救行為，從而伸張，讓官府認(rèn)可自己的自衛(wèi)、自

23、救行為，從而伸張正義，確保自己不再被拐賣(mài)。正義，確保自己不再被拐賣(mài)?！傲魹樾±簦豢狭魹樾±簦豢稀?，“吏戶還之鄉(xiāng)吏戶還之鄉(xiāng)”，表現(xiàn)了他淳樸憨厚，表現(xiàn)了他淳樸憨厚不慕富貴的品質(zhì)。不慕富貴的品質(zhì)。結(jié)尾還用了結(jié)尾還用了側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)手法。手法。 不行。通過(guò)強(qiáng)盜的反應(yīng)，從側(cè)面不行。通過(guò)強(qiáng)盜的反應(yīng)，從側(cè)面烘托出區(qū)寄的機(jī)智勇敢，體現(xiàn)區(qū)寄烘托出區(qū)寄的機(jī)智勇敢，體現(xiàn)區(qū)寄的精神震撼力量。的精神震撼力量。第一、二節(jié)對(duì)區(qū)第一、二節(jié)對(duì)區(qū)寄語(yǔ)言、動(dòng)作描寄語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)官府和官府和“行劫縛行劫縛者者”對(duì)區(qū)寄殺盜對(duì)區(qū)寄殺盜一事的反應(yīng)和議一事的反應(yīng)和議論論描寫(xiě)手法描寫(xiě)手法正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让娉林?zhèn)定靈活機(jī)智果斷意志堅(jiān)強(qiáng)不為

24、富貴所動(dòng)思想性格第一、二節(jié)對(duì)區(qū)寄第一、二節(jié)對(duì)區(qū)寄語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)手法正面描寫(xiě)正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)官府和官府和“行劫縛者行劫縛者”對(duì)區(qū)寄殺盜一事對(duì)區(qū)寄殺盜一事的反應(yīng)和議論的反應(yīng)和議論 柳宗元極善用筆，豐富的故事柳宗元極善用筆，豐富的故事情節(jié)，只用了簡(jiǎn)潔的筆點(diǎn)畫(huà)勾勒，情節(jié)，只用了簡(jiǎn)潔的筆點(diǎn)畫(huà)勾勒，卻處處動(dòng)人心魄，但文章僅為了寫(xiě)卻處處動(dòng)人心魄，但文章僅為了寫(xiě)一個(gè)傳奇式的人物故事嗎？如果不一個(gè)傳奇式的人物故事嗎？如果不是，透過(guò)字面，作者真實(shí)的目的會(huì)是，透過(guò)字面，作者真實(shí)的目的會(huì)是什么呢？是什么呢？ 暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)暴徒橫行，公然綁架兒童，殺人越貨，販賣(mài)人口暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)暴徒橫行，公然

25、綁架兒童，殺人越貨，販賣(mài)人口的黑暗現(xiàn)實(shí)，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序混亂、民不聊生的狀況。的黑暗現(xiàn)實(shí)，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序混亂、民不聊生的狀況。v 二豪賊劫持二豪賊劫持v 之墟所賣(mài)之之墟所賣(mài)之v 一人去為市一人去為市v 一人臥，植刃道上一人臥，植刃道上v 即藏其尸即藏其尸v 持童抵主人所持童抵主人所v 鄉(xiāng)之行劫縛者鄉(xiāng)之行劫縛者找出反映當(dāng)時(shí)社會(huì)找出反映當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序混亂的語(yǔ)句秩序混亂的語(yǔ)句. 本文記敘區(qū)寄被搶到綁架后臨危不本文記敘區(qū)寄被搶到綁架后臨危不懼、智殺懼、智殺強(qiáng)強(qiáng)盜從而自救的故事，表現(xiàn)了盜從而自救的故事，表現(xiàn)了他的機(jī)智勇敢和不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神；他的機(jī)智勇敢和不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神；主題思想主題思想同時(shí)通過(guò)此事

26、，同時(shí)通過(guò)此事，暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)暴徒暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)暴徒橫行，公然綁架兒童，殺人越貨，販橫行，公然綁架兒童，殺人越貨，販賣(mài)人口的黑暗現(xiàn)實(shí)，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)秩賣(mài)人口的黑暗現(xiàn)實(shí)，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序混亂、民不聊生的狀況。序混亂、民不聊生的狀況。一個(gè)一個(gè)11歲的孩子，被劫不懼不亂，有勇有謀歲的孩子，被劫不懼不亂，有勇有謀地與敵展開(kāi)周旋和斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出一種異于地與敵展開(kāi)周旋和斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出一種異于常人的機(jī)智與膽識(shí)。只是時(shí)代不同了，如常人的機(jī)智與膽識(shí)。只是時(shí)代不同了，如果我們遇到此種情況，在斗智斗勇的同時(shí)果我們遇到此種情況，在斗智斗勇的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)依法保護(hù)和保全自我。，更要學(xué)會(huì)依法保護(hù)和保全自我。 智勇雙全少年天子康熙擒鰲拜 胸懷大志彼得大帝 天資聰慧曹沖稱(chēng)象 人間天使音樂(lè)神童莫扎特 謙遜有禮孔融讓梨 自由引導(dǎo)人民圣女貞德 冷靜沉著司馬光砸缸救友 崇尚自由一休哥 一腔碧血夏完淳怒斥洪承疇 癲狂小神童徐渭1、給劃線的字詞注音。、給劃線的字詞注音。郴郴（ ）州）州 蕘蕘（ ）牧兒）牧兒 恐恐栗栗（ ）遽遽（ ）曰）曰 僮僮（ ） 懼懼憚憚（ ）大大號(hào)號(hào)（ ） 瘡瘡（ ）手）手 區(qū)區(qū)（ ）寄）寄2、找出下列句中的通假字，并解釋其意思。、找出下列句中的通假字，并解釋其意思。（