CBCL兒童行為量表結(jié)果的個(gè)案分析

1、兒童行為量表（CBCL）結(jié)果分析（1111）得分：I項(xiàng)：1分、U項(xiàng)：1分、川項(xiàng)：0分、W項(xiàng)：0分、V項(xiàng)：1.5分、切項(xiàng): 4/3分1分、項(xiàng)：2分第毗項(xiàng)：20分活動(dòng)情況（包括第I、U、W條）:2分社交情況（第條）：3.8分學(xué)校情況（第條）：2分百分?jǐn)?shù)（總分/總題數(shù)）：活動(dòng)情況：2/8分社交情況：23/48分學(xué)校情況：2/2分兒童社會(huì)能力廓圖社交能力的分?jǐn)?shù)越高越好，但絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)處于2百分位和69百分位之間（即 T分30 一 55）。低于2百分位者（即 T分V 30）被認(rèn)為可能異常。表1: 611歲男孩社交能力因子分正常范圍69百分位平均分8.597.585.05.52百分位平均分33.533.

2、523.5因子名稱(chēng)活動(dòng)情況（inIV ）社交情況（川 V）學(xué)校情況（vn）得分23.82結(jié)論：現(xiàn)階段aaaa的社交能力發(fā)展穩(wěn)定，屬正常。在分析過(guò)程中，活動(dòng)情況 所得分?jǐn)?shù)有點(diǎn)低，即活動(dòng)量偏少，需要父母多加關(guān)注；社交情況良好，在學(xué)校情 況中aaaa表現(xiàn)一般。把113條的粗分加起來(lái)，稱(chēng)為總粗分。分?jǐn)?shù)越高，行為問(wèn)題越大，越低則行為 問(wèn)題越小。根據(jù)大樣本的統(tǒng)計(jì)分析，可以算出一個(gè)正常上限，例如45、611、1216歲男孩的總粗分上限分別為 42、40、42和38，同齡女孩的上限分別為 4245、3741和37。超過(guò)這個(gè)上限分?jǐn)?shù)，就應(yīng)做進(jìn)一步檢查。結(jié)論：aaaa在第毗項(xiàng)中所得分為20分，屬正常，行為問(wèn)題基本

3、沒(méi)有。父母 多做正確引導(dǎo)即可。把每一因子包括條目的粗分加起來(lái).就是這個(gè)因子的分?jǐn)?shù)，為了統(tǒng)計(jì)方便，這 個(gè)分?jǐn)?shù)又可以折算成標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換分（即T分）。因子分的正常范圍在69至98百分位 之間，即T分在55至70分之間。分?jǐn)?shù)超過(guò)98百分位時(shí)即以為可能異常，應(yīng)予 復(fù)查，分?jǐn)?shù)低于69百分位時(shí)仍屬正現(xiàn)將因子分正常值范圍（即69百分位平均分 至98百分位平均分）列表如下：表5： 611歲男孩行為問(wèn)題因子分正常范圍98百分位平均 分451213569461011205669百分位平均 分123233011234901因子名稱(chēng)分裂抑郁交強(qiáng)體訴社交多動(dòng)攻擊違紀(jì)樣往迫退縮性不性良；包括條目1112139492513212914651351348722301869175438101623403171465642131939473275475648172243503380505664202367593486545610241257270351036656111612781754576566237825080776443905283794810171845710688856889928691938710310088112899093949597104得分433201482結(jié)論：現(xiàn)階段aaaa總體上行為正常，發(fā)展穩(wěn)定。在所有的行為因子中，只有強(qiáng)迫性因子所